小學二年級教學工作總結第二學期

作為一名教師，做好教學是你自己的職責。請閱讀祝福網精心整理的小學二年級教學工作總結第二學期。

小學二年級教學總結第二學期(一)

本學期擔任二年級語文教學。整個班的學生成績一般，大部分學生都有學習意識，但也有89名成績偏差，懶散的學生等待改進。本學期以來的具體情況總結如下:

作為一名教師，做好教學是我自己的職責，我也不例外。這學期，除了做好班級管理外，我在教學工作中也沒有放松自己。我堅持認真上第一節課，認真批改每一個作業，努力讓自己做得更好。一方面，我不斷充實自己，積極參與研究。另一方面，為了提高我的教學水平，我積極參加學校舉辦的美國閱讀比賽和課堂教學比賽，以壓力激勵自己。此外，我還堅持聽優質課，虛心向其他老師求教，以進一步提高業務能力。

在本學期的教學中，我注意到了以下幾點：

1. 在識字教學中，注重引導學生在生活中識字。激發學生對識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化的識字方法。讓學生找到他們認為最有效的識字方法。通過不斷的差異，激發學生的思維。

2.在閱讀教學中，強調層次閱讀。首先是閱讀文本：第一次閱讀，閱讀文本，談論自己的理解和感受；然后閱讀，閱讀文本，積累語言，在不同層次的閱讀中，教學生個性化學習，讓學生思考情感閱讀文本的方法，相互交流，逐漸學會情感閱讀。二是讓學生通過閱讀提出問題，教師挑出共同討論，培養學生的問題意識，再次指導閱讀，提高閱讀能力和水平。

由于自身水平有限，教學中也存在問題：

1.班級發展不平衡，學生學法指導需要進一步加強，教學成績仍不突出，需要提高。

2.學生也有不良的學習習慣。本班學生性活活躍，有的學生寫作習慣差，姿勢不正確。

一、介紹班級情況。

班上有41人，男孩23人，女孩18人。我與合作伙伴有默契的合作和良好的管理。班級建立了良好的班級風格和學習風格。遲到、曠課等現象很少發生，課堂紀律有序，學生的學習欲望和求知欲越來越高。

二、語文教學。

A. 學生目標：

1.養成預習慣。

我要求學生在學習每篇課文之前預習。預習要求是：①讀三遍課文，在文中畫生字。②查字典給一種生詞組詞，讀兩遍。③查找與課文相關的資料。第二天早讀的時候要檢查預習情況，逐漸讓學生養成良好的預習習慣。

2.培養課堂學習習慣。

要求：①每個人在課堂上至少舉手一次。②對老師提出的問題要積極動腦。③響亮地回答問題。

3.學習閱讀課文的一般技巧。

抓朗讀時要做到：首先，我抓停頓。每天，我都閱讀文本，教學生如何讀長句子，甚至告訴學生應該停止半秒鐘，無論學生是免費閱讀，還是一起閱讀，只要我聽到學生唱歌和閱讀，我會立即叫學生停下來，一個接一個地教，直到教好。第二，把握感情。如果你想讀好這本書，首先讓學生深入理解文本的內容。只有徹底理解，才能有深刻的感受，準確掌握作品的情感吸引力和節奏，正確表達作品的思想和感受。第三，學生朗讀時要盡量避免漏字、添字、錯字。

加強學生的背誦量。

全日制小學語文教學大綱指出，背誦可以幫助學生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力；還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養和提高作文能力。蘇教版語文第五卷有24篇課文，8個練習，每個練習有8個成語。本班每個學生背24篇課文，64個成語。檢查方法有兩種:一種是家長簽名檢查；二是老師組織同桌檢查。

B. 教師目標：

1.虛心向同齡人學習，認真備課。中年級是小學生的轉折點。教學方法并不簡單。在工作日，我經常問有經驗的老師如何設計一門有層次的課程，如何從淺到深掌握重點和難點，如何突破重點和難點。為每門課做好準備。

2.認真批改學生作業，做一些人文點評。及時布置作業，及時批改，集體糾正類似錯誤，個別指導個別錯誤。

三、認真參加校本研究培訓。

1.聽課。本學期我聽了15節課，每節課都認真做好聽課記錄，努力學習優秀教師的教學方法和學科習慣的培養。

2.交流課。一人兩班，教研組長和語文老師都來聽課。下課后，我會主動請同行評論，盡快發現自己的不足，盡快改正。

3.寫總結。這學期我寫了一個總結。每個總結都寫下自己的做法、成績和存在的問題。希望在不斷的總結中提高自己的能力和水平。

四、工作經驗

主要收獲

自我評價:教學方法靈活多樣；課堂調控能力強很多；提高業務水平。

待改進之處

教育書籍和教育的重點較少；個人專業水平需要不斷加強和提高；項目實驗研究不夠深入，缺乏理論基礎；學生的寫作能力需要加強。下學期我將努力做得更好。

小學二年級教學總結第二學期(二)

這學期我繼續在二年級做語文教學。時間如流水，轉眼間一學期過去了。本學期以來的具體情況總結如下:

一、工作回顧

本學期，我始終嚴格按照語文學科管理制度要求學生，注重培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，要做好所有的日常教學工作，堅持培養優秀人才，幫助差異，確認每一次日常檢查。

1.做好備課工作。在教學中，我始終堅持提前備課，課前復習教案的做法。在教學中，我總結了以下備課原則:扣大綱，抓重點；準備教材、學生和教學方法；可以根據學生的實際情況，圍繞本課時的教學目的和要求，改變復雜的內容，取其精華，取其舍；環節齊全，后記等等。

