職業教育個人工作總結

職業教育個人工作總結1

自從我從事教師工作以來，成為一名好教師就是我的目標。在過去的一年里，我一直以勤奮和腳踏實地的態度對待我的工作。現在是年底，現在總結一年的工作。

一、思想道德方面：

在一年的教育教學工作中，我可以認真學習國家有關教育政策，認真學習黨的理論知識和黨的十七大精神，自覺實踐"三個代表"精神，積極用科學發展觀指導工作，熱愛教育，永不忘記人民教師的職責，熱愛學校和學生。作為一名教師，我通過不斷提高政治思想、知識水平、教育教學能力等方面教學能力等方面塑造自己的行為。在教育行業不斷成長，為社會培養優秀人才打下堅實基礎。

二、教育教學：

在過去的一年里，我一直在學校全年級的專業課程的教學中，嚴格要求自己，努力學習業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規則，改進教育教學方法。

尊重學生是關鍵。

在教學中，我們深刻認識到，我們應該關注學生和學生的發展。首先，我們必須尊重學生。尊重學生的思維權、發言權、探究精神和思維成果。只有這樣，學生才能思考和探索。

2.分層合作是實現合作、自主、探索學習模式的必由之路。

不同層次的學生，不同的思維效率，往往會導致一些學生害怕思考，懶得探索，依賴他人的思想。如果在教學中把好的和壞的混合成一個小組，這樣好的學生將永遠成為領導者和發言人，而壞的學生將永遠不會在小組中得到關注。

為了解決這個問題，我們必須實施分層小組合作的方法。在課堂上，我們根據不同的情況給不同的小組不同層次的任務。當學生有相同的層次和能力時，他們有時間思考問題，從而達到分層合作的目的，使不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3.明確學習目標。

專業課程教學是最避免的，很容易讓學生感到無聊。如果同樣的教學既費時又費力，學生們就不知道他們在學習了一門課程后學到了多少東西。在教學中，我通常一半講理論，一半學習實踐內容。最重要的是根據教科書，學生了解課程應該達到什么水平，解決什么困難的問題，以及解決問題的方法。這樣，課堂就可以有效地工作。

4.規范操作。

學生學習新課程和知識的系統化和組織化取決于一定的家庭作業。通過標準化的家庭作業，使學生的思維清晰、清晰。養成良好的學習習慣。這是新課程標準中新課程標準中的一個鮮明觀點，標準化的家庭作業可以形成學生的習慣。養成學生良好的學習習慣。

多開展實踐教學活動。

利用課堂時間或業余時間進行實踐教學活動，手拉手教學生才能有一點效果。

6.制定幫教計劃。

能夠認真輔導個別差生，經常面對面批準作業，找出知識的薄弱環節，及時補漏。例如，他們經常利用業余時間輔導學生，制定有針對性的教學計劃，有目的、有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采取多提問、多檢查、及時咨詢、及時反饋的形式，努力提高后進生的專業基礎知識。同時，在課堂上開展互助學習小組，開展一群學習活動，使學生糾正思想，相互學習，相互促進，形成良好的學習氛圍。平時也要注意自己"兩手抓":一方面培養尖子生，另一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏。

7.研究課題。

在研究工作中，我所做的工作是：1。提高課前準備工作的有效性。（1）提高課程準備的有效性。我獨立學習，獨立準備課程，獨立準備課程不僅準備教科書、學生、材料、重點和難點培訓點、思路、教學策略，有效提高課程準備的質量。

（2）提高學生預覽的有效性。一是教學生一些預覽方法，通過課堂培訓提高預覽質量；二是提出一些預覽問題，促進教學；三是進一步重視預覽課堂檢查，教學可以從預覽開始，學習教學。

2.研究課堂操作的有效性。

（1）教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，根據教科書、課時、課堂情況正確定位，課堂注重三維目標；其次，我根據課堂動態發展適當調整預設目標，生成新目標，預設目標和生成目標；第三，我主動評估目標的實現。

（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的推動者，教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，學生很難獨立發展。課堂上的雙重主體在不同層次上不斷協調和共同發展。在課堂上，我正確定位了我的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

(3)教學結構：

課堂突出了師生之間的互動，突出了課程資源的創造性發展和教學目標的動態生成，包括教師教學和學生學習的方式。我根據不同專業課程的特點選擇教學方法。

（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教科書資源和擴展閱讀資源）、媒體資源和人力資源（主要指師生資源）。教學過程是教師和學生共同開發課程資源的過程。在課堂上，教師應更加關注師生共同資源的發展，更加關注自身資源的發展。

(5)學習評價:a、學習評價應該是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應該是有針對性的評價，既要避免空洞，又要避免頻繁的機械評價。c、學習評價應該是對發展的評價，在不傷害學生自尊的情況下發揮激勵和指導作用。

3、研究課后反思的有效性。一方面，個人經常思考，經常寫作，養成教學反思的習慣。另一方面，加強反思的交流和討論，啟發和升華反思，取得進展。

三、遵守紀律：

我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。在工作中，尊重領導，團結同事，能夠正確處理與領導同事的關系。通常，節儉、勤奮、真誠、熱愛學生、和諧的人際關系，從不制造無原則的糾紛，到處規范自己的言行，不懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績:

隨著課程改革對教師專業能力要求的提高，我擠出時間自學教育理論，積極開展各種現代教育技術培訓，掌握了一些制作多媒體課件的方法。本學期，學校承擔了項目研究工作。在這項工作中，我先后承擔了項目研究和展示課程的任務，以及我自己的研究"獨立學習的有效性"也有一定的理解。參加學校組織下的全區中職優質課比賽。

