初中物理教師工作總結

又到了年底，又是一年過去了。在辭舊迎新的同時，我們也應該對過去一年的工作進行盤點和總結，以發揚新年的優勢，糾正不足。以下是《初中物理教師工作總結》。歡迎閱讀。

初中物理教師工作總結1

201*年過去了，可以說是緊張忙碌，收獲很多。總的來說，我認真貫徹學校教育教學工作計劃，積極探索和改革教學，將新課程標準的新思路、新思路與物理教室教學的新思路、新思路相結合，改變思路，取得了良好的效果。

1、課程標準進入我的心和教室

《物理課程標準》對物理的教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等方面提出了許多新的要求。毫無疑問，我們每一位物理老師都必須重新思考。因此，我不斷的學習給了我一個獨特的概念、新的框架、明確的目標，有效的學習新課程標準的基本概念、設計理念、課程目標、內容標準和課程實施建議有更深入的理解，這學期我在新課程標準的指導下教育教學工作達到了一個新的水平。

二、課堂教學，加強師生互動，共同發展

為確保新課程標準的實施， 本學期，我把課堂教學作為一個有利于學生積極探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，充分發展情感、態度和價值觀作為教學改革的基本指導思想，把物理教學作為師生互動、共同發展的過程，我努力理解教科書，根據班級學生的情況認真撰寫教學計劃，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材。在集體備課中，分工與合作不僅照顧了班級的實際情況，而且吸收了其他教師的先進經驗，提高了備課水平；課前認真備課，撰寫教學計劃。實施后，記憶猶新，復習，反思和寫下教學中的個人經歷或遺漏，寫下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，積累教學經驗，吸取教訓，今后改進教室教學，提高教學水平評價，是非常有用的。

此外，我努力處理物理教學與實踐的聯系，處理應用理解和解決問題的重要性，注重培養學生應用物理的理解和能力。注重培養學生的探究認識和創新能力。經常思考，經常研究，經常總結，以科研促進課改，以創新求發展， 進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，努力實現高質量的教學和高效的教室。

三、創新評價，鼓勵學生全面發展

如何提高學生成績，我把評價作為全面調查學生學習情況、激發學生學習熱度、促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學、學生學習評價的有力手段，不僅關注學生知識和技能的理解和掌握，更關注學生物理學習的結果，更關注學習過程中的變化和發展。掌握基礎知識，把握教室作業，結合定性和定量，采用定量等級制，鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，加強學生管理，進一步規范教學行為，努力將日常生活與創新有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的優良教學風格和學生嚴肅、勤奮、現實、問題的形成。

通過一年的不斷工作，我的物理教學工作取得了一些成就，也有一些缺點，一種努力，一種收獲。以上與領導的支持和所有教師的幫助是分不開的，教學工作伴隨著痛苦和快樂。在未來，我將符合要求"勤學，善思，實干"一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

初中物理教師工作總結2

本學期，我擔任了三年級5-6班的物理教學任務。在此期間，我認真貫徹學校教育教學工作計劃，改變思想，積極探索和改革教學，結合新課程標準、新思想、新思想和物理課堂教學，取得了良好的效果。

一、積極參與各種培訓、商務學習、教研活動。

為不斷提高教學水平和教學質量，積極參與各種培訓、專業學習、教研活動，向老教師學習交流，取長補短。

二、認真學習新課程標準。

本學期，我認真學習了新的課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容、教學方法、教學評價和教育價值觀提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳擊課程標準，明確目標，從而對新課程標準的基本理念、設計理念、課程目標、內容標準和課程實施建議有更深入的了解，本學期在新課程標準的指導下，教育教學工作達到了新的水平。

在課堂教學中，堅持學生為主體。

本學期，為了確保新課程標準的實施，在課堂教學中，堅持學生實施師生互動，創造有利于學生積極探索的學習環境，使學生同時獲得知識，不斷提高技能，充分發展情感、態度和價值觀。物理教學作為教學改革的基本指導思想，被視為師生互動共同發展的過程。課前認真備課，寫教案，課后認真寫反思，寫下教學中的個人經歷或遺漏，寫下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，倡導自主學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理過程中獲得知識。這種探索實驗使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學習發現，學習樂趣，學習收獲，教學質量提高。期考成績優優秀率和通過率分別為……

四、改革評價方法，鼓勵學生全面發展。

本學期徹底改變了以往單一成績評價學生的方法，全面調查學生的學習熱情、學習過程、學習態度等學習情況，注重情感和態度的形成和發展，不僅注重學生物理學習的結果，更注重學習過程中的變化和發展，促進學生的全面發展。

