今年是我來這所學校的第六年

今年是我來這所學校的第六年。同時，這學期也是我第一次擔任六年級的班主任。每學期，我都有12分的精力來對待我的工作和班上的學生。在六年級上學期的這學期，我仍然盡職盡責。現在我將總結我這學期班主任的工作和語文的工作。

一、班級文化建設

小學是學生閱讀的起步階段，也是培養習慣的基礎階段。我也從小學一步步成長為老師。我親身經歷過，身邊也見過。很多不注意學習的學生會，很多都是在小學認真對待學習，所以基礎太差，聽不懂，所以不想聽課，逐漸變得更糟。因此，在擔任班主任的時候，我一直在關注學生愛學習習慣的形成。對于忽視或不重視學習的學生，我應該與他們交談，做他們學習道路上的監督員和監督員。

六年級是一個更重要的階段。他們很快就會面臨小學到初中的考試，進入一個新的學習環境，所以今年不能掉以輕心。所以這學期我一直堅持和他們一起學習。只要沒有課，每節課都會去教室外的走廊看看他們有沒有小差。早上早讀的時候，我也會去教室看他們讀書。

作文作文老師，我也在我的課程中，認真教學，注意他們的單詞基礎，要求他們熟練使用各種修辭技巧，然后要求他們注意閱讀，一學期至少讀十本書（非教科書），這些掌握將是他們生活的財富。今年的中文也取得了很多成績，在期末考試中，前十名中有四名。

二、班級管理建設

除了我自己的班級管理，我還積極關注班級干部的培訓，選擇了幾名學生參與班級管理。比如班長xx，經常幫我處理各種班級事務，有時老師忘記上課，是班長找老師；另一個例子是紀律委員會成員xx，一直致力于管理班級的概率，遇到班上違紀的同學，她立即制止，得到了幾位老師的贊賞。

我還邀請了班上所有科目的老師來幫助管理班級。畢竟，我還是一名新手六年級班主任。我讓所有的老師參與管理，這可以提高老師對班級的責任感，更加關注學生。我也可以從他們那里學到更多的教學和課堂管理經驗。

下學期是他們在小學的最后一學期。我會更加小心地上這門課，努力讓他們取得優異的成績，并被市場上的重點中學錄取。

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