初中九年級地理上學期工作總結

地理學是研究地球表面地理環境中各種自然人文現象及其相互關系的學科。以下是云煙小編精心整理的初中九年級地理上學期工作總結，供大家閱讀！我希望它能幫助你！更多精彩內容，請繼續關注云煙！

第一章:初中九年級地理上學期工作總結

時間過得真快。轉眼間，這學期又結束了。回顧這學期的工作，有得有失。在兩年級10個班的地理教學中，我可以從各個方面嚴格要求自己，勤奮認真，結合學校的實際情況和學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為了更好地做好今后的教學工作，本學期的工作總結如下：

1、認真備課，不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據教材內容和學生實際情況，設計課程類型，制定教學方法，認真撰寫教學計劃

一堂好課，前提是備課質量好壞。"45分鐘的質量",對教材的研究、查閱資料、學習各種新的教育教學思育教學思想和手段。因此，為了備課，我經常去圖書館找資料，在網上找各種媒體資料，盡力上好課，付出大量精力，為良好的課堂教學奠定基礎。所以，每次上課下來，我都有一種充實的感覺，我的勞動不是徒勞的，汗水不是徒勞的，學生們快樂的微笑是我最大的鼓勵和快樂。

精講精練掌握提高。在教學中，我努力做調知識體系、結構、聯系、思維方法和解決問題的思路，結合學生的實際生活，避免一些問題，如全面、拖延等。例如，在本學期第五章的內容發展與合作解釋中，我關注學生如何總結教科書內容，梳理更復雜的內容，從四個方面了解國家之間的差異，最終回到國家地位是平等的，所以本章的內容非常清晰，學生也掌握了基本的學習方法。注重課堂教學技巧和藝術，提高課時效率。選擇和精煉訓練題，及時指導有問題的學生，提高學習效果，增強學習興趣。結合實踐，努力提高復習效率。

3.地圖訓練抓地力。學生的地理成績在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析和應用能力。在地理測試中，我的命題主要集中在讀圖分析上，即讓學生明白地理教學必須學會讀圖。在教學中，我指導學生掌握基本的地圖知識，注重最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學生 圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。掌握圖形轉換方法，逐步建立地理事物與地理現象的聯系，完成地理事物的準確定位，掌握重要大陸和國家的準確位置。

二、充分利用課堂有效時間，努力提高教學質量，做到線索清晰、層次分明、簡潔、簡單

課堂管理是教學過程中的一個重要環節。我知道，有了科學的課堂管理，教學就成功了一半。為此，我非常重視課堂管理，要求課堂質量達到45分鐘。一般來說，我一進入課堂，就會以飽滿的情緒影響所有的學生，讓學生也能以飽滿高漲的情緒來上課，然后抓住學生最集中的時間來完成本節的重點教學，并清楚地分析困難。接下來，學生的精力開始松懈，課堂秩序有點不穩定，然后我有一個小幽默或地理故事或開玩笑來改變課堂氣氛，當學生集中精力，及時鞏固重點，困難，至于簡單易懂的知識，我通常鼓勵學生閱讀，然后請學生解釋。這樣學生的積極性還是很高的，效果也不錯。

家庭作業的處理必須到位。我通常采用教師自我批準、相互批準和教師批準相結合的方法。一般不講學生看書能理解的東西。注意靈活性，為他們提供最簡單的方法，以及多種方法，不斷培養他們的地理興趣。與個別同學交流。這樣既能掌握班級的整體情況，又能通過改變個人來促進整體進步。很少有空白練習冊。對于課后學習困難的學生，我會給他一些問題，解釋下一節課問他，首先讓他覺得老師沒有放棄他，選擇問題不太難，保持他的信心，這樣學生就會慢慢進步。

在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主要作用，使學生學習容易、輕松、快樂；注意老師在課堂上盡可能少地說話，學生盡可能多地動腦；同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。

