高二語文教學總結模式

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高二語文教學總結范文1

這學期我是高二(xx、xx)回顧一個學期的語文教學實踐，本著全面培養學生創新、提高實踐水平的理念，致力于教學，成功完成教學任務。教學經驗和工作總結如下：

一、積極聽課，認真備課，善于反思

聽課不僅拓寬了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種生動的例子，各種教學方法和模式的展示，小細節的精彩處理，不僅豐富了課堂教學，也改變了學生對學習的無聊、單調和脫離現實的偏見。為了及時發現和糾正教學過程中的問題，我有意識地進行階段性的工作反思，從一節課到一個學期；接近上一節課的錯誤，遠離教學思想的深入思考。雖然他們還很膚淺，但我相信九尺之臺，從土壤開始，不積小步，不至千里。

二、密切關注作業批改和后進生輔導

檢查和批改作業是檢驗學生掌握知識的重要途徑。開學以來，我一直堅持認真批改作業，這不僅有利于更好地掌握學生知識的實施，也使我對學生的課堂表現有了更全面的了解。因此，教學可以根據學生的情況進行更好的調整。對于班上的后進生，我始終堅持個人知識指導與思想教育相結合的方式，激發學生的學習熱情，同時為學生談論理想和目標。功夫不負有心人，xx、xxx、xxx、xx等幾個學生的語文成績有所提高。

三、每節課都要深入扎實。

語文是一門不同于數學的工具學科。語文教學要求語言教學與情節和內容教學相結合，相輔相成。低年級的語言教學尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環節，我認為說和讀在語文教學中尤為重要。因此，我在教學中特別重視說和讀的訓練。高一語文教科書中的口際交流是一項非常重要的教學內容。自古以來，能說會道，體現一個人的智慧和敏捷思維。在現代語文教學中，多說多練勢在必行。整個學期，我注重課堂上的合作探索，讓每個小組討論和展示結果，學生互相傾聽，互相評價，共同積累，共同提高。經過一個學期的訓練，我發現學生的表達能力有了很大的提高，邏輯思維能力也有了提高。此外，通過評獎活動，選出了郭奕江、沈夢雪、董陽等口才最好的學生。

在說的過程中，有一個相互促進的過程不容忽視，那就是讀。俗話說：讀百遍，其意義自現。在理解文章的基礎上，有情感地閱讀。閱讀形式多樣，可采用個人閱讀、齊讀、小組閱讀、角色閱讀等。第三，用讀來幫助記憶，培養語感，陶冶情操。最后，讓學生摘記，定期檢查學生的手抄本，表揚寫得好的學生。

在漢語教學中，除了說和閱讀非常重要外，還要培養學生的總結和歸納能力，即學習一個單元后，學習自己的總結，學習什么，還有什么問題。孔子云：回顧過去，了解新事物。經常復習家庭作業，以后的學習會感覺更容易。

課程改革是一場前所未有的斗爭。新思想、新教材、新教學方法必然與所有舊的教學理念和教學模式發生激烈的碰撞和摩擦。經過近兩年的實驗和探索，我們嘗到了艱辛和甜蜜。甜蜜的是，我們看到了課程改革實驗，為我們的教育注入了活力和活力，感受到了我們和學生在課程改革中的共同進步和發展；困難在于我們對課程改革有如此多的困惑和困惑，我們探索課程改革的道路，在課程改革的實踐中，我們也遇到了許多困惑和問題。

(一)對課標的困惑

我們需要不需要解釋的課程標準。目前的課程標準有很多書籍和文章。我認為有兩個原因，或者課程標準太難，太深奧，課程標準制定者也知道普通教師不能理解；或者不相信一線教師，課程標準制定者害怕一線教師不能理解；

