托班教研組的工作要求和指導思想

匆忙一個學期又要過去了。本學期，我們托班教研組根據縣教研室的工作要求和指導思想，結合我園的實際工作，根據托班兒童的身心特點，做好了兒童的保教工作，使兒童在各方面都得到了發展。具體工作如下:

一、 學習理論，切實轉變教育觀念。

理論是所有教育行為的基礎，所以我們的教研組非常重視理論學習。本學期，我們

學習新綱要指導書，逐一分析2-3歲兒童的年齡特征，找出理論與實踐的交叉點。同時，我們逐一學習組織實施的內容，將理論與實踐相結合。除了使用學習大綱的書籍外，我們還通過各種方式，如學前教育網絡、圖書館、閱讀各種學前教育雜志，查閱學前教育信息，幫助我們的教育實踐，我們相互交流、學習，為我們的教育實踐服務。比如我們一起學過黃瓊老師寫的文章《走進2歲孩子》，對我們了解2、3歲孩子的心理生理特征很有幫助。此外，我們在雜志上查閱了南京趙寄石先生的托班作息表，這對我們制定自己的作息時間具有重要意義。通過學習，我們覺得自己的教育觀念在不知不覺中發生了變化。

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