家訪工作總結

家訪工作總結(一)

家訪是學校教育教學的重要組成部分。作為班主任，要做好教育教學，必須聯系家長。只有共同努力，才能事半功倍，達到教育目的。本學期暑假期間，我結合班里的實際情況，與班里的老師進行了家訪，全班35名學生進行了電話溝通，9名學生在家訪中學到了很多實際問題，可謂感觸頗深。在家訪過程中，我不僅第一次看到了與自己相處一個學期的學生的成長，而且深刻認識到父母對孩子教育的關心和關注。本期家訪已經結束，但工作才剛剛開始，問題和困難也會隨之而來。如何管理好班級，如何讓學生積極健康地成長都是眼前的問題。對我們來說，這不僅是一個挑戰，也是一個又一次的鍛煉。除了努力工作，不斷思考外，我們還應該咨詢其他教師，積累經驗，對學生和自己負責，努力成為一名稱職的人民教師。在家訪中，我們了解到了許多問題：

首先，通過家訪，我們了解到大多數優生意識更高，父母更關心他們的學習，更好地與孩子溝通。但也有一些學生更喜歡看電視，有一定的驕傲心態，有些優生心中承受能力較弱。同時，我們也發現大多數家長的綜合素質并不高，在教育孩子時缺乏教育學、心理學等理論知識。有些父母對孩子百依百順，當小皇帝。有些父母太喜歡孩子了，孩子生病了就不能做作業了。在日常生活中，沒有與孩子進行多方位的思想和情感交流。

第二，許多學生的父母外出工作、做生意等，從而削弱了家庭教育的力量。有些是由祖父母管教的，但他們更喜歡，使學生的心理放縱，使學校教育工作更加困難。這些都需要我們找我們找癥下藥，特別是與家長保持密切聯系，發現問題，及時解決，真正有針對性。在這次家訪中，許多家長也給了我們很多意見和建議：

第一，希望老師和家長能更好的聯系和溝通，更好的融合孩子的學習和生活，幫助孩子更好的學習。

二、開學初期，學校開展家長座談會，家長反。家長希望學校能開展更多類似的活動，了解孩子在學校的生活和學習。

第三，希望老師鼓勵不夠主動說話的孩子。

四、希望每一位老師都能以各種形式與家長溝通，讓家長充分了解孩子的學校情況，配合老師解決問題。

總之，通過家訪，我覺得老師和學生之間的關系不僅僅是傳遞和傳遞，更是情感和人格的相互作用過程。人的情緒是在理解的基礎上產生和形成的。培養學生健全的人格和高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們老師的責任。家訪只是我們下一步工作的開始。要通過家訪了解一些隱藏的問題，找出學生不良行為的根本原因，從根本上進一步加強對學生的教育。奉獻，把家訪推向新階段。

家訪工作總結(2)

家庭是孩子接受教育的第一位地方，家長是孩子的第一位老師。因此，家庭教育對孩子的成長非常重要，甚至影響他們的生活。了解兒童家庭教育是學校教師不可忽視的重要任務，家訪是了解兒童家庭教育的重要途徑之一。家訪可以縮短教師、家長和孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造良好的氛圍。本學期家訪總體上收獲頗豐。現將我的家訪經歷總結如下:

1、深刻認識到家訪的重要性

雖然我和學生接觸了一年，但我對孩子的家庭還不夠熟悉。為了更好地了解他們，家訪尤為重要。通過家訪，我們對學生的家庭環境、家庭教育、家長對孩子、老師和學校的期望有了更深入的了解。在實踐中，我進一步意識到家訪的意義：家訪讓我們理解每個孩子的期望，看到每個父母誠實的愿望，家訪建立了相互精神交流的橋梁，家訪增強了老師和孩子之間的真誠。

二、家訪成果

第一, 家訪給了我們足夠的時間交流，我們可以反映孩子在學校的表現和進步，家長也可以提出各種建議和意見，我們可以針對個別學生進行相關教育，通過與家長討論達成共鳴，找到最合適的個人教育方法。

第二，對學生地了解學生。每個孩子在學校和家里的表現都不同，有些在學校非常活潑大方，在家里看到老師會很害羞，不敢說話，有些相反，看到老師的家訪，太興奮，想表達自己，我們可以通過家訪更全面地了解孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣。

通過家訪，我也感受到了家庭教育的問題。大多數家長都很忙，父母沒有時間照顧孩子的學習。當他們有空的時候，他們也會隨便問“作業做好了嗎？”這導致孩子學習意識差。通過這次和家長的交流，家長也知道照顧孩子不僅要關心孩子的吃喝，還要關心孩子的學習。此外，家庭成員內部不一致的教育力量很難與學校教育合作。父母的教育觀念和方法不一致，爺爺奶奶更愛孩子，導致學習習慣不好。

在家訪談話中，我深深體會到父母的期待，深深感到責任重大，對以后的工作不應該懈怠。

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