我認為課程標準應該流行、詳細，一眼就能理解，使教師能夠充分利用；解釋應融入課程標準，使專家研究與一線教師的實踐緊密結合。

(二)課堂混亂

我們不需要表演課。現在有些課很開放，但不能關閉，學生無拘無束，談話，離問題越來越遠；有些課，學生活動風格，但閱讀不多，課堂笑，氣氛很活躍。但仔細想想，學生真正學到的語文知識可能很少。在一些研究課程中，教學的重點主要是深入研究課文內容，或任意拓展知識內容，或無限提高思想內容。學生們海闊天空，說短道長，甚至離開書本網上看到的新聞。不同的是，過去是老師講課，學生講課；現在是學生講課(主要是尖子生)，老師插話補充。仿佛教學的重心已經從老師轉移到了學生身上，仿佛這是課內課外的延伸。然而，閱讀時間不多，學生思考時間少，理解、品味和使用課文中語言的時間也被擠出。聽了太多這樣的課，我們的老師說我們現在不知道怎么上語文課。

(三)對教材的困惑

1.對必修內容的困惑。

高二語文必修五和選修1 它集中在高中近80首古詩和一些著名的文言文中。教學內容重，教學進度緊張。此外，由于盲目趕上進度，每門語文課都充滿了樂趣，而一些課外樂趣補充則被忽視，語文課也很無聊。

2.對教學重點的困惑。

現在教材自由度很大，每篇課文背后的練習和要求都很少。一方面，它擴大了教師的主動性，但增加了教師的難度。我們的教師很難把握教學的重點。

高二語文教學總結范文2

漢語是語言、文學和文化的縮寫。包括口頭語言和書面語言，口頭語言更隨意、更容易理解，書面語言注重準確性和語法；文學包括中外古。

高二語文教師年終個人工作總結范文一:

時間飛逝，20XX今年的工作即將結束。為了更好地做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人對今年的工作總結如下：

一、思想政治表現、道德修養和職業道德。

認真貫徹黨的基本路線政策，作為黨員教師，系統接受維護黨員先進教育培訓活動，進一步加強政治理論，進一步加強政治理論，進一步提高黨的精神培養；遵紀守法，熱愛奉獻，責任心強，奉獻精神強，積極認真學習專業知識，態度正確，認真負責。

二、專業知識、工作能力。

與剛進入工作單位時相比，我進一步提高了我的教育教學能力。作為第二班主任，我可以協助第一班主任參與班級管理。關心班級作風和學風的建設，關心每個學生的發展。班級工作不是小事，而是在日常繁瑣的日常工作中積累工作經驗。

在教學方面，我始終以認真嚴謹的態度從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求，認真參與備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每一堂課，在實踐中探討和落實新課程的教學理念。認真實施藍色工程，認真參加學校學習培訓和校內外教學觀察活動。除了教學，我還進行了一些教學研究，及時將教學過程中的感受和中的感受和想法總結成一種寫作形式。這不僅是經驗的簡潔，也是對教學的重新思考和教學理論水平的提高。

三、工作態度和勤奮敬業。

一年中，我擔任一個班的第二班主任，教五個班的思想道德，每周上10節課，認真負責，積極參加學校和學科的會議和活動，沒有缺席和病假。

回顧今年的工作，學校提供了各種平臺，讓自己快速鍛煉和成長，學校領導給自己很多關心，老教師提供了很多寶貴的經驗和幫助，所有這些讓自己在各個方面都取得了不同程度的進步，當然，有很多地方需要改進。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地努力學習，努力提高工作水平。

高二語文教學總結范文3

我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年，回憶過去，展望未來，為了更好地總結經驗教訓，讓自己快速成長，成為一名合格的教師"人民教師"，本年度教學工作總結如下：

一、師德:加強修養，塑造"師德"。我一直認為作為一名教師應該是一名教師"師德"把它放在一個極其重要的位置，因為它是教師的基礎。"學高為師，身正為范"，古今皆有。從踏上講臺的第一天起，我就一直嚴格要求自己，努力做一個師德高尚的人。我一直堅持給學生一個好的師范生，希望所有從我這里走出來的學生都是合格的，都是大寫生。"人"。為了給學生樹立好榜樣，陶冶情操，加強修養，我在業余時間讀了很多書，不斷提高自己的水平。今后我將繼續加強師德修養，力爭在這方面有更大的提高。

