2023年北京師范大學三年級語文教學總結

時光飛逝，時光飛逝，一學期的教學時光悄然從身邊溜走。過去的忙碌帶來了沉重的收獲。2023年北京師范大學三年級語文教學工作總結如下。讓我們和云煙一起學習。

2023年北京師范大學三年級語文教學總結

時光飛逝，時光飛逝，一個學期的教學時光悄然從身邊溜走。過去忙碌帶來的是心中的沉重收獲。回顧本學期語文教學活動的點點滴滴，總結如下:

一、激發學生學習興趣，提高語文素養

漢語是一門充滿思想、人文精神和智慧的學科。在新課程改革的背景下，學生的自主學習和培養學生的創新能力已成為教師關注的熱點。討論、交流、探索等學習方法已成為課題的主流。在漢語課堂教學中，我努力使學生活潑、感興趣，使學生享受漢語學習的樂趣，從而發展學生的漢語素養。

(一)注意新課程的引入。

興趣是最好的老師。在教學中，我非常重視培養和激發學生的學習興趣。例如，在新課程的引入中，學生可以在輕松和諧的環境氛圍中學習漢語。根據不同的課型，設計不同的導入方法。學生可以通過多媒體展示課文的畫面進入場景；也可以通過講故事來引入，激發興趣，設計懸念……與簡單的敘述相比，引發設計更能激發學生的靈性，打開學生學習的大門。

(二)培養積極探索習慣，發展求異思維能力。

在漢語教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的理解主要與學生的生活經驗、知識積累、理解能力和理解水平有關。為此，在語文教學中，要建立語義的理解和體驗，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思維辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，促進學生在激烈的辯論和思維碰撞中獲得語言升華和精神發展。教師利用情況，讓學生充分思考問題，學生根據現有經驗和知識積累發表不同意見，爭論不同的問題。通過辯論，學生可以進一步了解自然，知道知識是無窮無盡的，不管人們有多博學，學習是無盡的真理。在這樣的課堂上，課堂氣氛非常活躍，同時，開放的課堂教學給了學生更多的獨立學習空間，教師也毫不猶豫地讓學生思考、辯論，真正讓學生在學習中體驗自我價值。本環節的設計充分讓學生表達對文本的理解和感知，使學生理解和表達、輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、注重朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質優美的杰作。其精彩的語境描述、精妙的語言運用、深刻的思想表達和獨特的見解是引導學生感受的重要內容。由于課堂教學時間有限，課文中的精彩之處無法引導學生一一感受。為了給學生留下整體印象，我們可以關注閱讀的重點，引導學生反復閱讀語言，實現豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。

三、加強學生的練習水平

(一)激發學生對生活的熱愛。 生活本身就是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，以人的心理為中介，主要是小學生內心世界的各種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應注重促進兒童自覺表象活動的發展，逐步獲得盡可能穩定、鮮明、深刻的印象。兒童記憶庫中外觀的穩定性和亮度越高，加工越有利，思維越活躍，越有創意，越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。所以作者首先要做的就是教學生學會愛。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛身邊的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛讀書，愛收藏，愛手工制作；愛種植，愛采摘，愛參觀等。……正是因為這些愛，孩子們的情緒更加豐富，頭腦更加豐富 儲存更多的東西，他們會隨筆寫下精彩的段落。

(二)作文訓練形式多樣化。

1.擴大閱讀面，注重知識積累，培養學生積極收集和處理信息的能力。

2.口頭作文與即興作文的訓練指導。

3.結合作文應用和實際應用進行訓練。

4.自我評價、自我改革也是作文訓練的有效方法。

5.通常記兩次日記，記錄下自己的想法。

這種多樣、獨特、有趣的訓練形式不僅使學生在興趣中寫作，而且使作文與生活、作文與活動、作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。

本學期，雖然我盡了最大努力完成教學任務，取得了一定的成績，但教學中仍存在許多問題，主要包括：

1.課堂氣氛不夠活躍，有些學生厭學。

2.有些學生學習習慣差，上課不夠專心，不能按時完成作業。

3.有的學生思維慢，拒絕積極動腦，作業質量低。

4.缺乏正確的閱讀方法，沒有認真閱讀，按要求回答問題，字跡不夠整潔，背誦文本不夠熟練。有些單詞不會寫。

5.作文沒有新意，句子不夠流暢，表達不完整，字數不符合標準。

解決措施：

1.營造和諧活躍的課堂氛圍，做好學生的思想工作。糾正學生的學習習慣，多與家長溝通，配合家校，做好教學工作。

2. 做好后進生輔導工作，從基礎入手，平時要盯緊。要取得進步，就要表揚。

3. 認真備課，精講精練到課堂40分鐘，努力完成教學要求。

4. 做好閱讀教學，指導方法，多練習評論，逐步提高閱讀答題能力。

5. 認真掌握作文教學，教育學生多觀察，多讀課外書籍，多積累，按要求寫好每一篇作文和小作文。