中班教師個人工作總結幼兒園

時光飛逝。轉眼間，一個緊張而充實的學期又過去了。以下是中班教師個人工作總結幼兒園。歡迎閱讀，僅供參考。我希望它能幫助你。欲了解更多精彩內容，請點擊祝福網況查看。

中班教師個人工作總結幼兒園

說到總結，我突然覺得半年過去了。回顧中產階級第一學期的這半年，我付出了多少，收獲了多少？靜靜地回顧一下，這短短的幾個月既忙碌又充實，有很多值得總結和反思的地方。現在做以下總結：

一、政治思想

這學期領導班子的變化絲毫沒有打亂我的思緒。我已經準備好成為一個誠實真實的人了。這學期園這學期很少，但我知道不斷提高他們的政治思想素質，加強素質教育，更新他們的教育理念，建立教育思想是教師最真實的元素。我經常通過報紙和網絡新聞加強對教育法律法規的研究，提高依法教學水平，努力學習業務，認真履行崗位職責，照顧和照顧每個孩子，嚴格遵守公園的規章制度。

二、保教工作

(一)扎實做好教育教學工作，虛心向其他教師學習，觀察其他教師上課，積極參與園本教研活動，以新綱要為指導，選擇孩子感興趣的東西和問題，貼近孩子的生活和年齡特點，制定切實可行的班務計劃和周計劃，認真組織半天活動。在活動中，我可以適當地選擇和使用教具，注意教學內容的興趣，增加兒童的實際操作活動。我把它們都用了QQ制作聊天時間PPT，讓孩子對主動學習感興趣，經常聽到孩子問我"毛先生，明天有電影課嗎？我明天早點來。"一種成功與幸福交織的感覺悠然而來。在教學中，我不斷反思自己的教育實踐，發現問題的癥結，改進教育方法和策略，取得了一定的效果。在我發現了孩子們的偏好后，在這學期思維課程的特殊任務中，我經常對一個成功的課件感到高興，我認為教學效果必須經得起考驗。 為了擴大孩子們的知識，我經常搬出好的圖畫書課件與孩子們討論和欣賞，只是為了換取聰明的驗證，孩子們的競爭讓我很高興。

(二)全身心投入，保教結合，熱愛尊重和理解孩子。我們三位老師經常有保教不分工的時候。這個班有34個孩子。我們一起協商，把我們班的紀律和自力更生一起抓，很快，家長反映也很好。自力更生：堅持積極教育，以表揚為主，強化兒童自我服務意識，改變兒童依賴思想。肯定、欣賞和鼓勵孩子的好行為或表現，讓孩子更有信心，更積極地做好事，完成任務。為了提高孩子的自立能力，及時與家長溝通，爭取家長的配合，我們的老師要及時幫助。紀律：對于少數兒童的不良行為，我及時分析原因，批評，給予適度教育，引導兒童養成良好的行為習慣，慢慢遵守紀律。

在教學方面，孩子在原有的基礎上有了不同程度的提高，尤其是讀兒歌、聽故事、數學、藝術等方面。孩子在身心愉悅的氛圍中成長得很好，出勤率很高。

在頻繁的活動中，我沒有忘記教育孩子最重要的。陶行知老先生說"生活即教育"，因此，我注重加強對日常生活各個環節的觀察和指導，積極鼓勵孩子學會做自己的事情。飯前讓孩子學會排便、提褲子、挽袖、洗手、擦手。吃飯時不掉飯，不說話。晚飯后，輕輕放碗，輕輕放勺子，擦嘴。一學期后，我班的值日生制度得到了很好的實施。在課堂上，讓孩子們有意識地學會認真傾聽別人的演講，不要插嘴，不要到處跑，積極地動動腦筋，舉手回答問題。午睡時，讓孩子學會上床睡覺，把鞋子整齊地放在床下，盡量鼓勵 孩子們脫下衣服，蓋上被子，醒來后整理床。讓孩子在游戲活動中整理玩具，把玩具分類放好等等。雖然這些都是小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成良好的生活和學習習慣，長大后才能成為自主、自強、自立的人。要求孩子飯前飯后洗手，培養孩子良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心和耐心照顧孩子的日常生活。

(三)家庭工作家庭聯系是保證。在工作中，我經常與父母保持聯系，了解孩子的家庭教育環境，通過家庭聯系表、家長會議和中午接待，及時與父母溝通孩子在公園的學習和生活，反饋孩子在家的信息，使父母和老師相互溝通。結合孩子存在的問題，與家長討論符合孩子特點的教育措施，共同促進孩子的成長。本學期我班門口的特色評比張印取得了不錯的效果。

三、研究業務，認真教育人才

作為一名教師，我們不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎實的專業水平和能力。為了提高自己的素質，下班后經常看一些關于學前教育的書，及時摘錄好的信息，不斷給自己充電。同時，咨詢有經驗的老師，在工作中學習，在學習中工作，不斷積累經驗，提高教學水平。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，工作得到了領導和同事的肯定。

四、認識不足，努力進步更加輝煌

通過今年的工作，我很幸運地學到了很多東西，我的業務也有所改善。這學期的成績也很令人滿意，但這還遠遠不夠，我仍然缺乏環境教學服務的主動性。近年來，從事學前教育工作的理論與實踐的結合還不夠到位，研究也不夠扎實，目標也沒有很好地實現。今后要努力把每一節課都當成自己的課，學會抓住教學機會，提高自己駕馭課堂的能力和適應事件的能力。在新的一年里，我將繼續多學習，多思考，多嘗試，努力做得更好。我相信真誠，金石為開。

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