二、語文教學:虛心求教，強化自我。今年我的語文教學分為兩個階段：去年X月我擔任XX級XX今年X月以來，班級語文教學一直擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學。對于教師來說，加強專業水平，提高語文教學質量無疑是非常重要的。隨著歲月的流逝，隨著語文教學天數的增加，我越來越覺得自己缺乏知識和經驗。面對講臺下那雙渴望的眼睛，每次上課都覺得責任重大。為了盡快充實自己，在語文教學水平上有質的飛躍，我從以下幾個方面加強了自己。

一是語文教學理論和語文教學知識。我不僅訂閱了三四本中學語文教學雜志作為語文教學參考，還借閱了大量關于中學語文教學理論和語文教學方法的書籍，盡量利用各種語文教學理論和語文教學方法。在讓先進理論指導語文教學實踐的同時，我也在語文教學實踐中驗證和發展這一理論，其次是語文教學經驗。由于缺乏語文教學經驗，有時在語文教學過程中會遇到這樣或那樣的問題，不知道如何處理。因此，我虛心向老教師學習，努力盡快從他們那里增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人處理課堂上各種問題的能力大大提高。

語文教學相互成長。另一方面，學生也是老師"教師"。因為學生接受新知識快，信息多，我也可以從與他們的交流中豐富我的語文教學知識。

第一年帶高三畢業班，深感責任重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡力提高自己的水平，努力完成高三語文教學。為此，一方面，我努力完善自己的知識體系，奠定堅實的漢語基礎知識，使自己能夠更自由地進行漢語教學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間向楊元大、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高中三年級漢語教學經驗的教師學習。對待課程，虛心聽取他們的意見，準備好每一節課；認真聽講，認真學習他們的課堂安排和技巧。今年，通過認真學習漢語教學理論，努力學習漢語教學，虛心向老教師學習，我覺得我在漢語教學方面比前兩年有了很大的進步。學生的語文成績也證實了這一點。我教的班在以往的語文考試中取得了不錯的成績，一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，一點都不敢放松。每節課，我都虛心向老教師和年輕教師求教，力求完美。一學期的時間沒有白費，這兩個班的語文成績都比較優秀。

三、班主任工作:全心全意，盡職盡責。xx級xx班是我踏上語文教師崗位第一年就當班主任的班。從擔任班主任的第一天起，我就兢兢業業了，把大部分時間和精力放在班級和學生身上，甚至犧牲很多業余時間。古人云："身正，不令則從。身體不正，雖然令不從。"在管理班級和教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生先做；我堅決不做反對學生做的事。經過一年多的言行，我們班的學生基本上禁止了行動，班級氛圍積極，學生關系和諧。因為我堅持處理班級事務"對事不對人"，從不歧視任何學生，所以學生和我的關系很融洽，班級工作也很生動，成績也很好。不謙虛的說xx級xx學校班級工作成績最好，先后獲得學期學習成績第一、學校運動會團體總分第一、學校籃球比賽第一、學校辯論賽冠軍、學校日常工作評價第二、衛生流動紅旗數次等榮譽稱號。高三的時候，我把班級工作的重心轉向了學習。如果我在培養學生的各個方面發展，為他們奠定良好的質量基礎，那么現在我的校長的任務是在學生各方面能力大大提高的基礎上，讓他們專注于完成學業，實現自己的大學夢想。我希望所有走出我班的學生都是"合格品"，都是有用的人才。

4、學校活動：積極參與活動，嚴格要求自己。認真參加學校組織的活動。除了七天的婚假，我從來沒有請過一天假，也沒有耽誤過一節課。工作會議不遲到或早退。我們更好地遵守學校的規章制度，今后繼續堅持。

舊的一年即將過去，新的一年即將到來。我將踏上一段新的旅程，還有很長的路要走。我仍然需要繼續加倍努力，努力在平凡的崗位上取得非凡的成就。