小學教育教學總結

雖然工作總結是在工作結束后進行的，但如果沒有完整的工作總結，你的工作就不能完全完成。無論你做什么，你都應該從頭到尾，這樣你就可以在最短的時間內糾正你的錯誤，并及時糾正它們，這樣你就可以用一半的努力得到兩倍的結果。以下是小編分享的工作總結信息，僅供參考。歡迎更多關注祝福網的信息。www.bestzhufu.com/gongzuozongjie (本文為您提供兩個工作總結模型。）

小學教育教學總結(一)

XX年—XX年(二)小學教研室工作總結

一、基本情況：

1.人員情況：

小學教研室共有12名教研人員。其中語文3人，數學3人，英語、思想產品、社會、自然、勞動技術、學前教育1人。今年有兩個人退休。小學教研室缺乏編輯和操作。

2.工作情況：

這學期可謂多事之秋。“非典”打亂了我們正常的教育教學工作。然而，在中心的正確領導下，我小學教研室的教研人員團結合作，堅守崗位，自覺創新，做好自己的工作，以贏得抗擊非典的戰斗。

（1）加強學習：小學教研人員除完成中心要求的學習任務外，還在自學教育教學理論、課程改革精神、課程標準、學習和培養學生的創新精神和實踐能力，不斷更新教育理念，做政治和商業閱讀筆記。特別是“非典”在此期間，教研人員系統地學習教育教學理論，總結教研經驗和規律，制定今后的教研方案。為今后的教研和課改實驗奠定了堅實的基礎。

(2)集體下校10所(園)，視導聽課120節，其中優等課55節，占45.8%，好課63節，不合格課2節，占1.7%。

（3）以新教材培訓、教材分析、研討會、研究、專題講座、教師培訓、銷售人員培訓、準備和指導部分優秀教師進行抗拒“非典”電視講座的內容安排、提高教育教學質量的文字材料的分發等。

（4）準備了表彰區先進教學研究小組的會議材料。渤海學開展教研活動的先進經驗、各先進教研小組精彩的教研片段、學校領導的適當教研評價，必將推動和影響全區各級教研活動的規范和扎實發展。

(5)推進課程改革。

(6)思品和社會學科圓滿完成“培養學生的創新精神和實踐能力”觀察研討會的任務。

(7)組辦二—五年級學生學法指導班。

(8)組織五年級學生參加市小紅花競賽，成績好。

(9)期末質量監測安排，統一檢查科目命題。命題各年級單位練習卷。并進行教學分析。

(10)《塘沽區幼兒園優秀活動設計匯編》出版。

(11)認真做好各類研究工作。

（12）協助教育局監督辦公室做好學校監督工作；協調教育中心各部門，做好工作。

二、成績：

1.教研人員的理論水平和指導教學水平不斷提高

在教育局和教育中心的關心和正確領導下，我的小學教師和研究人員認真學習，努力學習教育教學理論，經常深入基層學校，結合視覺指導和講座，結合理論和實踐，不斷提高教學指導水平。一方面要加強自己的學習(本學期有8名教研人員參加計算機高級培訓，4名教研人員參加本科學習)，另一方面要努力實踐。在實踐中，教師以新的教學理念進行教學，與教師一起學習教學方法和學習方法，努力提高課堂教學效率。主要表現為：教研人員善于用理論指導自己的實踐，勤于筆耕。張志敏、趙紅起、孟繁義、劉尊、李建健、蔡春艷、孟霞、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評選活動中獲獎；退休前夕，張桂鳳先生將從事社會學科十年教學研究的經驗和感受濃縮成《離別十首詩》的綜合小冊子，分發給小學室的同事。它反映了一位老教研人員在告別教研工作時對年輕教研人員的期望和熱愛。

組織各種教研活動，努力提高課堂教學效率。培養學科領導和骨干教師，為他們提供機會，搭建舞臺，引導他們理論與實踐相結合，引導他們整合學科教學和信息技術。黃圈小學黑雙鳳老師、徐州道小學胡云老師分別撰寫了《新課程教學三要素》“新、活、廣”》---執教“團結合作”一課感和多媒體教學效果好---“保護環境”一課教學有感，《塘沽教育信息》第76期發表。小學教研人員工作簡單扎實，受到全區各小學領導和學科教師的廣泛好評。

2.教研人員有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神。

教研工作不限于工作時間的八小時。假期、周六、周日到單位工作，幫助青年教師備課是很常見的。為了讓學科教師準確把握教材，在課堂上要求質量40分鐘，教研人員不僅利用假期進行教學分析和教材分析，還在開學之初向學科教師展示了高質量的課程。這種理論與實踐的緊密結合使教師受益匪淺。每天下班后，也隨時思考教學理念在課堂教學中的體現……每一次教研活動，教研人員都精心設計，精心安排，寧愿為一線教師提供優質量的服務，表現出自愿奉獻的精神。

3.教研活動形式多樣。

教研人員的基本職責包括：組織多層次、多形式的教學研究活動，幫助教師實施教學計劃，學習和掌握教學大綱和教材，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效率。總結教學經驗，組織教學改革實驗，探索教學規律，推進教學改革。為此，本室教研人員根據我區學科教師的實際情況，努力探索適合我區實際的教研活動形式。只有在組織觀察課程的教研活動中，才有教師先講課，然后上課，然后教研人員進行評價；教師先講課，然后上課，老師評價，然后教研人員評價；中心組成員集體備課，一人授課，老師評價分析，中心組成員總結；觀看視頻課程，采用隨時暫停和回放的方法，教師和教師分析課堂教學的成敗，使教師直觀地理解適當的教學方法和學習方法，在實踐教學中，完善教學，提高課堂教學效率。在“非典”為了不影響教學質量，教研人員不僅要注意防空“非典”，不斷加強與學校的聯系，盡量減少非典的影響。在“非典”為了不影響教學質量，教研人員不僅要注意防空“非典”，不斷加強與學校的聯系，盡量減少非典的影響。4.加強科研意識

每個學科的教學和研究人員都有自己的學科和部分的科研項目。在教學和研究的同時，充分發揮學科中心小組和骨干教師的作用，加強科研意識，注重項目研究，注重階段成果的總結、積累和推廣。本學期，市有5個學科和8名教學和研究人員。

5.五年級學科競賽語文，一等獎2人；二等獎5人；三等獎22人。數學，一等獎1人；二等獎4人；三等獎17人。

三、存在不足：

1.教師信息技術水平有待提高。

2.還應加強部分教研人員的科研意識。

3.加強橫向和縱向學習。視野需要放松。

四、努力方向：

1.從教研人員的角度，繼續虛心學習:向書本學習，向兄弟單位學習，不斷更新教育觀念，不斷提高和完善自己，開拓進取，不斷學習，作為我們工作的重要組成部分，用新的理念指導教學實踐，掌握本學科的教學方向。

2.繼續創造性地開展各種形式的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研活動

研究模式，不斷提高本學科教師的素質。不斷鍛煉我們的教師隊伍。做真正的知識，做好課堂教學，提高課堂教學效率，做好課程改革。

3.繼續為一線教師創造展示才華的機會。一如既往，公開、公正、公平地發現新人，培養新人，充分發揮學科領導和骨干教師的作用，使學科教師形成活水，努力提高課堂教學效率。

4.繼續牢固樹立服務意識，全力做好教學研究。

5.繼續加強與其他部門的合作，樹立全局象棋的理念。在中心的正確領導下，每個人都努力成為教師道德、教育模范和教學專家的榜樣。

小學教研室

XX年.6.24

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