二年級下學期班主任工作總結怎么寫?

二年級下學期班主任工作總結怎么寫？以下是祝福網小編整理的二年級下學期班主任工作總結，僅供參考。歡迎閱讀。

2023年初二下學期班主任工作總結(1)

在學校領導的正確領導和關懷下，在全體二級班主任的共同努力下，本學期二年級德育工作順利完成了年級班管工作。現報告如下:

以四責任制為契機，推動班主任工作責任感。

二年級班主任是學校三年級中最具活力的班主任。30歲左右有10名班主任，占年級班主任人數的60%。他們年輕、精力充沛、有前途。他們是班級工作的首都，是學校未來五年計劃的堅實堡壘，是可靠的新生力量。

隨著新學校管理理念的誕生，徐中二年級師生發生了翻天覆地的變化。每個人都凝聚著巨大的能量，朝著共同的目標不懈努力。四責任制的穩步推進，為二年級班主任班管注入了新的活力，為班管指明了方向。最重要的是增強班主任的責任感，明確班主任的責任。

二是認真落實年級班主任例會制度，全面推進年級班管建設。

年級班主任例會是徐中前身從未有過的新型班級管理模式。經過一個學期的運營，可以說是成功的，值得推廣。年級班主任例會制度的實施極大地促進了年級班級管理的建設，為學校工作的順利完成奠定了堅實的基礎。

年級班主任例會制度的主要措施有：①每周檢查班管工作落實情況，表揚先進，整改存在的問題，討論解決新問題的方案；②認真傳達學校領導會精神；③突出年級周班管重點；④圍繞新舊班管話題展開大家談。

隨著年級班主任例會制度的不斷實踐，它已成為年級班主任建設的新坐標。它不僅可以落實每周的班級管理任務，還可以成為班級管理工作的創新環節，還可以成為班主任發泄班級管理怨恨的例會制度。推進和實施年級班主任例會制度，事半功倍，實現優化管理，深入發展。年級班主任例會制度的存在是班主任溝通的平臺，是實施班級管理的平臺，是全面推進年級班級管理建設的好助手。這是我本學期實踐年級班主任例會制度的最大發現。

三、加強班管執行力，全面推進班管規范化建設。

班級管理的執行力直接影響年級班級管理的成敗。加強班級管理的執行力，是為了全面推進班級管理的標準化建設。學校要得到社會的認可，除了優異的成績外，更重要的是高質量的班級管理和高、高理念的學校管理。

班級的正常管理應該充滿活力，管理者的執行是最重要的保證。本學期年級班級管理主要采取以下措施：①班級衛生檢查制度；②禁止帶零食回教室；③學生違紀通報制度；④學生出勤制度；⑤班主任溝通機制。這些措施的實施有效地支持了年級班級管理走向規范化管理的探索。

四、樹立全心全意為班主任服務的意識。

班主任是建設安全文明學校的重要力量。他們沖鋒在前，犧牲在前，沒有退縮的路。樹立全心全意為班主任服務的意識，是我對年級班主任最大的感謝。初中二年級，年輕班主任多，大部分剛組建家庭，孩子還小，家庭因素多，每個月總會遇到兩三次孩子感冒發燒。看班成了我的樂趣。有時候一周幫一兩個班，最多一周看三個班，但是我并不覺得累，因為班主任工作了很多年，初二才安全。幫助他們是對他們最好的感激，也是學校對他們最真誠的理解。當然，除了替我上課，我還盡力為年級班主任要求我做的事情服務。

人們沒有遠見，必須有近距離的擔憂。第一天是五彩繽紛的季節；第二天是水果生長的階段；第三天收獲的季節。衷心希望二年級校長發揚團結奮斗精神，實現更大的飛躍。

二年級下學期班主任工作總結2018(二)

作為班主任，我知道班主任有很大的工作責任。班主任的言行影響著班主任。班主任承擔著全班成才成人的重大責任；班主任的工作要求班主任是全能人才。班主任不僅是教育者，有時是保姆、警察、導演，甚至是演員……班主任除了要有優秀的專業知識和教育學、心理學知識外，還要有寫作、繪畫、科技，甚至各學科的知識……班主任應該無所不能，無所不能；班主任應該掌握工作的方法。適當的方法使班主任的工作取得成效。如果沒有辦法，班主任會不知所措，不知所措，甚至誤導孩子……基于對班主任工作的了解，三年來，我一直以強烈的責任感認真工作，不斷提高自己的能力，努力尋找工作方法，以下是我二年級班主任的工作方法總結如下:

