小學校長工作總結3500字

經過一系列的工作，我們仍然需要一個工作總結來學習和回顧。如何寫好工作總結？祝福網為您提供以下文章小學校長工作總結3500字作為參考，我希望能對您有所幫助。

小學班主任工作總結3500字

本期班主任工作主要從小干部培養和家校合作入手，班內班外雙手齊心協力。從實際的班級治理結果來看，有一定的效果和很多不足。接下來，我將從班級治理結果和遺憾兩個方面進行總結。

一、治班效果

(一)小干部工作初見成效

1.分工合作 各司其職

開學之初，我將班級干部分為學習部、勞動部、紀律部、財務部、禮儀部、組織部、宣傳部、體育部、后勤部九個部門。依托期初的小干部競選，根據學生的個人特長和喜好，選出各大部門的部長和干事。小干部一部被選中，他們將分工各自的職責大部長全權負責部門工作，下屬干事分工各不相同。各部門派出的工作由部門整體負責，一人不負責，全部門進行考核。各部門定期召開部門會議，不定期安排工作，專人負責記錄，部長考勤考核。小干部半期改選時，部門成員中有一半不支持部長工作的，部長不能連任。部長先總結工作情況，然后由部門成員投票表決。一半反對的將被撤職，不再錄用。

由于分工嚴格，平時的工作發展比以前更有序。學校安排報告，我只需要告訴宣傳部門的主題，內容、形式和實際限制不用擔心；這次團隊會議結束，組織部門會跟著我問下一個主題，只要不是集體團隊會議，他們可以根據學生的意見設置團隊會議計劃，積極組織排練培訓；清潔檢查是一個困難的問題，但自勞動部成立以來，部門成員什么時候檢查什么都是具體的，誰做得不好就考核誰，這樣一學期下來勞動這塊幾乎不用擔心。

2.獎懲結合 公平公正

俗話說重賞下必有勇夫。工作做得好的小干部，首先要與班級常規考核掛鉤，在常規考核中給小干部加分。當月工作無誤的，每人加十分，如有特殊成就加五分；相應的工作做得好，在小干部考核中也得滿分十分。其次，結合班級笑臉頒發制度，小干部工作落實得很好，沒有報告現象直接獲得兩個笑臉，最后可以用笑臉兌換相應的獎品。最后，為了鼓勵小干部在崗位上取得實際成果，他們應該在期末根據學分給小干部發工資。根據期初協議，各大部長每月基本工資2元，期末有獎金。雖然小干部通過各種考核獲得的獎勵并不多，但這個小獎勵不僅是對他們工作的認可，也是對他們的鼓勵。因此，自一學期以來，這些考核、頒發和獎勵機制發揮了重要作用。

獎勵不是最好的激勵方式。有些人嘗甜頭，有些人吃苦頭。對于小干部的工作錯誤和不負責任的情況，根據小干部的工作考核方法，先減少學分，然后扣除笑臉，最后進行部門聯合考核，在同等條件下優先考慮無工作錯誤和認真負責的小干部。考慮到連帶考核，小干部中幾乎沒有不負責任的，只有偶爾因工作失誤或質量低而未完成工作。

總的來說，一學期后，小干部的工作相當有序，小干部有效地發揮了班級管理小幫手的作用，使班級事務越來越順利。

(二)家校工作有效

1.加強溝通 及時反饋

按照期初的想法，本學期我將加強與家長的溝通。因此，期初的家長會上，我特意再次確認了家長的號碼，并明確告知了我班的號碼QQ群號，我的QQ電子郵件和各種個人聯系方式，確保相互溝通無障礙。在家長會上，我還承諾今后加強與家長的溝通和聯系。我會盡快通知家長學校、班級和孩子的規模，并盡可能多地告知所有涉及的提醒或事務。我每天到學校的第一件事就是打開電腦登錄QQ和飛信，一是方便家長給我留言，二是方便及時向家長傳達學校要求或學習反饋。

一個學期后，我堅持每天聯系父母，確保至少與每位父母單獨溝通一次，但也確保聯系是積極和及時的。因此，家長們很好地實施了學校發布的各種告訴家長收據的及時提交和通知，這也減輕了我父母的工作負擔。

