三年級化學學期工作總結

事實上，每個學年的結束都是新學年的起點。在此期間，教師還將認真思考如何更藝術地教育學生，提高他們的生活價值——不僅是為了孩子們清晰的眼睛，也是為了他們熱愛教學的心跳。云煙小邊整理了三年級化學學期工作總結僅供參考，希望能幫助您！

第一章:初三化學學期工作總結

隨著時間的推移，本學年的第一學期即將結束。這半年也是我在教學領域履行教師職責、努力工作、不斷進步的半年。回顧你半年的教學過程。本學期按照教學計劃順利完成教學任務。本學期我的工作總結如下：

一、為人師表，寬容待人，以真誠的關懷對待每一個學生。

在工作中，我努力做到以身作則，寬容待人。嚴格按照奉獻、責任、雄心勃勃、熱愛學校、熱愛崗位、熱愛生活、團結合作、奉獻、勇于探索、積極進取的要求，規范工作行為。對學生：平等待人，寬容待人，真誠對待每一個學生，關心每一個學生，不要失去嚴格的要求，耐心教導；對同事：團結合作，相互尊重，友好相處；對自己：嚴格紀律，樹立榜樣，教師。

二是加強教育理論和商業學習，注重課堂教學效果，努力提高教學質量。

1.精心準備每節課，為保質保量完成教學任務奠定良好基礎。

①認真貫徹教學大綱，學習教材。了解教材的基本思想、概念、結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。

②掌握學生原有的認知結構，如興趣、需求、方法、習慣以及學習新知識可能存在的困難，并采取相應措施幫助學生充分掌握新知識。

③創新教學方法。認真分析教學之間可能存在的矛盾，發現存在的問題，研究教學方法。注重課堂互動效果，提高學生的學習積極性。

認真做好課堂教學，營造積極濃厚的學習氛圍。

組織課堂教學，關注所有學生，關注信息反饋，調動學生的學習熱情和學習注意力，保持相對穩定。激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔清晰，課堂問題為所有學生，注意引起學生的學習興趣，課堂實踐相結合，安排課外作業，減輕學生的負擔。

3.做好課后輔導，加大培優補差力度。現在三年級的學生喜歡移動，有趣，缺乏自我控制能力，個別學生不能按時完成家庭作業，抄襲家庭作業，針對這個問題，特別關注學生的思想教育，使工作實施學生的學習指導，也做好學生的學習指導和幫助，特別是在后進生的轉變中，從友好開始，從表揚開始，理解和尊重每個學生，感動，理解，良好的誘惑，讓學為我，我為學深入學生心中，變被動為主動，變厭倦為愛，以學為樂，以學為榮，以學為樂。

4.虛心學習，不斷提高教學水平。利用休息時間，虛心聽其他老師的課，互相學習，互相討論。向他人學習良好的教育理論和方法，彌補教學過程中的不足。在課堂上，我們應該努力讓每一節課都生動、活潑、高效，努力通俗易懂、簡單易懂，耐心對待每一個學生提出的問題。努力讓每個學生都喜歡我的化學課。

三、注重中考，注重基礎教學，培養能力，在教學中大膽嘗試課改。

注重基礎教學，培養突出能力。

注重基礎知識教學，注重化學教科書知識教學，努力通過教學中的每一章。由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生掌握化學知識的能力不同，教師應根據學生的實際情況根據學生的能力進行教學，盡量減少貧困學生。

同時，注意化學術語的基本技能、使用技能和實驗基本技能。在通常的實驗教學中，學生應該真正了解每個實驗所涉及的化學反應原理、設備原理和操作原理，給學生更多的機會進行實驗，體驗通過實驗觀察和研究的過程和樂趣，有效提高學生的實驗能力。

注重培養獲取知識的過程和科學探究能力。加強學生科學素養的培養，發現問題，分析問題，解決問題。在平時的教學和復習中，要注意防止重結論、輕過程、重簡單應用的機械練習、輕問題場景和解答思路分析。要注意獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法。讓學生體驗科學探究活動，積極學習，逐步形成科學探究能力。

