幼兒園教育教學總結2篇

幼兒園教育教學總結2篇1

在縣委、縣教育體育局領導的關心、指導和幫助下，在幼兒園領導的正確領導下，在幼兒園全體教師的共同努力下，我園成功完成了2023年的教育教學工作。這一點值得我們反思和總結，但也將促進未來更好的工作。

一是營造學習氛圍，加強教學研究

充分發揮教師的主觀主動性，繼續認真學習幼兒園指導大綱，深入了解大綱精神，認真研究綜合活動系列，分析理解教材內涵，逐步培養控制教材的能力。我們積極在公園營造良好的學習氛圍，定期開展商業學習和教學研究，遵循互動原則，鼓勵教師積極參與學習活動，從原始旁聽學習到互動學習，鼓勵教師結合實際工作，充分發表意見，交流意見，最終形成共識；鼓勵教師認真研究綜合活動系列，分析和理解教科書的內涵，綜合考慮各活動中教學內容的合理呈現。

本學期，我園由常州市教委頒布“各領域的活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀和教材分析。讓教師對綜合活動的內涵有更深的理解。此外，我們積極為每位教師創造各種培訓機會。雖然參觀和學習的機會不是人均的，但外出學習的教師必須及時反饋他們的經驗，并使用介紹、照片、視頻等方法來啟發教師，獲得情感和理性的理解。

二.以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑.

1.優化課程準備方法。由教研組長組織，鼓勵教師根據不同的發展水平，分析教材，挖掘教材，設計不同的教學形式。分析教材，改變教學策略。

2.以“抓骨干，帶一塊”工作策略，積極開展課堂教學改革，鼓勵青年教師努力成為典型的教學模式，積極創新，以模范教學行為推動幼兒園整體業務水平的提高。

宋陵和張欣兩位青年教師作為骨干力量，工作態度穩定認真，教學能力好，以周圍教師為例，動員其他教師學習，采用隨機聽力方法，從周圍學習，比較和測試教學工作，也是青年教師工作的激勵。教師可以積極參與，精心準備。觀察后的互動也進一步提高了教師的教育評價能力，幫助教師認識到自己的不足，取長補短。

3.副校長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊文蔚校長兼小班音樂藝術活動。屠綱、中班、大班四節藝術活動、托班親子游戲。在課堂上，通過與教師的相互觀察，虛心聽取一線教師的評價和分析，深入解剖自己的教學行為，以高質量的教學質量帶動整個公園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課堂評價，學會總結。

4.為了探索藝術活動活動，探索藝術活動的多樣性

我園藝術活動的特色逐漸形成。本學期各班根據班級實際情況和自身特點，選擇不同的藝術材料和方法，制定班級藝術特色活動計劃。結合主題活動內容，以區域活動的形式為兒童提供操作，逐步形成班級特色。各班區域活動將以粘貼、噴涂、拓印、扎染、刮畫、撕貼、折剪等藝術形式出現。為兒童創造自由表達的機會和場所，鼓勵兒童以不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象力。

5.根據區教研室的教研工作，本學期我園開展了數學教學活動評價。在觀察、反思、集體評價的過程中，提高了教師的分析總結能力、反思能力和寫作能力，通過解讀數學領域的教育目標，探索教學策略，幫助教師了解數學領域的內涵，把握教學中的重點和難點。

6.結合“教師教學工作考核細則”科學管理幼兒園日常教學活動，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。

三.加強課題研究，突出園區特色

本學期，我園項目兒童生活科學活動研究實施一年來，加強教師對兒童案例的觀察研究，為行動研究提供科學依據，研究工作取得初步成效。我們將繼續以觀察和研究兒童生活中的事物和現象為突破口，培養兒童獨立探索和學習的能力，激發兒童對自然和社會的興趣，熱愛科學的情感，培養兒童積極學習、敢于探索和大膽嘗試的精神，塑造兒童活潑開朗的性格，鍛煉與他人合作的情感和意識，促進兒童的全面和諧發展，為我們的公園形成獨特的特色奠定基礎。今年11月，區教研室中期評估通過，成功成為區級立項課題。

四.提高家長學校工作質量，提高良好的社會效應

本學期，我們幼兒園每月不定期開展家長學校活動。如：新學期家長會議、家長半天活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成績展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式和方法，介紹和報告孩子在幼兒園的成長過程和先進的育兒經驗。

大多數家長可以在百忙之中抽出時間參加，每一次活動都受到家長的好評，希望以后能多舉辦類似的活動。此外，通過家長學校活動也規范了教師的教學行為，加強了兒童的日常生活，提高了幼兒園活動的質量，贏得了家長的好評。通過開放活動，我們的老師或多或少得到了一些啟示：老師應該學會傾聽和觀察孩子；為了順利發展，教師必須與家長進行更密切的溝通；教師不僅是合作伙伴、支持者、指導者或欣賞者。