2.換位思考 相互理解

我也是父母，我也有自己的工作，所以當父母的工作有一個小問題時，我會首先從父母的角度思考。例如，這個月的午餐費在發送飛信提醒后仍然沒有按時上交。在這種情況下，我可以肯定父母是否故意拖延，要么他們忙于工作，沒有看到短信，要么他們忘記在下班后給孩子安裝信封……因為這種情況不是一兩次，也不是一兩個孩子。因此，與其關心孩子沒有及時上交的原因，不如直接給他預付款，然后給父母發信息通知。最后，我得到了父母的感激和對未來工作的支持和理解。

為了之初，為了便于統籌管理，我曾經規定家長參加學校的時候要按照學號來，但是真正遇到學校開展活動的時候，不能嚴格按照學號來，因為學校的活動大部分都是上班時間，一參加就是半天或者兩三個小時。有些家長真的不能參加公務，除了換人，他們還能做什么？家長會對家長來說非常重要。他們可以借此機會了解孩子在學校的表現，從其他家長那里學習優秀的教育秘訣。如果沒有什么不能來的，哪位家長愿意缺席？所以對于父母的請假，除了告訴他可以向其他父母了解父母會議的內容，我還能做什么呢！

正是因為我的理解，父母才理解。發完飛信，總能收到家長熟悉的一句話：謝謝老師，你辛苦了！當班級活動需要支持時，無數家長會立即回應通知。就連飛信也告訴家長，我們班的勞動工具少了，希望孩子能省錢。第二天，家長主動給孩子帶來閑置的勞動工具。父母的所作所為真的很感人，也讓我對家校的工作感到欣慰。

二、治班遺憾

(一)小干部工作不足

1.民主原則帶來公平缺陷

由于班級工作由各部門協調，各部門部長的權力最大，各部門各履行職責，只有各部門成員在開展工作時得到鍛煉，少數不參與小干部工作的兒童不能參與班級事務的管理。有時候熱心的孩子想參加辦板報，宣傳部的小干部說:你不是宣傳部的，你不在乎！直接驅逐熱情的孩子的理由，打擊了一些孩子的熱情，類似的情況也出現在組織部門的訓練中。

由于班級考核方法和獎勵機制約束了小干部的工作，一學期后，小干部沒有因工作不負責任或錯誤而被解雇。因此，小干部從一開始延續到期末，開學初沒有參與小干部工作的孩子再也沒有機會參與。這讓一些小干部過于驕傲，也讓一些孩子有很多意見。在為更多的孩子提供鍛煉機會方面，小干部的設置和評估更換確實存在弊端。

2.監督不足導致有效性不強

自從班級活動負責小干部，我放松了很多，為了給他們更多的發展空間，大多數時候在設計團隊會議計劃和會議活動我給他們，他們只是問，在活動正式作為觀眾，如果有任何問題在活動結束時給予指導。這種設計在活動前沒有得到有效的指導，所以真正的效果并不理想。我只給出了一個大框架，由小干部收集。由于收集和處理信息的能力有限，有時不可避免地會出現冗長、重點不突出或數據選擇不當。

(二)家校工作有點遺憾

1.不合理的安排帶來反饋

一般來說，我會以飛信的形式告訴父母我的日常作業和提醒，但有時我會因為工作太忙而忽略這一點。在這個問題上，我只發送了提醒和注意事項，因為我忙于為比賽做準備，有將近一個月的時間來履行我對父母的承諾。只要時間愿意擠壓，總有一些時間，因為即使是提醒的時間也可以擠壓，所以很多編輯幾個字發送作業也可以做。

2.習慣問題導致信息不及時

我的手機經常放在我的手提包里，所以當學校或年級領導發送提醒時，我總是后知后覺，然后慢慢地發送給父母；如果父母讓我告訴孩子放學后在學校門口等待，當我讀到短信時，孩子已經離開了學校；如果孩子沒有來學校，我打電話給父母，父母說：我給你發信息請假！很多尷尬和不便都是因為我沒有隨身攜帶手機，也沒有隨時查看短信的習慣造成的。幸運的是，這種習慣并沒有對家校工作產生重大影響，但它確實引起了我的注意。

三、未來計劃

根據以上總結的班主任工作，我決心繼續密切關注下學期乃至今后班主任工作中小干部的培養，做好家校合作，發揚優勢，克服不足，使班級建設穩步發展，在發展中取得進步。

在未來的小干部工作中，我應該注意更多的監督、指導和思考，使小干部工作更有序、更標準、更有效；對于家庭和學校的合作，我認為我們需要更小心、更耐心、更關心，讓每個人都更舒適！

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