2.加強實驗教學。

化學是一門基于實驗的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，培養實事求是、認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要組成部分。盡量在教學中上好每一節化學實驗課。課前準備充分，演示實驗效果好，從科學態度、規范操作，向學生展示，激勵和引導學生從生動的情感知識到抽象思維。

根據我們學校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊說邊做的實驗，或者換一些實驗，或者適當做一些選擇性的實驗。同時，鼓勵和引導學生自己做一些小的家庭實驗，進一步激發他們學習化學的積極性和探究精神。我也嚴格要求學生逐步實現正確的實驗操作，得出正確的結論。

今年的教學才剛剛結束。在今后的教學中，我將繼續探索和進取，繼續為馬廠的教育做出貢獻。

第二章:初三化學期工作總結

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅可以為學生進入高中奠定基礎，還可以為學生解決一些實際生活中的小問題。本學期，我總結了自己教育教學工作的得失如下：

一、一學年教學工作回顧:

1.建立和諧的師生關系，激發興趣，讓學生喜歡你和你的學科 當學生第一次接觸化學時，他們對化學非常感興趣，尤其是對化學實驗。然而，當我們發現學習化學需要記住的知識是瑣碎的，特別是當我們學習微觀概念時，我們經常感到抽象和無聊。我們經常把化學水野獸，認為化學是一門難學的學科，并逐漸對化學失去興趣。 此時，教師需要做好引導工作。指導是指向學生指出更多的方向，做更多的鼓勵工作，從許多方面關心學生，指導學生正確的發展方向，讓學生感受到你對他的關系和愛，讓學生有內部動力。

2.備課精練，努力提高課堂效率 認真備課，不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據教材內容和學生實際情況，設計課程類型，制定教學方法，詳細規劃教學過程的程序和時間安排，認真寫下每一句話。每節課都要有備而來，每節課都要在課前做好充分的準備。 備課時，精心設計一些有針對性的問題，引導學生分析研究，讓他們練習或口頭表達，從一個例子中得出推論。 初中化學需要記住更多的知識，更復雜，時間很緊，所以我告訴學生化學的特點，提醒他們注意一些記憶的方法。將每節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。比如實驗室用高錳酸鉀制氧，操作步驟簡記為7個字，查(茶莊)定點收離(利息)。

3.課后及時做好課堂總結 每節課結束后，及時總結課堂，寫好教學反思，認真收集各類教材考核知識點，總結，有時間提問，選擇典型的例子解釋、多變或多問題，使學生善于從不同的角度和方向分析思維問題，提高分析思維和回答問題的能力，同時，教學生一些應試技巧，提醒學生學習方法——讀和練，這是鞏固知識的必由之路。 4.不斷優化教學過程，積極聽課學習 為了提高課堂技能，提高教學質量，使解釋清晰、組織、準確、情感、生動，做線索清晰、清晰、簡潔、簡單，我積極參與課堂，老師互相聽，課后可以謙虛地咨詢大師學習教學方法，收獲很多。 4.不斷優化教學過程，積極聽課學習 為了提高課堂技能，提高教學質量，使解釋清晰、組織、準確、情感、生動，做線索清晰、清晰、簡潔、簡單，我積極參與課堂，老師互相聽，課后可以謙虛地咨詢老師學習教學方法，收獲很多。新教師討論混亂，相互學習，以達到更好的課堂效果。

二、反思幾點:

1.重視學生獲取知識的過程和科學探索能力的培養 要提高學生的能力，必須加強科學素養、發現問題、分析問題、解決問題的能力。平時教學復習不能重結論、輕過程、重簡單應用的機械練習、輕問題場景、解答思路分析。要注意獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法。科學探究內容出現在化學試題中，對初中化學教學提出了更高的要求。要準確把握課程改革方向，以課本知識為基礎探究內容

以周圍環境為參考對象，讓學生體驗科學探究活動，積極學習，逐步形成科學探究能力。

2.與社會生活現實密切相關，注重知識的應用 中考試題涉及環保、食品安全等社會熱點內容，從多個角度考察學生的知識和能力。近年來，這類試題的考試力度逐步加強。這就要求化學教學突破簡單灌輸教科書知識的限制，減少機械練習的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外知識，了解與化學相關的時事熱點，盡可能多地接觸和了解社會，從化學角度觀察和分析問題，應用所學知識。

