祝福網四年級語文教學總結

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轉眼間，一個學期的工作就結束了，我的四年級中文教學工作也結束了。本學期，依托農村遠程教育項目，我不斷嘗試改進教學手段和方法，積極開展課堂教學改革實踐，與同事討論、收獲和思考。本學期四年級中文教學總結如下：

一、結合農遠項目，加強教學研究，提高專業素質

現代教育需要善于教研的教師。要求每一位老師不斷吸收他人的營養。所謂其山之石，可攻玉。在信息爆炸的今天，教師只有不斷充電學習，才能成為大寫教師。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每個學生的熱情、主動性和創造力，讓他們真正嘗試成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢做，引導學生說會做，不斷提高各方面的素質。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。我精心設計了每一個環節，努力讓學生愿意學習，樂于學習。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時自己的觀點。

結合農遠項目的實施，我充分利用農遠下載ip資源，認為我使用，讓農村兒童體驗現代多媒體參與教學的樂趣，拓寬學生的視野，讓農村兒童和城市兒童一起上課。讓著名的老師給我的學生上課，讓美國的小老師給我的學生上純英語課。在使用農業遠程工程方面，我充分體驗了成功，我的學生也收獲了很多。

二、閱讀經典，提高學生的文化素養

背誦經典，體驗祖國豐富的文化底蘊。這學期的努力方向是學生閱讀古文。在教學中，根據我們四年級學生的實際情況，我充分激發了他們閱讀古代詩歌的熱情。每天早上，我都堅持用最漂亮的單詞在黑板上復制美麗的古代詩歌和學生一起閱讀。激發學生背誦古詩詞的興趣。為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，鼓勵學生通過手寫報紙大膽展示自己的閱讀成績。

三、閱讀教學傾向于興趣，以興趣為主

本學期，我的科研目標是提高學生的閱讀能力。我認為首先要加強學生基本技能的培養。基礎知識的全面掌握是學生基本技能形成的前提。我在語文基礎知識的教育教學上下了很大鞏固基本技能。注重探究性學習方法的研究，使探究性學習方法真正被教師掌握和靈活運用。注重培養學生的能力，增強好奇心，激發學生敢于想象和質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力發展學生思維的深度和廣度。始終堅持以學生為主體，以教師為主導，以教師創新為基礎。做好創新，積極研究探究性學習方法，使每個學生都成為探究性教學的主體。積極創造情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真引導學生獨立學習和思考，鼓勵學生獨立發現、提出和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學是學生自由發展的教學。教師加強學法指導，給學生足夠的學習時間和空間，讓學生充分體驗學習的艱辛和喜悅。教師及時點撥，迸發出學生好學的火花。

簡而言之，經過一個學期的漢語教學工作，我的教育理論水平有了一定的提高，課堂教學也有了顯著的進步。但也有一些缺點，比如班上的一些學生不遵守紀律，喜歡破壞紀律。結果并不理想。在未來，基于現實，開拓進取，繼續前進。加強對這些問題的指導。