高一上學期化學教師工作總結范本

時間過得真快。轉眼間，一個學期就過去了。作為一名高中化學教師，你有什么收獲和感受？以下是祝福網小編編寫的《高一上學期化學教師工作總結范本》。歡迎您閱讀，僅供參考。我希望它能幫助你。

第一學期的教學工作已經結束，想想這學期的化學教學工作，有得有失， 為了更好地完成未來的教學工作，本學期的教學工作總結如下 這學期，我在高一四個班擔任化學教學，所以教學任務很重。但經過一個學期的努力，我也取得了良好的教學成績，受到了班級學生的好評和尊重

教師不僅要讓學生掌握知識，還要讓學生學習方法。這就要求教師更新觀念，改變教學方法，把學生視為學習的主體，逐步培養和提高學生的自學能力，思考和解決問題的能力，使他們終身受益。現在，讓我們談談我們自己的做法。

注意課前預習

課前預覽是教學中的一個重要環節。從教學實踐的角度來看，學生是否在課前做預覽，學習效果與課堂氛圍不同。為了做好這項工作，我經常在課堂結束時給學生留下一些問題。在第二節課上，我會及時提問，讓一些學生站起來告訴你。通過這些措施，我敦促學生在課后做好預覽，提高自學能力。

2重課堂教學

課堂是教學活動的主要陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為一個新時代的教師，我們也應該與時俱進，改變以往的滿堂灌。老師盲目地說，學生只是坐著聽，做筆記，灌輸教學方法。我一直非常重視學生在課堂上的作用。教師應該是教學活動的組織者，課堂教學活動的主體應該是學生。我們應該找到讓每個學生移動的方法，讓每個學生參與課堂，注意知識的教學過程，而不僅僅是結論。為了達到良好的教學效果，我也做了很多工作：

(1)讓學生積極發言。認真耐心地聽學生說話，然后對學生說的話做評論。有時候評論會讓其他同學做，最后鼓勵肯定。

(2)課堂上盡量給學生足夠的時間解決一些問題。讓學生在黑板上做題，講題。

（3）充分利用化學學科的特點，組織化學實驗。通過實驗激發學生的思維，引導學生積極思考。我曾經讓學生們去黑板上做課

在大廳演示實驗中，學生們非常積極，教學效果很好。我認為這種方法應該繼續使用。

（4）試著設置一些有意義的問題。我通常會設置幾組問題。問題的設置遵循從簡單到困難、從淺到深的原則。此外，我也非常重視提問的方式和語氣，并努力讓每個人都積極思考。

（5）經過幾年的教學，我發現很多學生都有一種非常有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如是嗎！他們會回答是，對嗎？他們會回答錯了！等等，所以我經常誤導他們的語氣，讓每個學生都積極思考，而不是經常彌補數字。

（6）我經常給他們灌輸一個想法，必須獨立思考，老師說不一定是對的，也許那天我說錯了，老師說知識大膽質疑，問問題，勇敢地堅持自己的觀點，不要盲目地符合別人，以后別人。

通過以上措施，我的目標基本實現了。現在很多學生都有一定的獨立獲取知識的能力。我認為這是學生最大的收獲。

3.注意課后作業和課后復習

課后作業是檢驗學生是否掌握知識的一種非常重要的方法。課后作業可以反映很多問題。因此，我會認真及時地糾正每一項作業，并做好作業糾正記錄。我會在第二節課上及時向學生解釋，讓學生再做一次，以達到掌握知識的目的

我經常給學生講課后一定要及時復習，每天花一定的時間復習當天的知識。每門課每天只需要5-10分鐘。只要每天堅持，復習效果絕對好。

通過各種措施，我完成了一個學期的化學教學工作，我對化學教學工作更滿意。在未來的教育教學工作中，我也將以更大的熱情投入到教學工作中，努力在未來做得更好。