幼兒園老師很難教學生,因為孩子不懂事調皮

幼兒園老師很難教學生，因為孩子不懂事調皮。以下是祝福網帶給你的“幼兒園小班學期總結”，謝謝閱讀。

第一章：幼兒園小班學期總結

這一學年，孩子各方面的進步都有了明顯的飛躍。在我們設計的每一場游戲和教育活動中，孩子們都是自由創造和大膽想象的。他們自信自立，逐漸變得懂事禮貌。他們可以和同齡人相處融洽，互相幫助，互相分享，照顧自己的能力明顯提高……孩子們活潑熱情，全班呈現出良好的學習氛圍。看著這些天天長大的孩子，我們充滿了欣慰和自豪。回顧過去的一年，我們付出了很多努力，但收獲更多。為更好地吸取經驗，使我們的工作更上一層樓，現將一學期的工作總結如下：

一、保教結合，促進兒童健康發展

素質教育的目標之一是全面發展教育，增強兒童體質，發展兒童基本動作，培養兒童對體育活動的興趣。我們班根據幼兒的年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。比如《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等。，提供球、花鏢、拉力器、絲帶等玩具材料供參考“三浴”實驗，利用陽光、空氣、水等自然因素鍛煉兒童。同時也培養了孩子不怕困難、堅強勇敢等良好的心理素質。而且，在實施教育的過程中，要注重保教結合的原則，使教育自然滲透到各種活動中。例如，在國慶節期間，組織兒童參加泉州“愛祖國，頌祖國”繪畫比賽，組織孩子秋游，培養孩子對家鄉的熱愛，教育孩子愛班，愛同伴，開展安全教育等一系列活動。失去了怎么辦？火災地震怎么辦？手受傷，流鼻血怎么辦？等，逐步增強兒童自我保護意識，提高自救自我保護能力。

二、培養孩子自理能力，促進孩子自身發展。

陳鶴琴先生說:孩子能做的就是自己做，孩子能想的就是自己想。培養孩子的自理能力，讓孩子自己做事，也是孩子自身發展的需要。從不扣扣到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來越多，所以，小值日生就是這樣產生的。教師需要教孩子一些技能，但不能用簡單生硬的方法強迫孩子學習。因此，我們采取寓教于樂的方式，讓孩子在游戲中學習，比如“我是一個能干的值日生”、有時也讓孩子扮演“媽媽”，鍛煉孩子刷牙、折疊被子、快速整理儀器等自理能力。在游戲中，自理兒歌的孩子朗朗上口，掌握了一定的技能。第三，我們還積極向家長介紹培養孩子自理能力的重要性和具體方法，得到了家長的支持。這樣，我們增強了孩子的自理意識，逐漸形成了自動化的習慣。

三、創造適合素質教育的環境，促進兒童全面和諧發展

環境起著教育人的作用。在加強環境教育時，我們班創建了創作區、聊天室、小舞臺、建筑工地、嬰兒花園、智能區等。，并定期更換材料，引導孩子增加游戲玩法，美化材料，提高練習難度，讓孩子對角落活動感興趣；為了擴大兒童活動的范圍，我們嘗試與其他班級的兒童玩具互動，這有利于各種教育資源的有機整合和相互滲透，有效提高兒童參與活動的主動性和熱情，促進兒童創造力和個性的發展，培養兒童良好的社會溝通和合作能力。

培養兒童在藝術教育中的創造力。

本課程以舞蹈藝術教育為特色，有助于引導兒童了解世界，培養優雅的氣質，發展兒童的觀察、思維想象力、創造力和表達。

1)在音樂活動中，我們為孩子們提供了更多的探索和創造機會，讓他們大膽地參與創造動作。例如，在學習舞蹈的步伐時，老師的啟發語言：誰跳，說你和老師跳什么，你的小腳在說什么，它想告訴我們什么？這激發了兒童的思維和參與意識，使兒童在愉快、和諧、輕松的氛圍中更勤奮地思考，有創新的勇氣，真正成為學習的主人

激發創造動機，及時引導。創造動機是創造思維的動力。因此，教師應精心設計每項活動，使其有趣，吸引兒童學習，激發兒童積極參與活動。如，在欣賞〈秋日私語〉讓孩子想象你在活動中看到了什么，你想如何表達自己的感受？帶孩子們玩小葉子，觀察落葉的外觀，引導孩子們創造動作。這樣，孩子們邊聽音樂邊唱邊跳。氣氛非常活躍。充分發揮了兒童的創造力，提高了音高、節奏、速度、力度、音樂素質和能力。