職業教育個人工作總結2

時光如眨眼，不知不覺又過了一個學期。回首在xx“9 3”學生管理教育的免費職業教育充滿了機遇和挑戰。在學校和州工作組的正確領導下，我始終牢記使命，增強責任感，積極開展工作；克服困難，認真履行職責，自覺實現“愛崗敬業”和“為人師表”。本人在校工作總結如下：

一、基本情況

我校“9 3”學生60人，男生30人，女生30人，團員30人，業余黨校學習人數17人，提交入黨申請 7人，入黨積極分子6人，學生分布在7個專業部門:服裝生產生產管理16人，電子技術應用21人，學前教育16人，汽車應用維修2人，中餐烹飪3人，機械加工1人，財會1人。9個班，藏族39人，彝族3人，漢族18人。9個班，藏族39人，彝族3人，漢族18人。“9 3”學生總數49人，男生27人，女生22人 ;10秋“9 3”學生總數11人，男生3人，女生8人

二、發揮優勢，增強責任感和管理意識，努力使“9 3”學生自覺融入學校常規管理。

充分發揮自己對藏語的理解xx學生生活特點等諸多優勢和特長，認真總結和借鑒自己xx職業學校管理教育學生的工作方式和經驗，進一步深化思想認識，增強管理意識，幫助學生進一步規范言行，積極學習，盡快融入新環境、新學校、新生活，促進了本校“9 3”學生管理教育的免費職業教育取得了良好的效果。

1.到校后，自覺學習省、州相關文件精神和領導講話精神，了解精神實質，深刻認識xx“9 3”學生管理教育的重要性，有效增強責任感和管理意識，確保工作到位，不偏離、不走樣。

同時，我堅持和學生在一起。“一起吃飯，一起生活，一起生活，一起工作”，利用與他們日夜相處的機會，積極了解和掌握每個學生的基本信息、個性愛好、特點、個人需求等，及時幫助解決他們在學習和生活中遇到的困難和問題。

我也注重充分發揮自己的優勢，主動與文化基礎和漢語表達不良xx學生溝通，增強情緒，盡快融入新校園。有針對性地向工作組和學校提出建設性的意見和建議，為進一步做好工作奠定堅實的基礎。

2、配合學校加強自我管理和融入教育，鼓勵學生積極參與學校活動。為了加強班級凝聚力，我還組織并帶領他們開展有意義的活動，如跳鍋莊、看電影、打籃球等，在活動中縮短彼此的距離，形成團結向上的良好班級作風。積極推薦優秀學校團會xx學生骨干，鼓勵他們進步，努力形成積極的氛圍，增強他們的自學和自我管理能力。

三、加強指導，嚴格管理，做好學校工作“9 3”學生管理教育

1.根據相關要求，自覺加強對學生的認識“五項教育”工作。

認真做好了“9 3”學生團隊的思想指導工作要求他們嚴格要求自己，珍惜來之不易的學習機會，經常回報善良，經常回報，以實際行動回報黨、政府和學校教師的關懷；要求他們自覺遵守法律，努力學習，禮貌誠實，尊重教師，團結學生。

通過努力，學生的思想認識發生了深刻的變化，不良行為習慣發生了很大的變化，違紀違規行為明顯減少。青海玉樹地震發生后，當我積極捐款，倡導同學們獻上愛心時，同學們都充滿了深情，自愿捐出了微不足道的零花錢。

有的還攢錢擠出生活費，有的通過寫信、送衣服等不同方式表達友誼，支持災區，獻上愛心。這一幕感人的場景觸動了全校老師的心，讓老師們再次理解和認識到xx學生的內心世界，自覺增進了師生的感情，拉近了距離。

2.嚴格管理，關愛家庭，無私幫助。

在學校和學生日夜相處的生活中，我總是把自己當作學生的好老師、好朋友和親戚，和學生一起進步。無論學生是生病還是學習問題，我都會主動關心，有效地幫助解決實際的困難。當我了解到個別學生的家庭生活困難時，我盡力積極為他們買衣服和捐款，以幫助他們克服困難。

同時，我還主動擔任學校和學生之間的責任“9 3”學生家長的聯系和溝通任務減輕了學校和班主任的工作壓力。我經常充分肯定他們的成就和成長，及時批評和糾正他們的錯誤和錯誤。

我經常在班里找基礎差的學生談心。

穩定他們的情緒，幫助他們及時發現自己的優缺點，在指出缺點的同時肯定進步，督促他們糾正一些壞習慣，鼓勵他們加強自我管理，糾正錯誤，不斷進步。同時，我也采用各種方式與家長保持密切聯系，經常與家長溝通學生的學校情況和表現，使家長發揮協助、合作和監督的作用，有效促進“9 3”學生管理教育。

4、認真落實“三禁兩不”積極服從學校安排。

根據省、州、市的相關要求，學校根據學生管理的需要，試行了半封閉管理和準軍事化管理。為了進一步配合學校做好相關工作，我主動承擔工作，認真執行“三禁兩不”規定做好學校各項值班安排，積極做好學生夜間睡眠檢查工作，并定期或不定期對學生控制刀具等危險物品進行調查和清理，防止學生發生不安全事故。

由于學校的精心安排和駐校工作組的全力配合，到目前為止，學校“9 3”學生沒有發生安全隱患和事故，學生表現出積極進步、健康向上的良好局面。

綜上所述，在過去的一年里，我積極按照要求工作，主動承擔任務，有序有效地與工作組合作“9 3”學生管理取得了良好的成績。今后，我將繼續按照相關要求，再接再厲，全力協助學校做好學生管理工作。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：職業教育個人工作總結   職業教育工作總結