一個學期緊張忙碌，快樂充實，幼兒園教育工作，在教師的努力下，努力工作，取得了令人滿意的成績，但有缺點，我們必須在未來的工作中，不斷探索，不斷改進，不斷進步，努力在工作中創造輝煌。

幼兒園教育教學總結22

本學期，我園密切關注教學的日常管理，注重提高教學質量，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。在總結經驗、積累整改方面，本學年的教育教學工作總結如下：

一是加強教學常規管理。

1.加強教師備課和上課。

為了提高教師對教學計劃的重新研究和探索，由于許多教師在電子課程準備中的依賴和懶惰心理，本學期，在校長的要求下，我們園區的電子課程準備主要是在一段時間內恢復手動課程準備，但禁止復制，并要求教師對每項活動形成自己的反思。同時，堅持課堂聽力制度，確保課堂教學質量。

2.加強室內外游戲活動管理。

要求每個班根據孩子的年齡特點創造豐富的區域活動環境。鑒于今年教育局組織的角落比賽，整個公園都進行了角落游戲設計培訓。小班角落游戲的設計獲得了城市二等獎。為了提高晨間活動的質量，我們的公園要求每個班不斷豐富晨間活動的材料和內容，并要求每個班制定每周的晨間活動計劃，有目標、準備和檢查。

勤奮學習，充實自己。

“問渠哪里清如水，只有活水的源頭”作為一個不斷成長的省級優質園區，只有不斷改變觀念，創新觀念，才能適應學前教育新形勢的發展；作為一名優質園區教師，我們需要不斷學習，不斷充電，不斷吸收先進前沿的教育理念，積累深厚的文化遺產。幼兒園“優質教育”落到實處。因此，本學年我們特別重視教師的學習，重點從以下幾個方面進行。

1.加強業務學習。

每周四是政治商務學習時間，要求教師認真記筆記，加強溝通，特別是商務學習內容，根據教學中的問題，找出相關信息，讓教師學習；對于每個階段的活動，找到一些實用價值，可以促進教師思學習。讓教師在開展活動時不再無從下手。

2.積極鼓勵教師參與自學。

我們幼兒園教師的學習勢頭很強。大多數中青年教師都在參加本科學習。本學期，我們幼兒園有幾名教師通過了幼兒園教師資格證書考試和計算機等級考試。教師通常訂購學前教育期刊，包括學前教育、山東教育、早期教育、學前教育、學前教育博覽會等。我們互相借閱，形成了良好的學習氛圍。

二、勇于創新，追求高效的工作質量。

幼兒園要想發展好，吸引更多的學生。創新離不開創新，這里的創新不僅僅是硬件，更重要的是軟件創新。因此，在教學中，我們要求的創新主要體現在:

1.創新管理模式。

幼兒園的教育教學工作由三個教科室主任蹲在中小班，嚴格控制教學質量。年級主任必須對整個年級的教學和日常活動有自己的思考，多與年級組成員溝通，確保每項活動的質量。這種模式極大地促進了幼兒園的整體教學現狀。 2.備課模式和閱讀筆記形式的再創新。

恢復手寫課程準備可能只是一種短期的手段，但真正的目的是讓每個人都能有意識地提高課程準備的質量，而閱讀筆記的創新是提高每個人閱讀質量的一種方法。我們要求老師不要停留在過去的簡單摘錄中，而是在閱讀后形成自己的想法。這不僅讓每個人都獲得了很多同行的經驗。我們的閱讀筆記在質量上有了定性的飛躍。

2.課堂和課堂聽力模式的創新

課堂是孩子們的課堂。我們要求教師努力實踐把課堂還給孩子的理念，在課堂上做好合作伙伴。因此，課堂的形式不再是簡單的說教，而是孩子們的積極參與。課堂形式主要是游戲形式，突出了兒童的主體性。同時，鼓勵教師參加普通話的二級考核。在課堂上，教師必須說普通話。年輕教師必須說，老教師應該學會說，這樣整個公園就可以形成每個人都說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養成用普通話與人交流的習慣。在課堂上聽課不再是校長的專利。很多時候，我的一線老師也加入了這個行列。他們經常去許多有經驗的老師的課堂學習，以提高他們的聽力和評價能力。

3.組織活動中的創新

在此期間，我們公園組織了兒童早操比賽，并邀請了一些家長擔任評委。第一次舉辦這樣的活動，老師們非常仔細地加強了孩子們的培訓，反應非常好。這也大大提高了我們幼兒園早期鍛煉的質量。

4.開展特色活動

本學期，在人員的有機協調下，我園水墨畫的特點得到了正常的發展。兒童參與的熱情相對較高，兒童的繪畫水平也有了很大的提高。當然，我們正在思考如何充分發揮其他教學專家的潛力，開展新的特色活動。

總之，本學期我園的教育教學工作相對有序，成績令人滿意。在下一步的幼兒園教學工作中，我們需要在原有的基礎上多思考、多創新，在最短的時間內嘗試最新的突破，使我們的幼兒園真正成為社會認可、家長滿意、孩子快樂的優質幼兒園。

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