五、教研工作

我們班的兩位老師可以認真參加學校和年級的教研活動。學校的教研課題是探索培養兒童藝術表現力的途徑。本班兩位老師認真學習相關書籍和文章，根據本班兒童的特點，設計了《葉子飛》等活動參加學校的教研觀察，深受好評。

配合柯先生的讓孩子在音樂活動中獲得快樂的情感研究，注重觀察和理解，不斷反思，根據孩子的需要及時調整活動課程和目標。在教育和教學過程中，我們提供的材料給了孩子們自由的空間。

六、家長工作

我們班的家長尊重和信任老師，以積極正確的教育觀引導孩子實現家庭教育的同步。教師主動向家長宣傳科學保育教育孩子的義務。由于父母的水平不同，要求也不同。為了統一理解和教育，我們班創辦了家長園專欄，鼓勵家長多寫育兒經驗文章，多交流。我們班家長寫的文章不僅多次獲獎，還經常出版在園刊《七彩橋》中。為了讓家長更快更好地獲取新的教育信息，我們班(園)開展了“家長會”、“家長開放日”、“元旦家園同樂”所有家長都參加了活動，積極參與

七、存在不足

1.這個班的孩子基本養成了良好的衛生習慣，但是有些孩子還沒有養成。(如吮吸手指、搖椅、跪地等。

2.大多數孩子慷慨活潑，但有些孩子傾聽習慣差，非常活躍，不能很好地遵守活動規則。

3.兒童的禮貌教育在今后的工作中需要進一步加強。例如，當他們進入公園時，他們應該主動打招呼，并學會使用簡單的禮貌語言“請，謝謝，對不起，沒關系”。

教育是一種多角度、全面的教育。我們班的工作只是長征的第一步。今后，我們將進一步學習和研究，一步一步地做好每一項工作，使我們班的孩子身心健康發展的身體素質、良好的智力素質、良好的道德素質、良好的審美素質，成為全面發展的兒童。

二：幼兒園小班學期總結

這學期快過去了，現在總結一下我整個學期的工作。

這學期我是小b班的副班老師，帶小班對我來說也是一個挑戰。幸運的是，在領導的關心下，在老師阿姨的細心照顧下，在不斷努力的情況下，小b班的孩子們健康快樂地度過了一個學期的幼兒園生活。

在日常生活管理方面，我對孩子有嚴格的要求。因為小班的孩子剛入園，沒有常規意識，自理能力差，力差，所以我從生活的每一個環節開始。有些孩子上幼兒園時不會自己吃飯，或者把食物撒在桌子和地上。我耐心地指導他們學習正確的飲食習慣，鼓勵他們自己吃飯，同時，讓他們清楚地放杯子，掛毛巾，自己排尿，小便后自覺排隊，不要上廁所，雖然都是生活中的瑣事，但對小班的孩子來說并不容易。現在大多數孩子都能養成良好的生活習慣。

在教育教學方面，小班兒童知識經驗少，行動發展不夠快，注意力容易分散，但模仿強，探索精神強，所以小班教學活動能突然吸引他們的注意，我采用童話教育，兒童灌輸內容以小動物的形式，讓自己成為其中之一，以便更好地理解接受老師教的知識，例如，在音樂活動中，孩子們喜歡開火車，模仿小動物叫，走路，我讓孩子們學習一種小動物，告訴他們小動物的故事，最后學習歌曲，在這個過程中，孩子們感覺很容易學習，會唱越來越多的歌曲。

在護理和保健方面，作為一個小班是最重要的。我在這方面盡量小心認真。孩子穿的衣服多，自理能力差，經常尿褲子。所以我注意觀察每一個孩子，及時幫他們換褲子，根據天氣變化及時幫助孩子增減衣服，特別照顧生病吃藥的孩子，認真幫助孩子吃好每一種藥，做好生病的孩子。

隨著學前教育的不斷進步，家長的要求不斷提高，對學前教師的要求也不斷增加。因此，我應該不斷學習和創新，努力做好自己的工作。

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