三、區分不同學生的主要教學水平，提高教學效果

七年級學生沒有一定的舊知識和學習地理的基本方法。在教學中，我根據學生的特點，注重學生學習方法的培訓和培訓。教科書容多，知識空間概念強。我幾乎每節課都用地理"三板藝術"提高課堂教學的直觀性，提高學生的學習熱情和對知識的理解，進一步提高教學效果。

九年級地理教學的目的非常明確，我使用梳理知識點讓學生記錄必須掌握知識點，通常有針對性的指導學生在認知地理事物的基礎上加強地圖識別、地圖、地圖能力培訓和培訓，一些重要的知識點，為全面滿足高考奠定堅實的基礎。

四、做好課后輔導，注重分層教學，鼓勵每個孩子實現教育公平

課后，特別是在復習階段，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的缺點，增加后進生的輔導。對后進生的輔導不限于學習知識輔導，更重要的是學習思想輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習產生興趣。激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習不是任務，也不是痛苦的事情。充滿樂趣。從而自覺地把身心投入到學習中。這樣，后進生的轉化就從簡單粗暴、強制學習轉變為自覺求知。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高技能。并認真做好查漏補缺工作。后進生通常有很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的混合石。做好后進生轉化工作時，要特別注意補課，補充以前學過的知識斷層。這樣，他們就可以輕松學習，快速進步，增加興趣和求知欲。

五、今后需要注意的問題

缺點是學生的知識結構不是很完整，中學的知識體系還有很多真空部分，課后反思不夠及時，教學生多，對個別學習主動性不夠的學生監督不夠，以后需要改進。

第二章:初中九年級地理上學期工作總結

本學期我教九年級地理教育教學。在學校教學辦公室的指導下，認真、扎實、努力，成功完成了本學期的教育教學工作，取得了良好的效果。總結了以下方面：

一是認真分析，積極制定切實可行的教育教學計劃

本學期，我根據教學辦公室制定的學期學歷，結合學生的實際情況，制定了詳細的教育教學計劃，希望學生能通過一個學期的學習了解地理學習的基本方法和技能。

學期初，通過與其他學科教師溝通，了解他們上學期的學習態度和學習方法，分析學生的學習效果；從與學生的交流和交談到他們的內心世界，了解他們的真實聲音和感受。培養良好的學習習慣，為本學期的復習做好準備。

二、認真備課，認真批評作業

(一)好課的前提是備課質量好壞。40分鐘的質量離不開日夜學習教材和學生，查閱資料，學習各種新的教育教學思路和手段。經常為了準備經常不厭其煩地問同事，尤其是那些在地理教學中積累了豐富經驗的老教師，從他們的經驗中吸取教訓；去圖書館找資料，在網上找各種媒體，盡力上好課，付出了很多精力，為良好的課堂教學奠定了基礎。所以，每次上課下來，我都有一種充實的感覺，我的勞動不是徒勞的，汗水不是徒勞的，學生們快樂的微笑是我最大的鼓勵和快樂。

(二)精講精練掌握提高。在教學中，我努力強調知識體系、結構、聯系、思維方式和解決問題的思路，避免一些問題，如全面、拖延等。在每節復習課中，我重點教學生如何總結教科書的內容，梳理更復雜的內容，使復習內容清晰，學生得到兩倍的結果與一半的努力，但也掌握了基本的學習方法。在實踐中，我做到了精選、精練，及時指導有問題的學生，提高了學生的學習效果，增強了學習興趣。結合實踐，努力提高復習效率。

(三)認真對待每個學生的作業，因材審閱，為每個學生的發展指明方向。每次批改作業都是一項沉重的工作。我不認為這是一種負擔，但深刻的責任是一種使命。我對成績差的學生的作業更加認真。為了讓他們真正感受到老師的關心，家庭作業是與他們最直接的溝通，溝通，對他們的每一個進步，我毫不猶豫，用鮮紅的話贊美和鼓勵他們，使他們成為他們進步的起點和步驟。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學水平

