六年級下學期班主任工作總結模式

一眼間，一個學期就要過去了。忙于工作的老師是否擔心學期總結？別擔心。以下是六年級下學期班主任工作總結模式，僅供參考。歡迎閱讀。

六年級下學期班主任工作總結范文(一)

班主任的工作是一項非常辛苦瑣碎的工作，不付出辛苦和汗水是收獲不了的。作為小學畢業班，本班學生的特點是中上層學生少，下層學生多。大多數學生學習情緒不穩定，缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣。大多數學生都很固執，有一定的叛逆心理，這給班級的發展帶來了很多麻煩。接下來，我將從課堂管理方面談談我一學期的收入、理解和感受。

一是營造氛圍，促進優秀班風的形成

1、 做好紀律教育

紀律對班級的正常發展有很大的影響。因此，一開始，我結合《小學生守則》、《小學生行為準則》和學校規定，制定了適合班級實際情況的班級公約，使學生能夠遵守規則。為良好班級作風的形成奠定基礎。

2、 開展班級活動，引導健康發展

作為六年級的班主任，我不僅注重培養他們良好的學習習慣，引導他們積極、個性化地學習，而且從多方面努力讓他們了解自己，發現自己，建立自信。 在一對一互助互學、成功心理培養、講故事挑戰賽等一系列活動中，孩子們逐漸有了良好的心態和積極的心理，養成了閱讀報紙的好習慣。

3、 鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體就沒有活力，個人就沒有危機感，也沒有創造的火花。為了打破這種相對平衡的狀態，創造一個充滿活力的競爭形勢，我們必須鼓勵競爭，激發學生高士氣，探索學生的巨大潛力。我讓班上的學生成為競爭伙伴，競爭伙伴不是一成不變的，可以不斷更換，當他們達到目標時，選擇強大的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷超越自己，形成良性循環。與時間賽跑，與成績賽跑的班級培訓有效地培養了孩子們的競爭意識和自我管理能力，形成了學習氛圍。

二是以德育為主，重視培養教育

常規管理是德育的重點。只有跟上常規管理，才能更好地開展各種養成教育，養成習慣也有利于常規的建立。

1、 勤于用雙手示范學生。

在學校，班主任與學生接觸最頻繁，學生受班主任影響最大。學生接受班主任的教育，不僅聽他們的話，還觀察他們的行為。班主任只能用行動樹立榜樣，讓學生到。開學之初，學生扔紙和在廁所里亂扔水果皮的壞習慣很常見。我只是一個接一個地撿起來，送到教室后面的衛生角。從那時起，教室的地板開始逐漸清潔。為了取得好的效果，班主任必須抓住每一個用手說話的機會。例如，排一排桌椅；放學后關上窗戶；學生生病了，遞了一杯熱水……這樣的細節和動作，能給學生積極的心理暗示，成為學生模仿的榜樣，進而產生此時無聲勝有聲的獨特效果。

1.加強日常行為規范教育，加強行為規范培養。

本學期，我組織學生認真學習《中小學生守則》和《小學生日常行為準則》，開展行為準則模式活動，要求每個學生文明、活潑、熱愛勞動、注重衛生、愛護公共財產、節儉。這些方面是學生養成良好行為習慣的基本要求。本學期，我們班的生活習慣、學習習慣和行為習慣都取得了很大的進步。

2.建立嚴格的檢查制度，使日常教育自覺化。

培養教育是通過各種活動，使學生的言行標準化、有意識。建立嚴格的檢查制度，長期監督和檢查學生遵守規范是確保學生良好習慣形成的關鍵因素。

3.加強文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活和快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，教育學生，倡導學生、班級、師生、家長的和諧關系。結合班級實際，我建立了 “班主任→班干部→學生管理結構，形成檢查制度，層層檢查，逐步實施。分別檢查學生的日常家庭作品完成情況、課間紀律、清潔質量、課間操作質量等，第二天晨會課根據檢查反饋結果進行教育。

三、培養學生良好習慣

班主任在開學初期的重點和中心任務是糾正班級紀律，培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這項任務的完成必須由班主任決定，采取各種方法，并堅持下去。具體操作如下：

1.課前準備:俗話說，好的開始是成功的一半。課前準備很重要。準備鈴一響，我就先去教室。許多學生，打鈴后，似乎沒聽見，玩什么還玩什么。我督促他們課前做好準備，然后在教室里巡邏，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子的角落里。大多數學生沒有課前預習的習慣。我要求學生利用課前2分鐘回憶上節課的內容，久而久之養成習慣。一旦形成了學生的好習慣，班主任的工作就變得很輕松，班級管理也很順利。

2.抓發練習本:我注意到好學生的書和書干凈整潔。后進生的書封面少，底子掉，書是幾頁破紙。我以前忽略過這個小現象上課把書帶進教室，放在講臺上，課后轉身離開。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍得結實，大家搶了大家的書。所以有的書被撕破了，有的掉在地上被踩臟了。搶劫后，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙。現在，我絕不不會有這樣的現象。練習原由值日生分配給組長，由組長分配。學生發書的時候有一個壞習慣:一邊唱名字一邊扔書。現在書質量差，經常在空中散架。這種情況也不允許，規定書必須送到桌子上。說幾次這個要求是不夠的，要經常說，反復說，直到學生習慣形成。

