2018小學下學期語文教學工作總結

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，又一學期匆匆過去了。2018小學下學期語文教學工作總結如下。讓我們和云煙小編一起學習。

2018小學下學期語文教學總結

時間如箭，日月如梭。轉眼間，又一個學期過去了。我平靜地坐下來反思這學期的教學情況有苦有甜，但更多的是思考！然而，在與學生相處和教學的過程中，我也有了很多收獲。為了使下一階段的工作更順利，總結本學期的工作，發揚優勢，克服未來教學的不足，總結經驗教訓，推動教學工作達到更高的水平。

一、 教學任務的完成和學生的掌握

本學期成功完成內容圓滿完成，學生掌握如下：

1.在語文學習過程中，讓學生感受到豐富多彩的生活，激發學生對生活的熱愛。

2.認識200字，能寫300字，能寫2000字，能寫1300字。

3使用字典，學習使用字典，具有初步的獨立識字能力。

能正確、流利、情緒化地用普通話朗讀課文。

5.繼續學習默讀，學習對課文中不懂的地方提出疑問。開始學習略讀，粗心大意

6.借助字典、詞典和生活積累，學會了聯系上下文，理解詞句的意思。

7.能夠初步把握文章的主要內容，初步體驗文章所表達的思想感受。

8.能在課文中積累優美的詞句、精彩的句段，背誦優秀的10篇，練習復述課文。

9.初步培養讀書讀報的習慣，收集并與同學交流圖書資料。

10.開始練習練習，可以不拘一格地寫出經歷、感受和想象。講故事基本上可以生動，用語言打動別人。

11.結合語文學習，學會觀察自然和社會，書面和口頭表達觀察收入。

二、主要成就和經驗

在本學期的教學工作中，我始終嚴格按照數學管理制度管理學生，注重培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終要求自己作為一名新教師，謙虛地向經驗豐富的教師學習，做好所有的日常教學工作，特別是在準備、講座、批量、輔助、結、認真、從不敷衍，堅持做好培訓工作，每次日常檢查都得到肯定。

1.能認真批改作業，精讀布置作業。有針對性，有層次感。同時，及時認真批改學生作業，分析記錄學生作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

2.營造平等和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化。教師將不僅是知識的傳授者和管理者，也是學生發展的推動者和指導者。在新課程中，學生的學習方法從傳統的接受學習轉變為探索學習，教師的工作是幫助兒童確定適當的學習目標，確定和協調實現目標的最佳方式；指導學生養成良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力；創造豐富的教學情境，激發學生的學習動機和興趣，充分調動學生的學習熱情。

在教學活動中，教師和學生是平等的，而不是服從與服從的關系。教師應該尊重每個學生，鼓勵他們生動活潑地學習。只有在民主、平等、和諧的氛圍中，學生的思維才能處于積極的狀態，將緊張的學習過程轉化為愉快的學習活動。生動活潑、積極的課堂教學氛圍具有很強的吸引力，容易感染性的教學情境，使學生受到影響和影響，從而激發無限的學習熱情和創造欲望，使他們全力學習，提高學習活動的熱情。

3.采用充滿生活氣息的教學方法。聯系生活，創造有趣的語言和場景，是激發孩子求知欲的有效途徑。在識字量大幅增加的背景下，利用生活場景開發孩子潛在能力的效果可以大幅增加。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入文本內容去體驗和感受，把自己的角色定位為學習的主人。

4.結合多元智能更好地理解文本。(1)在語文課堂上，將肢體運作學習活動與語文科聯系起來，讓學生搭配、動、演、說。在語文教學中，三年級學生很難理解課文的內容。一方面，我用生活中的實際例子來解釋，這很容易。另一方面，大膽運用肢體語言，生動夸張地表演，讓學生感到活潑生動。學生不僅興致勃勃，而且容易掌握。學完一篇課文后，學生可以以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解和記憶，也加強了肢體操作、溝通和語言智能。

(2)在語文教學中，不僅老師問了一些問題，比如:學完這篇課文，你有什么收獲？你知道什么？你會怎么做？讓學生聯系自己回答問題，提高內省智力，讓學生善于發現問題。在發現、提出、解決問題的過程中，培養了學生的內省智力和溝通智力。

5.教師應根據不同的教學內容和對象采用靈活多樣的教學方法。備課時，我認真學習教材，熟悉課程標準，然后從另一個角度思考如果我是學生，我喜歡用什么方式學習新內容。想出幾個方案，根據課堂上學生的具體情況選擇不同的教學方法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在廣闊的自主學習世界里享受陽光，學習所需的知識，在不知不覺中實現教學目標。

三、存在的不足

1.班級發展不平衡，學法指導需要進一步加強，教學成績仍不突出，需要提高；

2.傳統教學方法主要缺乏創新意識，學生學習習慣的培養教育不夠成功。培優扶差工作不夠扎實，培優目標不明確；

3.個別學生的不良學習習慣需要進一步引導和糾正。這個班的學生活潑好動，有的學生習慣有問題——寫作習慣差，寫作姿勢不正確，無法自覺完成作業，有的學生字跡潦草。其他學生不能按時交作業。或者遇到問題沒有強烈的意志，不會主動克服和解決。

4.寫作水平差異太大。班里學生對寫作有濃厚的興趣，但優生學和差生差異很大。導致全班寫作水平發展不平衡。在今后的教學中，應該克服。

5.繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加強科研推廣，努力撰寫優質教學論文；繼續加強業務學習，提高業務質量。

四、改進具體措施

1.創造情境，激發學習興趣。讓學生獨立合作，探索學習方法。

2.多讀書，感受書面語言和課文內涵。鼓勵學生積累更多。

3.尊重學生個體差異，實行一幫一紅的方法，促進全班平衡發展。

4.在教學過程中，要加強學生自主的語文實踐活動，引導學生在實踐活動中積極獲取知識，形成能力。

本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良學習習慣需要進一步指導和糾正，有些學生寫作姿勢不正確，無法有意識地完成家庭作業，有些學生筆跡潦草，有些學生家庭作業不能按時提交。寫作水平差異太大了。在未來的教學中，我們應該克服它。

總之，在過去的一個學期里，工作中有得有失。在今后的工作中，我會更加努力，努力做得更好。