幼師小班下學期班務總結

幼師小班下學期班務總結1

1、班級狀況分析：本班共有37名兒童，其中男孩21人，女孩16人，半托兒9人，全托兒28人。因為他們都是第一次離開父母的懷抱，參加幼兒園這個大集體，所以一開始不愿意放棄父母，不喜歡上幼兒園，膽小哭，不愿意參加集體活動，經過一學年的鍛煉和學習，現在他們基本上擺脫了過度依賴的問題，大多數孩子可以喜歡幼兒園，像老師一樣，也可以積極參與各種活動，本學年的具體工作總結如下。

二、保教:

為了讓孩子盡快適應集體，積極參與各種集體活動，我們班四位老師共同為孩子創造了一個適合他們年齡特點的生活環境，給他們一個溫暖愉快的心理環境。比如我們在課堂上安排了一個精致的娃娃家，我們鼓勵一些膽小或者依賴性強的孩子去這個區域。老師是媽媽，摸摸她，親吻她。和她談論她的父親和母親，這些孩子逐漸消除了陌生感，從而過渡到集體。

我們重視兒童安全防護意識教育，消除萌芽狀態下的不安全因素，及時發現各種安全風險，并立即處理，確保班級無安全事故。因為小班的孩子年紀小，家里有很多父母安排，所以照顧自己的能力很差。針對這一現象，我們在開學初期召開了班務會，討論了對策的實施方案，包括洗漱、吃飯、穿脫衣服、疊被子、取玩具、坐姿等。通過示范講解，我們經常教他們一個個穿脫衣服和內衣。把許多日常規則編成一小段有趣的兒童歌曲，讓他們在學習兒童歌曲時做動作，這樣他們就可以很容易地理解日常要求，并從中獲得樂趣，并取得良好的效果。

比如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌:“吃完飯，坐好，手里拿著勺子，扶著碗，一口吃完，吃得干凈飽滿。”午睡等等。孩子們很可愛，不知不覺地掌握了傳統的要求，但孩子們的堅持不好，很容易忘記一段時間，所以我們四位老師互相配合，發現個別孩子有一點進步來獎勵“小蘋果”、“小紅花”表揚形式，幫助孩子養成良好的行為習慣。

每當孩子們吃魚時，張先生和林先生總是不厭其煩地挑出魚刺。他們總是勸說挑食、食欲不振的孩子（段毅、武泰、嘉偉、陳堯、余偉）吃飯，鼓勵孩子吃完自己的飯。我們班的孩子通常吃得很好。通過醫生測量他們的身高和體重，我們發現大多數孩子都長高了，長胖了，體質增強了，讓孩子健康活潑地成長，孩子的出勤率在90%以上。根據體檢結果，澤芳的孩子中度肥胖。班主任積極配合醫務室對她進行個人指導，適當控制食量，加強體育鍛煉，與家長達成共識，制定了循序漸進的長期計劃。一學期以來，她的體重得到了控制，并取得了初步成效。

三、教育教學工作：

本學年，兩位教師深入學習、理解和實施《新綱要》和《福建省教育指南》，探索兒童課程改革，創造有利于兒童自主發展的教育環境“一切都是為了孩子的發展”通過主題生成和編制主題網絡，整合兒童課程，注重兒童在活動中的表現和反應，積極推進小組學習，促進每個孩子個性化發展。通過故事、兒歌、歌曲表演、對話和日常生活中的個人指導，兒童在社會認知、社會情感和社會行為方面發生了定性的變化。

大多數孩子喜歡在活動中與同齡人溝通，有初步的合作意識，學會與同齡人友好溝通，但個別孩子（雨涵、劉琦、魏明、君悅、馮偉）活潑好動，有攻擊性行為，經過個人教育和家長合作，一起做好轉型工作，現在他們不僅可以與同齡人友好相處，互相幫助，還可以結交很多朋友！班上個別孩子（康西、子英、志宇、俊杰）膽小，我們有意識地通過集體活動鍛煉，現在更慷慨，會用更大的聲音與同伴、老師交談，也能獨立完成學習和生活的任務。父母說孩子上了一年小班，懂事成長了很多，不亂發脾氣，懂得尊重長輩。

