小學班主任工作總結范文

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小學班主任工作總結(一)

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平對學生的健康全面發展和完成教育教學任務起著重要作用。

在近年來的校長工作實踐中，我認為要做好課堂工作，我們應該堅持一個標準，調動兩個熱情，依靠三個方面的力量，發揮四組的作用。使學生受到嚴格的行為準則的限制，并能充分發揮他們在輕松和自由的氛圍中的個性專業知識。

堅持一個標準，即在處理班級事務時，特別是在獎懲方面，應該為好學生和后進生使用一個標準。一般來說，好學生容易受到偏愛，后進生往往會導致老師的偏見。因此，班主任必須公平執法。他必須有一碗水。如果他處理偏見，他會鼓勵好學生的壞習慣，抑制后進生的自我激勵。多年來，我一直堅持一個標準，平等對待好學生和后進生的錯誤和缺點，贏得學生的尊重和信任，扭轉班級作風。調動兩種熱情。首先，我們應該尊重每個學生，在業余時間盡可能深入學生，與他們交談，游戲，活動，這樣他們就可以無拘無束地與你相處，他們將不可避免地接近你，從而產生愛的房子和黑色的效果。二是動員大家參加各種班級管理活動，讓每個學生都有自己的發言權機會展示自己的才能。我們班每期八分鐘獨立活動內容的安排、少先隊活動計劃和班級評價標準，以征集的形式，動員全班同學提出建議，結合老師的意見，達成共識，共同制定和實施。學生愿意做的事，熱情高，精力充沛，成績好。第三，要求全班參與日常管理，形成輪換制度。每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為班級管理做出貢獻。第四，盡量不要忽視每個人。大型活動必須履行自己的職責，每個人都有份額，沒有局外的人。

調動三個方面的力量，即充分調動和利用學校、家庭和社會力量參與班級管理，提高班級管理的有效性。

學校的職能毋庸置疑，家庭的作用也很明顯。除了寒暑假，學生的日常生活基本上是學校和家庭之間的聯系。經常聯系家長，特別是在電話的幫助下，可以及時交換學生的相關信息，使家長積極參與學生的教育和管理，支持課堂工作，已成為一種重要的教育手段。我們班的一個同學放學后很長時間都沒有按時回家，和社會上的人混在一起，不想上學，養成了很多壞習慣。了解到這種情況后，我和父母同意：放學后，父母親自去學校接他回家，或者通過家長聯系簿由老師每天離開學校，然后由家長簽到家，結束他與壞人接觸的機會，通常注意關心和提醒他，一點進步表揚和鼓勵。堅持了一個學期，學生的學習和行為習慣有了很大的進步。在課堂管理過程中，我們經常結合時事政治，加強思想教育和課堂管理，堅持以下教育和指導。感人的例子級學生，如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等。

兒童心理學專家朱志賢說：學生的學習問題往往與行為道德有關。如果我們不從根本上掌握道德教育，我們就不能促進他們的健康和成長。我班采用多種形式的團隊會議、有針對性的主題會議、師生之間的思想交流、系統的課堂周評論總結等，在實踐中證明是有效的。

少先隊中隊委、小隊委、科代表、科代表、小組四組的作用。這四組是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班級管理的有效性至關重要。在選舉這些干部時，我堅持每個人都參加競選，努力選擇每個人都信任的好學生，這樣他們從一開始就有良好的群眾基礎。每一次主題班會，每一次大型活動都要求班委全部出現，輪流上臺，讓大家策劃活動，主持活動，鍛煉和培養學生的才能，以各種形式開展班級活動。

三是嚴格要求四組大膽承擔負擔，處處關心和支持他們，特別是在工作細節上。我們的目標是培養學生成為德、智、體、美、勞全面發展的合格人才。作為班主任，我們不僅要把精力放在學習上，還要把握五個方面。它們相互存在，相互促進。特別是在體育、美容和勞動方面，不容易取消學生體育活動的機會，積極參與其活動；第三，利用課堂會議等活動，盡可能滲透娛樂體育內容，如每天八分鐘活動、課堂競賽活動，實現身心活動、調整生活、和諧關系、一箭三雕的目的；第四，在課堂管理和相關活動中發揮技能的學生更多地參與，充分發揮他們的專業知識，推動其他學生積極投資；第五，積極參與學校組織的各種競賽活動，提高集體概念和競爭意識。

班級管理工作千差萬別，工作方法千差萬別，形勢和任務千變萬化。讓我們探索總結實踐中有效的方法和經驗，使班級管理水平不斷提升到一個新的水平。

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