通過一個學期的不斷工作，我的物理教學工作也取得了很好的成績，以后我會一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

初中物理教師工作總結3

20**年初即將過去，可以說緊張忙碌，收獲很多。總的來說，我認真實施學校教育教學工作計劃，改變思想，積極探索，改革教學，同時繼續推進學校獨立創新課堂教學模式，結合新課程標準、新理念和物理課堂教學、新理念，改變思想、積極探索、改革教學，取得了良好的效果。

1、課程標準進入我的心和課堂 《國家物理課程標準》對物理的教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等方面提出了許多新的要求。毫無疑問，我們每一位物理老師都必須重新思考。因此，我不斷的學習給了我一個獨特的概念、新的框架、明確的目標，有效的學習新課程標準的基本概念、設計理念、課程目標、內容標準和課程實施建議有更深入的理解，這學期我在新課程標準的指導下教育教學工作達到了一個新的水平。

二、課堂教學，我加強了師生互動，共同發展。

這學期我知道我們每個物理教師都是課堂教學實踐者，為了確保新課程標準的實施，我把課堂教學作為學生積極探索無學習環境，同時獲得知識和技能，在情感、態度價值觀等方面可以充分發展作為教學改革的基本指導思想，物理教學作為師生互動、共同發展的過程，在教研組長和集體備課組長的帶領下，與我校自主創新的教學模式密切相關。在有限的時間內徹底理解教科書，分工撰寫教科書計劃，小組討論，每個人根據課堂學生講座、演講、自我評價；積極利用各種教學資源，創造性地利用教科書公開輪換，反復聽評價，從研究、演講、聽、評價中完善精彩案例。

這一次，我積極參加了鎮第八屆課堂教學比賽，積極開展實驗探索實踐。在集體備課中，這種分合作的備課方式不僅考慮到各班的實際情況，而且有利于教師之間的互補優勢，從而提高備課水平，課前認真備課，撰寫教案， 實施后，利用記憶，回顧和反思自己的教學經驗或遺漏，寫下學生學習的亮點或困惑，是教師最寶貴的第一手信息、教學經驗的積累和教訓的吸收，今后改進課堂教學，提高教師教學水平，是非常有用的。滲透物理思想方法較強。在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，學生有很強的物理思維方法。 公式的形成、獲得和應用都很清楚。學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者和參與者。這一觀念的確立，灌輸市場將大大削弱。九年級電路、圖形連接、各種物理電學公式的計算和實驗都反映了學生的獨立探索和研究。突出過程，注重學習成績，更注重學習過程和學生在學習過程中的感受和體驗。這種探索實驗使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學習發現，學習樂趣，學習收獲，這表明學生積極探索的設計過程是探索學習的新空間、載體和方法。

教學活動兼顧知識教育與人文教育的和諧統一，不能一蹴而就。這將是一個長期而有價值的努力過程，需要我不斷學習和培養，提高我的文化水平和生活水平。研討 反思 在日常教學實踐中應用公開課精華的延伸 我在總結自己教學的同時,不斷反思教學,以科研促課改,以創新求發展,不斷地在日常教學實踐中應用公開課精華的延伸,把仍在困惑這我的許多問題,有個在認識。努力處理物理教學與實踐的聯系，努力處理應用意識和解決問題的重要性，注重培養學生應用物理的意識和能力。注重培養學生的探究意識和創新能力。 經常思考，經常研究，經常總結，通過科研促進課程改革，創新發展， 進一步轉變教育理念，堅持以人為本，促進學生全面發展，奠定良好基礎，培養學生創新能力，注重自主創新課堂教學模式的研究和應用，努力實現高質量、高效的教學。

三、創新評價，鼓勵學生全面發展。 如何提高學生成績，我把評價作為全面調查學生學習情況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學、學生學習評價的有力手段，不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，更關注情感和態度的形成和發展注學習過程中的變化和發展。掌握基礎知識，掌握課堂作業，結合定性和定量，采用定量等級制，鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，加強學生管理，進一步規范教學行為，努力將日常生活與創新有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教學風格，形成學生嚴肅、勤奮、現實、善問的良好學習風格。

經過一年的不斷工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，C122 吳敏捷創新方案獲瀏陽二等獎，C122 羅旭C122 宋翔在全國物理奧運會上獲得了省級一等獎，我的物理教學成績連續兩期位居全校前列，個人目標管理锝在全校排名第三和第二**被評為鎮優秀教師。耕耘，收獲。上述成績離不開領導的支持和全體教師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我會一如既往地堅持勤學、善思、實干的原則，再接再厲，把工作做得更好。