二年級班主任工作特點分析

方法一：明確育人目的：正直、善良、智慧、健康。

我認為成年人比成年人更重要。要培養的人必須有強烈的社會責任感、積極的團隊精神、豐富的文化科學知識和健康的身心。在班主任的工作中，我始終堅持這一教育宗旨，用它指導班主任的工作。

方法二:注重師生情感交流和學生心理咨詢。

鑒于二年級學生叛逆的特點，注重個人隱私，我充分利用休息、飯后等機會與學生交流，注重師生的情感交流和學生的心理咨詢。當他們遇到困難時，找到幫助解決的方法；當他們有意識形態問題時，與他們交談，耐心、細致地說服教育。我和學生們有三個共同點：一起感受，一起分享，一起成長。

方法三:充分利用每次班會。

班會形式多樣，教育方式多樣。以下是一些典型的班會形式:

1.主持班會-班主任、學生、家長。

2.討論會型班會。

3.視頻觀看班會。

4.閱讀和欣賞班會(美文、美段、美句欣賞)。

5.整合學生關系班會。

開展聽音猜人、摸人猜人、簡介猜人等游戲。

6.與學校合作舉辦的活動班會:利用班會選擇班級，如唱歌比賽、科技繪畫比賽等。

7.迎合學生的興趣愛好班會。比如我最喜歡的明星我的榜樣我最喜歡的文章

8.頒獎班會:

班級一周感動人物評選活動。全班同學投票決定涵蓋值班、早讀、早操、課堂、作業、出勤、班級工作、對班級的貢獻、優秀的性格(如關愛學生、長期默默為集體工作、對傷害過自己的學生的寬容)等。

環節1:班長宣讀頒獎詞(班委書寫)

環節2：上次獲獎學生頒發榮譽證書——精美的彩紙（學生制作）

環節3:獲獎感言

9.時事新聞班會:

《xxxx》用腳彈鋼琴xx贏得冠軍。利用這個消息堅持和教育學生。

利用踩踏新聞對學生進行安全教育。

方法五:注意談話教育技巧。

在課堂管理中，多說話，少復習。當學生犯錯誤時，他們使用更多的談話方式，而少寫復習方法。我認為談話的效果比寫復習要好。同時，在談話教育中注意教育技能：當發現學生犯錯誤時，叫學生到辦公室教育，首先讓學生說他們錯了，讓學生承認錯誤，而不是讓老師直接總結學生的錯誤，讓學生用老師的尊嚴承認錯誤。如果學生不能說他們的錯誤，老師應該引導學生意識到他們的錯誤，學生意識到他們的錯誤，討論如何改進錯誤，讓學生說如何改進錯誤，而不是老師的要求，這樣的溝通教育是有效的教育；當孩子不同意，也不立即評論或批評，最好引導他自己評價，以后遇到適當的時間指導，效果會更好；當學生犯錯誤時，大多數教師習慣于對違紀學生進行現場批評教育，或者打電話到辦公室進行說教。通過推理和危害，他們強迫學生承諾，只要學生承認錯誤并確保改進，教師就會認為教育是成功的。但實際上效果往往很差。但事實上，效果往往很差。學生被老師強迫承諾后，心靈麻木僵硬，沒有意識到要改變。即使學生能意識到自己的不良行為，主動承諾什么，老師也應該耐心傾聽，相信，但也要向學生提出：如果他們沒有堅強的意志信守承諾，他們應該小心承諾，認為他們盡力提出什么目標，不要提出太高的目標，承諾不切實際的事情。

方法六:爭取家長的配合，家校形成合力。

通常與家長溝通，利用家校溝通及時與家長溝通，反饋不僅是學生的缺點，還有學生的進步；及時通知家長學校和班級活動，讓家長配合學校幫助孩子加入活動；利用家長培訓如何照顧孩子的學習；將孩子在學校的活動照片編輯成CD，讓父母感受到孩子成長的快樂；當孩子有問題時，與父母討論解決方案。

方法七:充分利用班級和學校的各種活動，增強學生的自信心和凝聚力。

我支持學生參加各種活動，盡力幫助他們成功，從而增強他們的信心和班級凝聚力。

方法八:縮短兩極分化，營造積極的班風和學風。

鑒于二年級學生兩極分化嚴重的特點，我盡量縮短兩極分化，從積極引導學生，如利用宣傳欄進行宣傳，創造積極的課堂風格和學習風格。同時，四科選拔優秀學生組成學習小組，利用課外時間輔導學生，幫助大家提高主科成績。班里還成立了一群互助小組，互助小組兩人都取得了進步，給予了表揚和獎勵。對于一些有放棄想法的學生，多次和他們聊天，告訴他們的老師不會放棄他們，他們不能放棄自己。