校長室休假-教學辦公室課程調整

總結教學管理工作

一是統一教師思想，以提高學科教學質量為工作中心。

利用區中期的質量研究分析機會，對區內鄉鎮學校的學科進行比較，讓我們的老師清楚地認識到，我們不能躺在過去的成績簿上。我們學校的輝煌只屬于過去，未來的工作還有很長的路要走。空談只會誤導孩子們，努力工作才能創造輝煌。統一思想、統一理解、智慧教育、智慧教學，提高學科教學質量是每天必須做的事情。

二、教學管理力求規范務實。

教學管理要得當得法，才能事半功倍，否則適得其反。

嚴格執行課程管理

教學辦公室根據學校的總課程表、班級的課程表和教師的個人小課程表進行檢查，及時記錄和面對面糾正問題，有效確保學校能夠嚴格按照省級課程設置的實施計劃要求，開設學科類別，開設足夠的學科課程。同時，實施校長室休假-教學辦公室課程調整-代理簽名-課程調整人員補充制度，有效保證了教師休假時課程的實施。

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