高中英語教師工作總結模型

時光飛逝，上一階段的工作已經結束。此時此刻，我們可以總結工作。總結是全面總結工作成果、存在的問題、經驗教訓的書面材料。寫工作總結的技巧是什么？在這里，你不妨讀一下高中英語老師的工作總結模型，僅供參考，希望能為你提供參考！

高中英語教師工作總結模型 篇1

隨著期末的臨近，我突然回首往事，發現有對有錯，包括與學生的教學和交流。特別是，我在教學中經歷了許多誤解。一般來說，我感覺最深的兩點是高中英語教學應該一次完成。我們不能忽視其中的任何一個環節。我們應該注意與學生的溝通，密切關注學生的思想變化。以下是教學計劃和一些具體實踐：

一、合理制定，完善教學，復習計劃

沒有合理的教學和復習計劃，做好高三英語教學是不可能的。開學初期，我們制定了年度教學和復習計劃，并在教學過程中不斷改進和完善計劃。基于教材，鞏固基礎知識是我們學生的唯一途徑。教學和復習應注重實際效果，真正為學生服務。今年的高考試題和考試成績將證明我們的計劃已經到位。

二、以語篇為基礎，擴大學生詞匯量

中光教材的閱讀量遠遠不夠，要選擇泛讀材料來彌補教材的不足。遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。精讀材料的選擇應能在教學中發揮最大的作用，激發學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，選擇泛讀材料，鞏固和拓寬語言知識，培養獨立閱讀能力。我們以《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報紙上的文章比較新，時代氣息濃厚，篇幅多。精讀材料每期精選一兩篇，泛讀材料兩三篇。在平時教新詞匯的過程中，大量有用的詞匯通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等方式串聯起來，讓學生從縱向、橫向、各個方面滾動詞匯的雪球。學生們給了我一個時尚的名字單詞總動員。對于所有精讀材料中遇到的生詞，要求學生摘錄。教師應采取必要的方法，如聽寫或再現閱讀，以擴大學生的詞匯量。

高中英語教師工作總結模型 篇2

本學期我將繼續擔任高二xx根據學期初制定的教學計劃，兩個理科班的英語教學已基本完成。這學期，我更積極地了解學生，了解學生的學習基礎，以便更好地因材施教。認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、評價作業，做好課后輔導，廣泛涉足各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學習，不斷提高教學水平和意識形態意識，成功完成教育教學任務。以下是我對一學期教學工作的總結：

理科班男生多，大部分男生討厭背單詞，所以最大的困難就是詞匯量少，嚴重影響了他們學習英語的興趣。針對這一點，我特別重視學生在日常教學中對詞匯的學習和積累，要求每節課通過單詞，每節課聽寫單詞，要求每個人通過，不斷督促學生多背單詞、短語和一些好句子。然而，每個班總有五六個學生拒絕背單詞。

因為是新教材，備課組會認真討論每節課的教材處理情況，結合新課標的要求做出選擇，真正用教材教學，而不是簡單的教材。每節課，我都會結合學生的實際情況，認真備課，認真寫教案。課后可以及時反思總結，不斷提高專業水平。

本學期我們選擇英語周報作為教材，充分發揮其作用。每周進行兩次聽力訓練，選擇部分課堂練習作為課堂鞏固練習。完形填空和語法填空需要大家認真完成并及時評論。閱讀理解和寫作部分作為選擇內容，少數基礎差的學生，我只要求他們選擇簡單的問題。另外，每班都有xx人們，鼓勵他們每周寫一篇作文，我面對面地批改，經過一段時間的訓練，這些學生的書面表達能力大大提高。我覺得這學期我在分層次布置作業方面取得了不錯的成績。課后，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博取眾長，提高教學水平。在過去的一個學期里，班上學生的英語學習興趣和能力有所提高，在學校組織的以往考試中，成績有了顯著的提高。

總之，一份努力，一份收獲。教學工作伴隨著苦樂。我將始終以勤學、善思、真抓、努力為標準，一如既往，再接再厲，繼續做好培優扶中和輔差工作，扎實有效地工作扎實有效。

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