2023年高三語文教師工作總結

時光飛逝。轉眼間，2023年就過去了。我是祝福網小編為您準備的范文，僅供參考。我希望它能幫助你。

2023年高三語文教師工作總結

一、安排學期教學進度

從本學期開始，結合教研室和學校相關工作的安排，我們高三語文備課組的老師們結合學生的學習情況，制定了本學期的備課組工作計劃，并在具體工作中落實，取得了良好的復習效果。本學期初，我們集備組共同討論制定了本學年整體備考思路和計劃，劃分階段、層次、目標和任務。在準備考試的相應階段，努力遵循規則，按時移動每一步，在計劃的指導下扎實做好每一項工作，確保每每個學生的有效復習，防止復習過程中的盲目低效。

我們的課程準備小組將語文復習分為三個階段：第一階段以教科書為中心，夯實基礎，適度遷移到高考考點；期中統一考試后，開始第二輪專題復習，全面掃描知識點；今年x月開始的第三輪復習主要集中在綜合改進上，將語文知識點和能力點連接到網絡上，查漏補缺，準備最后沖刺。我們還將高三語文課分為知識教學、專題練習、作文復習、試卷評價等。不同的課程有不同的教學目標、教學結構、教學方法和驗收標準。每次我們復習一篇課文、一個單元、一個考點，首先經過全組人員的共同討論，確立教學重點和難點，教學內容的具體安排和處理達成一致，然后進入課堂，確保學生在付出45分鐘的生命后能夠獲得鑰匙甚至救命良藥。中老年教師在集裝中發揮主導作用，青年教師虛心求教，保證了高三所有語文課都是高質量高效的。我校語文學科在本學期教研室組織的一輪復習模擬考試中取得了不錯的成績，在同批學校中名列前茅。

二是確立了高三下學期學生復習的原則和策略

高考復習最關鍵的一點是命中和效益。否則，以前的所有成就都將白費。為此，集備組全體教師共同研究確立了高三下學期學生復習的原則和策略。在復習過程中，我們密切關注考試說明，充分理解考試說明中對各考點的分析，努力幫助學生建立完整的知識能力體系，根據問題的數量和分數合理分配時間，區分主次，大膽選擇，提高復習效率。

三、加強備課組教學討論活動

高三語文集備組的每一位老師都牢記自己作為高三老師的特殊使命。回顧這學期的工作，我們取得了一些可喜的成績和遺憾，但每個人都盡力了。

首先，在備考過程中，要根據具體情況及時調整復習思路，修改計劃。根據學生的具體復習情況，突出重點，抓住重點，有計劃地實施復習。例如，我們發現作文了學生的弱點，影響了成績的提高。在接下來的復習中，我們以系統的作文訓練為突破口，增加了這方面的復習投入，很快得到了改善。鑒于作文培訓過程中的精彩例子，文章組織能力薄弱，思想簡單，我們有針對性地深化思想培訓和結構培訓，取得了良好的效果。 其次，我們按照學校的要求加強了集體備課制度。除特殊情況外，每周至少集體備課一次。在集體備課中，強調一人為主，多人開始，共同參與的方法。按照教學計劃提前確立話題，備課時一人講課，大家討論補充。這樣，我們就經常溝通，交流是否有，共同努力，共同提高。備課時暢所欲言，嚴格執行教學設計。有了集體智慧，我們將根據每個班的具體情況進行有針對性的教學。這樣做的好處是充分發揮團隊實力和集體智慧的優勢，挖掘個人潛力；既能以老帶新，發揮老教師的示范帶頭作用，又注重給年輕教師足夠的個人發展空間，讓他們在備考中鍛煉自己的能力，努力挑起大梁，充分發揮自己的聰明才智，以免一年級三年級跟風，學無所獲。 此外，在高三的課堂教學中，我們并沒有一步一步地積極探索新的課堂教學形式，注重提高課堂效率，并在45分鐘內獲得效益。在課堂教學中，我們的教學理念是傾向于學生，充分調動學生學習漢語的積極性，用各種方法提高學生解決漢語問題的能力。例如，在專題復習階段，對各知識點的解釋進行徹底復習，將復習課程規劃為三種類型：獨立練習課程、展示反饋課程和總結鞏固課程。通過如此長期的不懈訓練，學生的動手能力得到了顯著的提高。簡而言之，在日常集合和教學中，我們努力實現七統一，即統一的計劃、內容、進度、數據、測試問題、作業和評價。由于大家共同努力，共享資源，揚長避短，落實教學目標、方法、重點難點、知識點，不斷提高教學成績。

