一年級數學工作總結

當工作達到一定階段或結束時，我們需要仔細分析和研究前一段時間所做的工作，肯定結果，發現問題，總結經驗教訓，以便更好地做好下一步工作。以下是一年級數學工作總結第二學期，歡迎閱讀。

第二學期一年級數學工作總結(一)

這學期，我在一年級(5)和(6)上數學課。每班55名學生，我不敢忽視教學工作，認真學習，深入學習教學方法，虛心向學校老師學習.基于現在，展望未來，為了使今后的工作取得更大的進步，本學期的教學工作總結如下：

一、成績分析

本學期，絕大多數孩子可以集中精力在課堂上聽，積極思考和回答老師提出的問題。他們可以在課堂上按要求完成作業，有良好的學習習慣。然而，有些學生的學習習慣很差，有些學生在課堂上沒有集中精力，經常思考，紀律不強。教師布置的作業往往無法完成，導致學習成績差。

二、各項目標達到一定程度

1.了解計數單位的一和十，初步了解個位和十位數的意義，熟練數100以內的數，讀寫100以內的數，掌握100以內的數由幾十個和幾個組成。掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。日常生活中的事情會用100以內的數字來表達，簡單的估計和交流。

2.能熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內的兩位數加減一位數和整數，經歷與他人交流算法的過程，用加減計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4.用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；用自己的語言描述矩形和方形邊緣的特征，初步感知圖形之間的關系。

5.了解人民幣單位的元、角、分，了解1元=10角，1角=十分；懂得愛護人民幣。

6.探索給定圖形或數字排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

7.體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

8.養成認真作業、整潔寫作的好習慣。

9.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

三、本學期的收獲和經驗

1.認真學習教材，認真備課，充分利用直觀電化教學，將難點分為各個層次，調動學生的學習積極性。

2.根據學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，大大提高了學生的知識和能力。

3.本學期，我注重加強思想教育，培養良好的學習習慣和自我檢查能力。

4.讓學生學好數學知識，注重教學中的精講多練，注重教具、學具和電化教學手段的運用。認真備課。

5.加強對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握知識和技能，學習有不同程度的進步和提高。

6.通過精心設計的練習課，學生可以掌握知識，形成技能，發展智力。因此，我認真上好練習課，注意練習方法，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參與學校組織的教研活動，認真組織實踐和復習，努力提高教育教學質量。

8、重視與家庭教育的合作，通過家訪、家長會議等方式與家長密切聯系，重點挖掘個別學生的非智力因素，取得顯著進步和進步。

9、注重培養學生的學生習慣。在這方面，本學期重點關注學生，做每一件事，做每一個問題，要求學生有耐心，培養認真做每件事的好習慣。

10.通過一些活動、統計、數據等對學生進行愛國主義教育，是學生為祖國和中華民族努力學習的精神。

四、存在的不足：

有些學生對學習目的不夠明確，學習態度不夠正確。課堂聽力不認真，家庭作業往往不能完成；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭不合作，導致學習差；有些反映問題慢，基礎差。

五、下學期教學設想

針對本學期教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中要注意以下幾點：

1.結合教材內容，教師要認真備課，教全體學生，掌握基礎知識，做好思想教育。認真上課，虛心向老教師學習，不斷提高專業水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，激發學生的學習興趣，提高學習成績，不斷學習，提高專業素質。

2.及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵他們進步。注重培養學生的各種能力和習慣。

3.充分利用直觀電化教學，將難點分為各個層次，調動學生的學習積極性。加強對學生的培訓，努力取得更好的成績。

4.充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力吸引和感染學生。

5.數學課的發展要面向全局，因材施教。充分調動學生的學習積極性和主動性。

6.及時家訪，家長配合學生學習。

7.對學生進行愛國教育，培養學生為祖國和中華民族努力學習的精神。

第二學期(二)一年級數學工作總結

這學期，我在一年級做數學教學，感受到了肩上的重擔。由于低年級教學經驗不足，我不敢忽視教學工作，認真學習，深入研究教學方法，謙虛地向其他教師學習。基于現在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進步，我們現在總結了本學期的教學工作，希望發揚優勢，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，推動教學工作達到更高的水平。

一年級學生年輕，自控能力差，學習明顯受心理因素主導，課堂活躍，不遵守紀律，喜歡玩小事，開小差等。一開始，我很難沒有教孩子的經驗。經過我不懈的努力，我咨詢了經驗豐富的老師，不斷向他們學習，不斷學習新的課程標準，并通過互聯網、學校培訓等渠道不斷學習新的教育理念和理念。

只有遵循學生心理活動的規律，結合學科特征、年齡和心理特征，學生才能愿意學習和主動學習。如果老師用傳統的老師講，學生聽；老師問，學生回答，動手練習教學，學生會覺得很無聊，越學越不愛學。因此，在課堂教學中，要力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化程序，增強學生的學習興趣。經過半年的教學，我對低年級數學的教學方法有了很大的好處。主要有以下幾點：