3.保持清潔：教室的清潔往往非常干凈，但保持不夠。學生們應該呼吁他們不要亂扔垃圾，帶頭撿班上的垃圾。隨著時間的推移，他們應該養成習慣。

4.實事求是地向學生提出自己能力所能及的要求:

① 保持班級清潔衛生，珍惜班級公共財產，維護班級組織紀律。

② 認真聽講，認真完成作業，養成良好的學習習慣。

③ 努力學習，為以后的生活打下堅實的基礎。

④ 講文明，守紀律，做一個品學兼優的好學生。

四、積極做好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走

后進生的教育管理一直是班主任工作的難點，但也是影響班級整體教育教學質量提高的關鍵環節。在這方面，作為班主任，我首先以正確的態度對待他們，深入調查，找出他們成為貧困學生的原因，因材施教，真誠對待他們，耐心幫助他們，真正做他們的親密朋友和最可靠的朋友，及時加強對后進生的心理咨詢，幫助他們消除或減少各種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造了條件和機會，讓后進生展示自己的優勢和優勢，及時表揚他們，讓他們品嘗成功的喜悅和喜悅。

這學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這這些經驗是我未來管理班級的財富。當然，我覺得班主任的工作責任很大，需要不斷磨練和提高。我希望能從班主任的工作經驗中學到更多，做得更好

六年級下學期班主任工作總結范文(二)

班主任的工作是瑣碎而忙碌的，但做好班主任的工作是好老師的象征，也能體驗到當老師的快樂。著名教育改革家魏書生曾說過：班級就像一個大家庭。學生們像兄弟姐妹一樣互相關心和幫助，互相鼓勵和照顧。當他們一起長大成熟時，他們離開家庭，走向社會。一個好的班級集體對每個學生的健康發展都有很大的教育作用。要形成一個好的班級集體，每個班主任都需要做大量深入細致的工作。接下來，本學期班主任工作匯報

一是加強學生的文明行為習慣和安全教育

六年級是小學管理最困難的時期。在此期間，學生的思想發生了很大的變化，特別是一些學生的思想趨于成熟，學習目標偏離。因此，在此期間，教師的指導尤為重要。因此，安全教育是我早上談話的主要內容。如果安全有問題，什么都不能保證。我經常給學生舉一些例子來分析。例如，我們遇到的一些安全案例和一些實際問題。我經常問他們:你和同學發生摩擦怎么辦？如何處理同學打架？學校應該玩什么樣的游戲？……等等。提高學生的安全意識，讓學生意識到打架對任何人都不好，遇到事情應該冷靜下來，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了勇敢而做錯事。當然，我會及時處理同學之間發生的一些問題，設身處地為他們著想。慢慢地，學生們會信任你，愿意和我說心理話。我解決問題要容易得多。

二是培養學生的學習興趣，端正學習態度，幫助后進生形成良好的學習氛圍

六年級要面對畢業考試，所以學習是我們的重點。因此，這學期我有目的地滲透到學生這學期的重要任務中，讓他們意識到學習的重要性，并利用所有可用的時間來學習。我抓住了兩個可用的時間:早自習和午練。早上，我安排里安排了更有威望的班干部管理。要求學生進入教室后提前閱讀。每天放學前，我都會把第二天的任務安排給班干部。第二天早上，班干部會給學生布置作業，業，讓學生在上學后有事情要做，而不是吵鬧。下午，學校要求學生不要早點到達學校，但由于學生的地址與學校不同，學生不能同時到達學校，所以我提前安排任務，有時讓他們閱讀課外書籍，有時給那些后進生最基本的培訓。我認為我充分利用了這學期的早晨和中午。進入教室后，學生們可以真正冷靜下來學習，取得一定的效果。我們班后有很多學生，這些學生基本上都很懶，很好玩。因此，我為這些學生換了座位，成立了同桌學習小組。根據其特點，給予必要的指導和幫助。我也及時反饋這些后進生的表現，及時表揚進步，樹立學習自信，增強班級學習氛圍。

三、積極參加學校組織的活動和比賽，做好充分準備

雖然我們六年級的學生有很重的學習任務，但我鼓勵我的學生積極參與學校組織的各種活動和比賽。因為我認為活動或比賽會為學生創造各種鍛煉的機會。他們不僅可以在活動中獲得快樂，而且可以提高各方面的質量，這將使他們能夠更好地學習。因此，我在每次活動前都引導學生做好充分的準備。例如，在學校組織的拔河比賽中，雖然我們作為小班的實力不如其他班，但我仍然讓學生盡力練習，因為我希望我的孩子能認真做每件事，無論結果如何，親自嘗試，無論做什么汗，只有這樣，鍛煉自己逐漸成功。