小學三年級語文教學總結

時光飛逝，我努力工作，突然回首往事，一學期的教學又結束了。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆了很多，一點一點的做法涌上心頭，存在的問題還需要努力解決。小學三年級語文教學總結如下。讓我們跟隨云煙小編來了解它。

小學三年級語文教學總結

時光飛逝，我努力工作，驀然回首，一學期的教學又結束了。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆了很多，一點一點的做法涌上心頭，存在的問題問題需要努力解決。記住下面，總結權力教訓:

一是營造平等活躍的課堂氛圍。

結合本班的特點，我在課堂上創造了豐富的教學情境，如繪畫、猜謎、講故事等，激發了學生的學習動機和興趣，充分調動了學生的學習熱情，使課堂活躍起來。在教學活動中，我和學生是平等的，這將使學生不那么緊張，讓學生使用他們的大腦，暢所欲言。我會立即表揚那些說得很好的人；如果我錯了，

鼓勵，我希望他們不要因為失敗而退縮。我認為生動、積極的課堂教學氛圍具有很強的吸引力，容易產生感染性的教學情境，使學生受到影響和影響，從而激發無限的學習熱情和創造欲望，使他們全力學習，提高學習活動的熱情。

二、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班學生的知識基礎水平參差不齊，為了鞏固學生的基礎知識和技能，我在充分了解學生的基礎上，根據學生的能力進行補救，不斷提高學生的知識水平。例如，在寫作方面，我大力強調標準化，要求付款整潔，字跡整潔，

并努力克服錯別字，規字右邊應該見而不是貝 我大力糾正了這樣的問題。另一個例子是，在學習生詞時，為了讓學生更深入地注意人們容易寫錯的單詞，我會花一節課來談論生詞。為了讓學生的單詞不死，我用小老師教生單詞的方法或閱讀的方法來教學，這樣學生的熱情就會提高，注意黑板的能量也會集中，這對他們記住生單詞的方法很好。

三、做好培優輔潛工作

我們班有些學生學習基礎差，學習意識差，學習習慣不好，學習目的不明確，學習缺乏主動性和意識。因此，我有意識地引導學生努力學習，學習更多的知識和技能。一是加強與教師的聯系，了解學生的課堂情況，共同教育和幫助學習意識差的學生；二是安排學生與成績差的學生結對 ，負責監督檢查學習任務的完成情況，多花點時間輔導；三是注意他們的教育方法。結合鼓勵和表揚。鼓勵勝于贊美，贊美勝于批評。在日常工作中，我總是告訴學生：你是最好的！你很聰明！老師相信你能做好。”“加油!老師為你歡呼。讓學生在鼓勵中發揚優勢，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的影響，感染情感，懂得理性澄清。一旦發現自己有了一點進步，就會給予表揚甚至物質獎勵。盡量克制自己，避免粗魯。同時，給予他們生活中的關心和學習幫助，經常與他們交談，解釋學習的重要性，提高他們的學習熱情。下半學期以來，劉金玉、閻新宇等學生的學習熱情明顯增強，進步很大。

四、做好家訪工作。

除了做好校內教育和管理外，還要做好校外工作，聯系家長，得到家長的幫助，才能教育好學生。平時注意做好這項工作，尤其是那些調皮、學習習慣差的學生，要和父母一起管教。過去，六七個學生經常不按時完成作業，總是拖延和混日子。因此，我及時聯系家長，向家長報告孩子在學校的表現，并與家長討論解決方案，要求家長加強對孩子的監督管理和家庭咨詢。后來，經過教師和家長的多次教育，這些學生現在發生了很大的變化，基本上可以及時完成家庭作業，學習成績也提高了很多。

五、改善地方

閱讀和作文是我們的大敵。這學期我沒有加強閱讀和作文，導致考試失分率高。尤其是作文，學生不能寫，有些學生不會寫，我真的感到羞愧！下學期我將加強閱讀訓練 ，提高語言表達能力，注重學生的情感、態度和創新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結合，使學生養成不寫不讀的好習慣。

寫閱讀筆記，如良好的句子評論、閱讀感覺、內容介紹、故事縮寫、角色簡短評論等短文，訓練不同的表達方式，培養扎實的基本語言技能，擴大視野，增加知識，提高閱讀和寫作能力；加強基本寫作技能的訓練，鼓勵創造性的表達。通過練習筆或單項訓練，學生可以用不同的表達方式和準確、生動、恰當的語言來描述所見所聞，表達自己的思想和感受。生活是寫作的源泉，引導學生關注生活，體驗生活，感受生活；引導學生挖掘和完善生活中的情感點，成為他們對自然、社會和生活的新鮮感受和真實體驗。

一個學期的教學工作很快就結束了。它給了我很多靈感，也讓我真正意識到作為一名教師沉默的內涵，不知不覺地培養孩子的素質，宣傳他們的個性，與他們一起成長。作為一名教師，我們應該進一步進入新課程，繼續體驗豐富的生活，傾聽鮮花的聲音，享受這美好的生活！