生活化的數學教學。

把握數學與生活的聯系，引入生活，激發學習興趣；教學語言生活，讓學生易于學習和理解；讓學生記錄生活中的數學故事，成為一本美麗的數學日記，讓學生覺得生活不能與數學分開，生活中到處都有數學。

2.積極開展小組互助學習，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。

通過積極的鼓勵和表揚，小組中的優秀學生可以自愿幫助貧困學生。在練習課上，讓學生自己提問，在小組中交換，交換改變。通過提問、提問、改變問題，鞏固學習知識。

開展適當的比賽和游戲活動，提高學習熱情。

適當的競爭是激發學生學習積極性的有效手段。小學生往往比正常情況下更努力地學習。在比賽中，由于小學生有很強的競爭心，他們總是希望贏得第一名，得到老師的表揚。利用這種心理可以大大提高學生的學習興趣和克服困難的毅力。教學中可以組織各種比賽，如看誰快誰對、看誰解法多、比誰方法更巧妙等，可以讓學生展示技能。比賽形式多樣，可以全班比賽；可以分為男女學生；可以分為小組比賽；學生也可以根據自己的能力進行小組比賽，增加每個學生在各個層面獲勝的機會，增加激勵作用和參與熱情。游戲對如何調動學生的學習情緒有很大幫助。盡量將知識點教學活動轉化為游戲活動，讓學生更愿意參與學習活動。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。只有充分發揮學生的積極性，引導學生動腦、動嘴、動手，教師才能傳授知識和技能，成為學生自己的財富。教師要給學生學習的主動性，善于激發和調動學生的學習熱情，給學生獨立學習的時間和空間，給學生深入細致思考和體驗的機會。在教學中，我們應該盡最大努力，最充分地調動學生積極學習，讓我學習"轉化為我想學、我愛學。同時，科學教學要求教師不斷高自己，提高專業水平，擴大知識，因為學生形成良好的學習習慣，他的發散思維發展，問題自然更多，廣泛，所以無論工作有多忙，堅持反復學習教科書，閱讀大量參考書，提高專業能力。

第二學期(三)一年級數學工作總結

一學期很快就過去了。回顧這學期，我在一年級做數學教學。學生剛入學，學習習慣還沒有形成。我認真學習，深入研究教育教學方法，根據學生的實際情況采取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，本學期的教學工作總結如下：

一、課前做好準備

在備課過程中，我根據教材的內容和學生的實際情況，認真學習教材，了解教材的基本思想和概念，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，如何教好設計課的類型，制定教學方法，認真撰寫教案。每節課都要做好準備。每節課都要在課前做好充分的準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力。課前課后要及時分析總結，寫好教學反思。

二、提高課堂技能

在課堂上，我解釋清晰、組織、準確、組織、準確、情感和生動，注意調動學生的熱情，加強師生之間的溝通。我還特別注意吸引學生與知識本身，巧妙地引入，仔細懷疑，導致學生渴望新知識的心理狀態，激發學生的學習熱情和主動性。

三、做好課后輔導工作

為了提高教學質量，做好課后輔導，一年級孩子特別喜歡表揚，抓住他們的閃光點，表揚他會學習更好，同時提高興趣，教他們學習方法，認真做好漏洞，抓住機會在課堂上問他，鼓勵他，表揚他，讓他們輕松學習。進步越快。針對各種問題，課后對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，增加后進生的輔導。對后進生的輔導不限于學習知識輔導，更重要的是學習思想輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習產生興趣。激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習不是一項任務，而是一種樂趣。從而自覺地把身心投入到學習中。這樣，后進生的轉化就從原來的強制學習轉變為自覺求知。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。

四、認真批改作業

精讀布置作業。有針對性，有層次性。努力在每一次練習中發揮最大的作用。及時認真批改學生作業，分析學生作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

五、注重培養學生認真寫作的習慣

有人說：認真寫作不僅可以提高作業的準確性，而且對糾正學生的學習態度，培養認真吸收光線具有積極意義。在做數學作業時，學生需要標準化寫作格式，阿拉伯數字和符號的寫作也應標準化，作業的寫作主要是典型的示范和表揚。

六、教學中的不足和反思

1.小組合作意識的培養到位。

有些學生對學習目的不夠明確，學習態度不夠正確。

3.復習這段時間，發現學生不看題目要求就開始做題，完成后不檢查。

鑒于上述缺點，今后還有待改進。

簡而言之，一學期的工作已經結束，有收獲，也有缺點；工作中的缺點，我會及時發現差距，積極彌補缺點。努力工作，收獲。教學工作伴隨著痛苦和快樂。我將繼續堅持勤奮學習、思考、努力工作的原則，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在下學期各方面做得更好。

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