積極學習和運用新教材、新教法、新教育思想。現在是教學改革的新時期，教育革命正在興起，特別是以新教材為代表的教育教學理念正在蓬勃發展。只有融入這個時代的步伐，我們才能適應教育的發展。我積極參與學校組織的各種教研教改活動，將學習方法運用到實踐中。本學期，我的聽力和評價次數都能滿足學校的要求。

四、注重能力培養，實施素質教育

我注重培養學生的教學能力，將教科書知識與實踐相結合，運用理論知識解釋生活現象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，舉辦了兩次地理知識辯論活動。雖然有些學生領先，有些學生失敗，但他們都盡力將理論知識與實踐經驗有機結合起來，在辯論中增加知識。

一學期的工作很快就要結束了。在今后的教育教學工作中，我將繼續保持目前的工作狀態，成為一名優秀的人民教師。

第三章:初中九年級地理上學期工作總結

時光飛逝，轉眼間，又一學期，回顧20XX-20XX年地理教學工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、評價作業，做好課后輔導，廣泛涉足各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學習，不斷提高教學水平和思想意識，并成功完成教育教學任務，使自己在教學中獲得巨大的利益。過去一年的教學工作總結如下：

一是提高教學質量，注重四個環節

1、認真研究教科書，了解教科書的基本思想、基本概念、每個句子、每個單詞，了解教科書的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，可以自由使用，知道補充什么信息，如何教好。

2.采取相應的預防措施，了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識的困難。

3.考慮教學方法，解決如何教學生掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

4.組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的有意關注，保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，營造愉快的心情，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的問題。課堂問題是針對所有學生的，注意引起學生的學習理性興趣，課堂講練結合。

二是提高學生素質，注重課后輔導

今天的中學生仍然喜歡移動，有趣，缺乏自我控制能力，往往不能按時完成家庭作業，一些學生抄襲家庭作業，為了解決這個問題，我努力做好學生的思想教育，使這項工作落實到學生的學習指導中。一是做好對學生學習的指導和幫助，特別是在后進生的轉型中，努力從友好開始，從表揚開始，激發學生對中國地理環境、當地習俗的理解和理解。因此，進一步把握學生的心理狀態，有針對性地教學生，激發學生的積極性和學習興趣。

在教學過程中，充分利用現有的知識基礎，引導學生思考文本中提出的問題和現象，設計或補充學生熟悉和感興趣的地理問題和形象，展示豐富多彩的地理內容和智力價值，增強學生對知識的渴望。

三、提高工作效率，用先進的教學方法取得成績

在總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博學長處，提高教學水平。

首先，在我帶來的地理課上，我會"人地關系"作為學習地理知識的主要線索，注意列出的問題和地理事物，盡可能激勵學生利用周圍的問題"人地關系"材料使學生真正理解掌握地理知識的重要性。此外，從地理學與其他學科相互聯系、相互滲透的角度，引導學生正確理解地理基礎知識與其他學科的關系，改進教學方法，取得良好的效果。

其次，在教學過程中，引導學生閱讀課文，分析總結"閱讀、聽、用圖、動手、動腦"可以使用等方法和要求"地理學習"向學生介紹地理學習的形式。根據初中生的特點，要求應簡潔、具體、實用。并經常督促檢查，養成學生良好的學習習慣。

第三，認真組織復習、考試、考試等課外活動。注重教學生了解地理知識在生產建設中的作用，主要體現在農業、工業及其聯系環節——交通運輸等方面。在掌握地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業聯系起來，培養學生的各種興趣愛好，多讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

雖然在一年的教學工作中取得了一定的成績，但與現代教學質量的要求還有很長的路要走，仍然存在一定的不足。例如，在教學工作中，課堂語言仍然溫和，通常考試少，語言不夠生動。這些問題需要在未來的教學工作中不斷改進和改進。

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