2.認真上每節課。課堂教學可以實現：教學目的明確，認真學習教材，了解學生，學習教學方法，突破重點和難點，善于創造學習情境，激發學習熱情，有序開展教學活動，體現分層教學，各類學生積極發展。嚴格控制課堂教學質量。

3.作業布局合理，練習少而精，不采用海戰術，具有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，少做重復死板的作業，及時糾正作業，字跡整齊，注冊成績。

4.做好培優輔差工作。我意識到，為了提高教學質量，培養優秀和輔助差異是非常重要的。只有培養優生，優秀率才能提高，班級才能樹立榜樣；只有做好差生的轉化工作，才能提高合格率，為創造良好的班級集體掃清障礙，有利于班級良好學風的形成。因此，我堅持有計劃、有效、有記錄、有指導、有鼓勵，努力提高合格率和優秀率。

5.加強學生成績管理，充分利用成績簿。對學生的作業、提問效果、課前準備等表現進行公平準確的評價，每月發放一次獎品，調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

二、成績

（1）要求能寫的單詞能夠正確閱讀發音，識別形狀，理解意義，正確寫作，并在口頭和書面表達中練習使用。有積極識字的愿望，在生活中獨立識字。養成學生良好的寫作習慣，寫作規范、正確。

(2)學會了使用音序查字法，學生有獨立識字的能力。

（3）大多數學生喜歡閱讀，對閱讀感興趣，可以用普通話正確、流利、情感地閱讀文本。能夠背誦指定的文本和你最喜歡的文本片段。

（4）通過學習，我們可以聯系上下文和現實生活，理解文本中單詞和句子的含義，并在閱讀中積累單詞。能夠閱讀簡單的課外書籍，并與他人交流他們的感受和想法。養成了愛書的習慣。

(5)了解課文中常用的標點符號。學會使用句號、問號和嘆號。⑹在語文教學中，我對寫作感興趣，能寫下我所看到和想到的。愿意在寫作中使用閱讀和生活中學到的單詞。

三、存在不足

1.班級發展不平衡，學法指導需要進一步加強，教學成績仍不突出，需要提高；

2.傳統的教學方法主要缺乏創新意識，學生學習習慣的培養教育不夠成功。優秀培訓和優秀培訓的目標不夠扎實，經常發生變化；

四、未來計劃

1.繼續更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質量。

2.繼續加強業務學習，提高業務素質。

3.在教學中要盡最大努力，最充分地動員學生積極學習，從我想學到我愛學。

小學二年級教學總結第二學期(三)

這學期我繼續在二年級做語文教學。時間就像流水，轉眼間和這群孩子又在一起一個學期。本學期以來的具體教學工作總結如下:

一、我的主要工作和成績

本學期，我始終嚴格按照語文學科管理制度要求學生，注重培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，要做好所有的日常教學工作，堅持培養優秀人才，幫助差異，努力讓每個學生都成為家長和老師眼中的好學生。

1.做好備課工作。在教學中，我始終堅持提前備課，課前復習教案的做法。在教學中，我總結了以下備課原則:扣大綱，抓重點；準備教材、學生和教學方法；可以根據學生的實際情況，圍繞本課時的教學目的和要求，改變復雜內容，取其精華，取其舍；環節齊全，教后反思等等。

2.認真上每節課。課堂教學可以實現：教學目的明確，認真學習教材，了解學生，學習教學方法，突破重點和難點，善于創造學習情境，激發學習熱情，有序開展教學活動，體現分層教學，各類學生積極發展。嚴格控制課堂教學質量。

3.作業布置合理，練習少而精，不采用海戰術，具有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，少做重復死板的作業，及時糾正作業，字跡整齊，做好單位檢測和成績登記。

4.做好培優輔差工作。我意識到，為了提高教學質量，培養優秀和輔助差異是非常重要的。只有培養優生，優秀率才能提高，班級才能樹立榜樣；只有做好貧困學生的轉化工作，才能提高合格率，為創造良好的班級集體掃清障礙，有利于班級良好學風的形成。因此，我堅持有計劃、有效、有記錄、有指導、有鼓勵，努力提高合格率和優秀率。

5.加強學生成績管理，充分利用成績簿。對學生的家庭作業、問題效果、課前準備等表現進行公平準確的評價，對各成績進步的學生給予物質獎勵，調動學生的學習熱情，鼓勵學生不斷進步。

6.突出章節通關，拓展知識視野

本期的教學內容分為八個單元。每個單元的教學任務完成后，我對學生存在的知識問題進行了測試和及時解決。耐心細致地教育真正困難的學生，使他們掌握。 語文教學必須注重積累和應用，只有在學生積累了一定的知識后才能應用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列語文活動。

1.閱讀優秀的課文。通過學生自主搜索優秀段落，學生可以主動課外閱讀。隨著學生閱讀量的增加，學生必然會收獲很多東西。

2.收集各種單詞。aab 式，abb 式，aabb 式，abab 式，abac 式，abcc 式，aabc 在不斷收集和整理的過程中，學生的詞匯積累顯著增加。

3.開展各種語文游戲。比如句子的轉換，比如把字轉換成被字，問變成陳述句，兩句變成一句。學生在活動中提高了興趣，訓練了動腦的能力。這學期學生對學習語文很感興趣，學生對語文有一定的了解。

通過教學，我班成績穩步提高，學科風格良好，按質量和數量完成了學校發布的教學指標。

二、缺點和未來計劃:

1.班級發展不平衡，學法指導需要進一步加強，教學成績仍不突出，需要提高；

2.傳統的教學方法主要缺乏創新意識，學生學習習慣的培養教育不夠成功。優秀培訓和優秀培訓的目標不夠扎實，經常發生變化；

3.繼續更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質量；繼續加強業務學習，提高專業素質。

這學期結束了，教學工作有得有失。今后，我會互相學習，努力做得更好。

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