3.提高自身素養 選擇當老師，選擇終身學習。除了平時的教學工作，我們還應該坐下來靜靜地思考和學習，思考教育教學中的問題，思考學生的成長，學習新的課程概念，品味工作中的痛苦和快樂，表達每天的感受，體驗生活和工作，感受幸福。 每個學年的結束實際上是新學年的起點。在此期間，我想認真思考如何更藝術地教育學生，提高我的生活價值——不僅是為了孩子們清晰的眼睛，也是為了我熱愛教學的心。

第三章:初三化學期工作總結

20xx學年，我校三年級化學學科在高中入學考試中取得了優異的成績，這與學生的努力和教師的努力是分不開的。xx2023年，我們仍然從學校的實際出發，關注所有學生在原有的基礎上前進，努力提高合格率，爭取更高的優秀率。為了進一步提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾種經驗：

①.扎實打好基礎，拼命趕進度是不可取的。

掌握基礎知識就是掌握化學課本知識，力求在教學中通過每一章。由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生掌握化學知識的能力不同，教師應根據學生的實際情況，盡量減少落后。為了留出更多的復習時間，在日常教學中拼命趕上進度，必然會導致學生對知識的消化不良，甚至會讓一些跟不上學習的學生對化學失去興趣。

掌握基本技能，掌握化學術語的使用技能和實驗基本技能。在通常的實驗教學中，讓學生真正了解化學反應原理、設備原理和操作原理，給學生更多的機會進行實驗，體驗觀察和研究的過程和樂趣，有效提高學生的實驗能力，激發學習化學的興趣。

考生答題中存在的問題與初中化學的基礎知識和技能沒有準確理解和掌握密切相關。因此，重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要任務。

②.與社會生活現實密切相關，注重知識的應用。

今年的試題涉及環保等社會熱點內容，從多個角度考察學生的知識和能力。近年來，這類試題的考試力度逐漸加強。這就要求化學教學突破簡單灌輸課本知識的限制，減少機械練習消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和了解社會，從化學角度觀察和分析問題，運用所學知識。

③.注重培養獲取知識的過程和科學探究能力。

今年化學試題中的科學探究內容試題對初中化學教學提出了更高的要求。準確把握課程改革方向，以課本知識為基礎探究內容，以周邊環境為參考對象，讓學生體驗科學探究活動，積極學習，逐步形成科學探究能力。

要提高學對于學生的能力，有必要加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題的能力的培養。通常，教學和復習不能重結論、輕過程、重簡單應用的機械實踐、輕問題場景和解決方案分析。但要注意獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法。

④.深化課堂教學改革，研究教學大綱(化學課程標準)。

基礎教育課程改革是一項非常重要的非常重要的工作。雖然我們學校仍然有新的化學課程標準，但教師已經開始研究新課程的特點。因此，除了用新的教學理念武裝自己外，還應提前參考和滲透初中化學教學中新課程標準的要求。

課后可以及時與老師溝通，提出不足，達到更好的課堂效果。

⑤.加強教學過程的相互學習和討論

⑥.加強實驗教學，實驗題在中考試題中所占比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。

這教學和復習中加強了這一部分，所以這一部分得分相對較高。

⑦.理直氣壯能力和專業知識的學生參加學科競賽，為有專業知識的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們脫穎而出，為今后培養專業人才奠定良好的基礎。

⑧.總結經驗，從實踐中吸取教訓。

全面實施素質教育，面向全體學生，關注每個學生的進步和成長。首先，要牢牢把握各學科的合格率，提高初中畢業率，最終獲得高入學率和更好的優秀率。

通過大家的共同努力，20xx年初三化學也取得了很好的成績：競賽、聯考都遙遙領先，同樣我們相信今年的中考也會取得輝煌的成績。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：學期工作總結   化學學期工作總結   初三學期工作總結