2023年小學三年級數學教學總結

認真備課上課，及時批改作業，評價作業，做好課后輔導工作。2023年小學三年級數學教學總結如下，請跟隨云煙小邊了解。

2023年小學三年級數學教學總結

本學期，自從我從事教師工作以來，成為一名好教師是我的目標。我在三年級上數學教學。在教學過程中，我努力根據學生的實際情況采取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣， 取得了一定的效果。認真備課上課，及時批改作業，評價作業，做好課后輔導；下班后，不斷提高專業水平，豐富頭腦，形成相對完整的知識結構。一學期即將過去，我付出了努力，也有了收獲的喜悅。為下學期更好地工作，現總結如下：

以課堂教學為核心：

1.準備課程。學期初，我研究了數學課程標準、教材和教學參考，了解了學期的教學內容。本學期，重點準備單位課程，掌握知識在單位和整本書中的地位和作用。思考學生如何學習，學生會有什么困難，如何解決。它反映了教師的指導和學生在課本準備中的積極學習過程。充分了解課后練習的作用，設計作業練習。

2、上課。

（1）創造各種情況，激發學生的思維。讓學生去探索動手、嘴、眼睛和大腦。對學生的回答采取放棄的態度，打破課堂演講的沉悶局面，使學生愿意思考，敢于積極回答問題。鑒于教學的重點和難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流和討論，掌握知識，培養能力。根據學生練習不同的坡度和層次

主題，鞏固知識，形成能力，發展思維。如今，學生普遍對數學課感興趣，參與度高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）努力建立一個知識網絡。一般來說，我們應該逐一整理，形成每個知識串；每個單元的整理和復習形成一個知識鏈；整本書應該在一學期內整理和復習。學生們經歷了教科書從薄到厚再到薄的過程。他們不僅形成了知識網絡，而且學習了方法，容易產生學習遷移，為學生的創新和實踐提供了可能性。

3、作業。 多練習，有針對性。同時，及時糾正學生的作業，認真糾正學生的每一個錯誤問題。分析記錄學生的作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

二、教育教學：

在過去的一年里，我一直在三年級的數學教學工作，嚴格要求自己，努力學習業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學法，改進教育教學方法。

尊重學生是關鍵。 在教學中，我們深刻認識到，我們應該關注學生的個人工作總結和學生的發展。首先，我們必須尊重學生。尊重學生的思維權、發言權、探究精神的個人工作總結和思維成果。只有這樣，學生才能思考和探索。

2.分層合作是實現合作、自主、探索學習模式的必由之路。 不同層次的學生，不同的思維效率，往往會導致一些學生害怕思考，懶得探索個人工作總結，依賴他人的思想。在教學中，如果把好的中差混成一個小組，這樣的好學生將永遠成為領導者和代言人，而差生將永遠不會在小組中受到重視。為了解決這個問題，我們必須實施分層小組合作的方法。在課堂上，我們根據不同的情況給不同的小組不同層次的任務。當學生有相同的層次和能力時，他們有時間思考問題，從而達到分層合作的目的，使不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3.規范操作。 學生學習新課程和知識的系統化和組織化取決于一定的家庭作業。通過標準化的家庭作業，使學生的思維清晰、清晰。養成良好的學習習慣。這是新課程標準中一個鮮明的觀點，標準化的家庭作業可以形成學生的習慣。養成學生良好的學習習慣。

4.制定幫教計劃。 對個別差生，能認真輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時補漏。例如，他們經常利用業余時間輔導學生，制定有針對性的教學計劃，有目的、有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采取多提問、多檢查、及時咨詢、及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在課堂上開展互助學習小組，開展一群學習活動，使學生糾正思想，相互學習，相互促進，形成良好的學習氛圍。平時也要注意雙手抓:一方面培養尖子生，另一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏。

三.遵守紀律：

我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。尊重領導，團結同事，正確處理與領導同事的關系。通常，節儉、勤奮、真誠、熱愛學生、和諧的人際關系，從不制造無原則的糾紛，到處規范人民教師的言行，不懈培養綜合素質和能力。 目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式應該停留在考試導向教育的水平上。因此，我注重教學工作中學生能力的培養，將知識、技能與智力和能力的發展相結合，將思想和情感教育的因素注入知識水平，充分發揮學生的創新意識和創新能力。有效發展和培養學生的各種素質。總之，在教學過程中，我不斷反思和創新，讓不同的學生得到不同的發展。耕耘，收獲。教學工作伴隨著苦樂。本著勤學、善思、實干的原則，我們將一如既往，再接再厲，把課改工作做得更好。