四、復習策略梳理。

1.用好課本，夯實基礎。

高考試題不直接取決于課本，所以有人懷疑課本的作用，對課文的教學不感興趣。事實上，雖然高考命題不是基于教科書，但考試的知識大多是直接或間接涉及教科書的內容，這在文言文考試和著名的句子寫作中尤為突出。因此，本學期，我們密切關注五本必修教材的文言文教學，要求學生扎實復習，積累文言文實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過實踐檢查監督。我們試圖利用教科書幫助學生積累單詞和各種必要的知識，培養學生的文言文意識，發展學生的文言文知識轉移能力。

2.突破重點，注重實效。

素質教育要求高考命題由知識意向能力轉變，重點考察學生的創新思維能力和語言表達能力。經過反復思考，我們成共識，認為學習中國環境不能突然形成，改善現狀，必須充分發揮主觀主動性，中國教學本身的效率。我們應該盡可能減少無效和低效的勞動，以實現 短時、高效、省力、低耗的最佳教學效果。

為了提高三年級語文復習的有效性，我們重點突破了花時間少、見效快的訓練點。如發音、形狀、成語使用等，讓學生認真理解記憶，準確掌握。為此，我們選擇了社會上常用的漢字和成語，學生經常讀、寫、寫、寫、用錯漢字和成語，并將其編成練習并發送給學生，以校正他們的發音和形狀的解釋。學生記住后受益匪淺。

3.選擇練習，優化訓練。

針對高考能力考試要求越來越高的特點，高三復習要加強訓練，讓學生做足夠的練習。但是訓練一定要注重實效，不管試題的優劣，不管訓練效果如何，盲目搞海戰術是不可取的。在復習中，我們注重精制濫，仔細篩選，為我所用。高考試題具有很強的科學性和導向性，已成為我們的首選。我們把近三年的高考試題發給學生，讓他們訓練，然后認真評價，講命題基礎，講命題特點，講命題思路，講解技巧，取得了很好的效果。每周一小練，雙周一大練(綜合訓練)，訓練適中，效果明顯。

4.加強閱讀，促進寫作。

增加閱讀量，拓寬知識面，不僅有利于解語知題，也有利于寫作，因為命題材料大多來自報刊。在我們看來，學生的寫作思維僵化，思維障礙，與平時不讀書、不聽話密切相關。因此，增加課外閱讀量和拓寬學生知識尤為迫切。我們從以下幾個方面加強了學生的課外閱讀。首先，選擇文本，教師充分利用網絡資源，根據關注自然、社會麗的文章，根據關注自然、社會、生活系列，為學生閱讀；二是鼓勵學生訂閱高質量的報紙，如中國報紙、中國周刊、中學生閱讀、中學生學習報紙、青年摘要、博覽會，學生可以廣泛交流。

五、青年教師培訓和學校教學評價活動。

1.課前集中備課，注重備考指導思想和教學策略。

集中備課過程，從考試大綱要求、備考理念、備考方法、注意事項等全方位、多角度講解考點，及時溝通，讓年輕教師在課前對所教所講內容有全面的了解，不打無準備的仗，讓年輕教師在工作中有適當的方法，在教學上逐漸成熟。

2.加強對課堂教學的指導。

向青年教師開放課堂，使青年教師在學習中不斷優化課堂教學。通過這種言行活動，青年教師對課堂教學的控制、內容選擇、精細處理等特點有著深刻的理解，努力練習基本技能，取得了良好的效果，得到了學生的認可。

此外，新老教師經常總結經驗，交流反思，交流是否，相互學習，達到共同提高漢語教學能力的目的，這也是我們的共同愿望。

3.積極參加市教研室組織的開放課堂聽力活動和學校組織的課堂聽大家評論開放課堂活動。全組老師認真聽了李建華老師和趙迪老師的課，認真評價了課程，我們普遍感到受益很多。

總之，本學期我們高三語文集備組進行了大量的思考和探索，并在實際的教育教學工作中不斷努力，使我們的高三語文教學工作扎實有效。今年高考成績出來了，我校高考成績實現了歷史性的飛躍。一個21人，兩個108人，其中語文近年來取得了難得的好成績，為我校高考成績優異做出了突出貢獻。

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