音樂教育可以陶冶情操,啟迪智慧,激發學生對美的愛好和追求

音樂教育可以陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的愛好和追求。以下是祝福網小編整理的小學音樂學科教學總結》。歡迎參考。內容僅供參考。

小學音樂學科教學總結

這學期我教了二年級和五年級的音樂課。現在教育教學工作已經成功結束，為了更好地開展未來的工作，彌補不足，不斷改進，更好地完成教學任務，實現教學目的，本學期的工作總結如下：

一、主要成績

1.以新課程標準為標準，以教學計劃為指導，按時保質地完成兩年級音樂教育教學任務。

2.激發和培養學生學習音樂的興趣。

3.在課堂上培養學生對音樂的感知，體驗音樂的美。

四、二年級學生能自然、有表情地唱歌，樂于參加音樂表演和即興創作活動。

五年級學生可以在一定的基礎上創作音樂，開展音樂實踐活動，鍛煉學生的音樂思維能力。

5.培養學生積極樂觀的態度和團結友愛的精神。

二、存在問題

1.二年級學生對學習歌曲感興趣，但少數孩子紀律稍差，教師對學生的一些課堂行為管理不夠。

2.學生唱歌時節奏不穩定，唱歌時容易發音。

這些現象表明，大多數低年級學生對準確的音高和時值概念沒有很好的掌握。當然，這種音高和時值概念的培養必須遵循學習音樂的感知規律。同時，要注意學生的興趣和可接受性，使教學方法既符合教學原則，又符合音樂學科的特點，從而取得良好的教學效果。

對于五年級的學生來說，他們對音樂理論知識的學習還不夠好，老師需要多次鞏固和復習才能有記憶。這表明通常對學科知識的掌握并不牢固，但也要繼續學習和積累。

三、采取措施

1.在教學中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好和情感。努力陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的愛好和追求。在五年級的教學中，我注重以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐（聽、看、唱、討論、聯想、想象、節奏）中積極發現、探索、感受、理解、表達音樂，并在一定的基礎上創作音樂。我還參加了一項實踐活動，讓他們自己介紹音樂，表達自己的藝術觀點，這也鍛煉了學生的能力。

2.在唱歌教學中，我一方面引導學生有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的發音，吐字，另一方面逐漸要求學生做自然音色，不斷提高歌唱藝術技能，在理解音調和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解，培養良好的聽覺，創造音樂的耳朵。

3.端正教育思想，全體學生，全面關注學生的學習和生活，做好學生的良師益友。