語言是人們交流的基本工具，培養他們的口頭表達和傾聽能力，與同伴交談的能力非常重要，因此，黃、林兩位教師認真學習園區組織的全語言教育相關理論，講述活動、談話活動、聽力、文學活動、早期閱讀滲透到日常教學和生活中。

注意培養他們良好的聽力習慣、閱讀習慣、正確的發音技能等，通常我們培養班上的孩子說普通話，我讓孩子從常用的禮貌語言，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等等，孩子們學得很認真。但是有些孩子發音不準確，比如把“老師”說成“老思”，“小朋友”說成了“小甭友”等等。所以我選擇了這些不確定的單詞作為重點反復練習，并利用晚間活動加強指導，并要求在見面和告別時堅持使用，這不僅鞏固了他們學習的普通話，而且培養了他們文明禮貌的良好品質。

幼師小班下學期班務總結2

時光飛逝，又一學期結束了。這學期是小班孩子進入公園的第二學期。在穩定孩子情緒的基礎上，我們更好地開展了計劃教學活動。現在一個學期的工作即將結束。以下是各方面的具體情況總結如下。

一、班級情況分析

本班原有兒童25人，本學期新生9人，現有兒童34人，其中男性21人，女性13人，最大4歲半，最小不到3歲，平均年齡約3歲。男女比例分布不平衡，年齡差異大，能力差異大。一般來說，大多數孩子回到幼兒園后，自理能力有了很大的提高，學習熱情也有了很大的提高。然而，由于新生在換班后表現出不同程度的情緒焦慮，一些老學生的自控能力較差。因此，開學一段時間后，兒童生活和學習的常規尚未形成，中期逐漸穩定。

二、兒童健康狀況

本學期本班兒童健康波動較大，開學初期返校率達到98，4月返校率降至75，5月開始緩慢恢復。造成這種情況的主要原因是在課堂上“兒童上呼吸道感染”，癥狀是咳嗽嘔吐間歇性發熱，起病急，退燒慢，從發病到恢復需要2—三天或一周。由于孩子年齡小，抵抗力差，容易感染，當疾病發生時，老師加強了與父母的電話聯系，并咨詢了治療治療治療的好處方，同時主動向父母介紹治療處方，讓父母深受感動。

從體育鍛煉的角度來看，一般來說，我們班的孩子對早上鍛煉有很高的熱情，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣。即使在雨天，我們也堅持在室內組織早操，這受到了家長們的高度贊揚。

本學期，我們配合園醫對全班兒童進行了體檢。從結果來看，兒童身高體重達標率為84，4名兒童較瘦，其中尤藝霖有輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，主要是因為飲食挑食現象更嚴重，有些孩子還沒有學會獨立吃飯，食欲相對較小，如曾凱文、黃家林等，下學期重點培養孩子的生活能力，特別是不良習慣與父母糾正，鼓勵他們積極參加體育鍛煉。

三、教師工作狀況

本學期小班組開展“方案教學”以整合課程為主要指導思想，組織各種教學活動。上學期末，我們制定了本學期的教學計劃，本學期的教學活動分為“與動物交朋友”、“花兒的世界”、“誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個主題，每個主題活動分三周完成，并將具體內容制定成冊。本班三名工作人員從頭到尾團結合作，可以討論一切、一致的教育目標、一致的傳統要求、一致的教育方法和一致的兒童態度。班上三名工作人員從頭到尾團結合作，可以討論一切，一致的教育目標、一致的日常要求、一致的教育方法和一致的兒童態度。分工合作，各司其職，確保各項活動的正常發展。

與過去不同的是，傳統的教學是在課堂上進行的，孩子們被動地接受知識。本學期，我們將各種教學活動延伸到社區和自然。從環境布局到學習知識，我們真正讓孩子成為環境的主人，讓他們積極學習和探索，讓家長積極參與教學活動，給予教師工作極大的支持和鼓勵，老師會以專題論文的形式總結這一點，這里就不贅述了。

