2023年春季小學四年級語文教學總結

一份努力，一份收獲。以下是2023年春季小學四年級語文教學總結。歡迎閱讀，供您參考。更多精彩內容請關注祝福網。

一 、基本情況分析：

經過四年的學習、加強和教育指導，大多數四年級學生形成了各種行為習慣。大多數學生對漢語學習有濃厚的興趣，形成了學習漢語的良好氛圍。沒有最好的，只有更好的，取其精華，放棄其缺點，總結過去是為了更好地為未來服務，為本學期的漢語教學達到一個新的水平，為每個學生的漢語水平有很大的進步。上學期語文教學經驗如下。

二、主要成就和經驗

(一)實施新的教學方法，提高教學效率

一是注重方法，提高識字寫作教學質量。識字和寫作也是中高年級語文教學的重點。我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童現有的識字經驗和熟悉的語言因素，教兒童識字方法，鼓勵兒童以自己喜歡的方式識字，實現四種有機結合：一是聯系特定的語言環境，結合聲音、形狀、意義，努力結合識字；二是充分利用多媒體技術優勢，為兒童創造生動的畫面，引導他們聯系現實生活和現有的生活經驗，觀察更多，想象更多，識字和理解事物有機結合；第三，在語言訓練中學習單詞，識字和聽力、聽力、閱讀和寫作；第四，在識字過程中必須注意寫作指導，不僅要求兒童正確寫作，而且要做正確的姿勢、寫作、識字和寫作；第五，在識字過程中加強對已知單詞的復習和鞏固，防止重生，結合新教學和復習。

第二，在口頭交流中，聯系實際，創造情境，讓孩子進入口頭交流，有話要說，有話要說。

三是在教學策略上，全面關注，靈活處理。人力資源和教育協會的新教材以專題形式安排。每個單元，從導語到識字課，再到課文，再到漢語花園，甚至漢語花園的閱讀短文、口語交流和實踐活動，都是圍繞本單元合理安排的。因此，教學必須具備整體教學理念，實現整體優化。在每組教學中，一定要知道什么時候安排什么內容，什么時候安排孩子準備學習，用什么方法教。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"現象出現。

第四，在教學思想上，要改變方式，實施自主、合作、探究性學習。新課程標準倡導學習方法的轉變，倡導兒童獨立、合作、探究性學習。新教材非常重視兒童學習興趣和學習能力的培養，以各種方式反映了兒童獨立學習、積極學習、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷發現，不斷獲得成功的樂趣。如果在每個語文園設置"我的發現"，不斷引導孩子發現新的識字方法，在單詞、單詞和句子中發現一些有規律的東西，并使用它們"我會認"標注圖標。為了鼓勵孩子自我學習，自我發現，自我展示，"展示平臺"，鼓勵學生展示自學成果。因此，我充分利用教材本身創造的有效教學資源，讓孩子自主識字、閱讀、交流。讓孩子在自主學習活動中自覺、積極參與、探索和發現，從小激發孩子的學習成就感。

(二)注重德育滲透，體現語文情感

"新課標"指出："培養兒童高尚的道德情感和健康的審美品味，形成正確的價值觀和積極的生活態度，是漢語學習的重要組成部分，不應作為外部、額外的任務，而應利用情況，貫穿日常教學過程，通過影響感染，收到難以察覺的效果。"我在教學中積極貫徹這一思想。在教學中，一方面要充分利用教材中包含的德育因素，及時適度地滲透德育，實現"潤物細無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，加強人文素質教育"披文入情，情悟文，情文結合"。

(三) 培養語文素養，體現語文學科

新教材特別注重兒童語文素養的培養。因此，教師應充分利用教材的優勢，注重兒童語言的積累、感知和應用，注重培養兒童的基本中國技能，為兒童奠定堅實的中國基礎；努力反映中國的實踐和綜合性，努力開發中國課程資源，充分利用當地資源和教育資源，開展一些有效豐富多彩的中國綜合活動和中國實踐活動，拓寬兒童漢語學習空間，增加兒童漢語實踐的機會；努力改進課堂教學，綜合考慮知識和能力、情感和態度、過程和方法，實施啟發性和討論性教學；注重兒童漢語創造潛力的發展，促進兒童的可持續發展

(四)開展了豐富多彩的語文實踐活動。

教師應努力開發和充分利用漢語課程資源，開展豐富多彩的漢語實踐活動。實踐活動與教科書內容有一定的聯系，將游戲、唱歌、猜謎、表演引入課堂，也引導學生走出學校，進入自然、社會，進入沸騰的生活，使學生在生活中學習漢語，使用漢語。

創造性地使用教科書。教師應根據當時、當地和學生的實際情況，使用教科書，隨時利用周圍的中國教育資源，豐富中國教學的內容和形式，拓寬中國教學的渠道。簡而言之，教師應該有一個整體，創造性地設計教學，創造性地進行教學，以滿足教科書的意圖，而不是堅持教科書。使教學充滿活力。

三、存在問題和不足

有時為了趕上進度，識字教學不夠扎實，形成教學不夠扎實，形成惡性循環。這給未來的語文教學帶來了很大的困難。 有些學生家長配合不夠。 有些學生學習漢語的熱情不高。 對新教材的理解和應用不夠深刻。

四、未來努力的方向和想法

1、努力開發和充分利用我校資源網絡中的中文課程資源，開展豐富多彩的中文實踐活動。實踐活動應與教科書內容有一定的聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演引入課堂，也可以引導學生走出學校，進入自然、社會，進入沸騰的生活，使學生在生活中學習，使用漢語。

2.利用多媒體提高教學效率。教師要進一步提高運用現代教學工具的熟練程度，充分發揮多媒體輔助教學的作用，使語文課更加生動生動。