四、衛生保健工作

本學期在園醫的指導下，本班堅持做好保健工作，每天嚴格按要求對兒童餐具、床上用品進行消毒，玩具定期清洗；從2月開始，要求孩子每月底把床上用品帶回家清洗；3月、4月、5月幫助孩子每天早操后、午睡前、放學后換衣服；每天早餐后、午睡前、下午起床后檢查孩子是否發燒；教育孩子自我保護，不傷害他人和健康安全知識，嚴格督促孩子每天飯前用自來水洗手。每天發布毛巾后，教孩子們學習正確的擦嘴方法，做好毛巾的消毒工作，在每月末的檢查中，我們的健康狀況是滿分。

五、家長工作

與上學期相比，學期家長的工作達到了新的水平。因為上學期過后，在老師的積極鼓勵下，班上大多數家長更加重視孩子的教育，充分信任老師，給我們的工作帶來了極大的便利。本學期，除了家訪、電話聯系、手冊發放等常規家長外，我們在“家長園地”在原欄目的基礎上開辟了一些新欄目，如“專題論壇”、“育兒經驗”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點關注”等等，經常組織家長討論，了解他們的需求。

比如開學初組織家長討論“抽簽的方式位好嗎？”、根據家長手冊中的問題，老師整理了名字“如何培養良好的睡眠習慣”文章等，通過教師與家長的互動，解決家長在教育孩子過程中遇到的各種問題，并結合整合課程的實施方案，把“單元活動設計意圖”、“親子活動計劃”、“活動網絡設計”、“單元活動計劃”詳細公布內容，讓家長了解我們的新教學計劃。

此外，我們還根據活動情況開設了三個專欄，一個是“親子同樂”，用來張貼父母和孩子共同完成的親子活動清單。本學期，我們讓父母和孩子共同探索和完成了三份親子活動清單，即“水的作用”、“沉和浮實驗”登記表，都貼在這個專欄里；一是“寶寶看世界”，在幼兒園教學活動中展示兒童對話實錄，我們共展示了四個兒童對話，分別是“我對‘動物’的認識”、“遇到困難找誰幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，孩子的對話張貼后引起了家長的注意；另一個是“活動剪影”，用于張貼兒童參與各種社會活動的照片，如集體參觀太空作物園和認知活動“看看動物園”、“送給媽媽的禮物”等等，讓父母和孩子分享成長的喜悅。

因為很多整合課程的活動都需要家長為孩子提供教育資源，所以我們更注重各種活動的質量，只讓家長真實只有了這種教學方法的好處，我們才能更好地激發他們的熱情，大力支持我們開展教學活動所需的資源。在接下來的教學活動中，許多家長都大力支持教師的工作，如“花兒的世界”很多家長在主題上為孩子提供鮮花、干花等。

在“與動物交朋友”在主題中，張子悅和張偉良的父母為孩子們提供小烏龜、白兔和玩具動物進行實地觀察；本學期，班上的三名工作人員都注重與父母的溝通，特別是在水痘期間，他們在與父母密切接觸方面做了很多工作。我們最大的感受是：與父母相處，堅持長期的情感積累，父母和老師建立深厚的友誼，讓父母感到孩子給老師，充分調動父母的熱情，關注我們的教學工作，科學，積極參與孩子的教育。

六、今后努力

下學期我們的工作重點有四個方面:

抓紀律，抓安全。

2.充分利用環境因素，充分發揮兒童學習的主動性。

3.繼續做好“方案教學”在教研教改工作的基礎上，開展教研教改工作“普通話”提高兒童普通話口語表達水平的教學實驗。

4.在家長工作中，再接再厲，將親子教學落實到家長群體中，營造平等、親和、相互尊重的家庭環境。

以上是本學期本班各項工作的具體情況。我們主要總結了各項工作的實事求是。好的方面要繼續發揚，未來工作中存在的不足要不斷完善和完善。

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