上學期大班個人總結

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上學期大班個人總結(1)

在忙碌的生活中，這學期又結束了。在全體師生的共同努力下，今年上學期的工作計劃取得了圓滿的勝利。在新學期到來之前，為了更好地讓我們從事下學期的工作，有必要簡要回顧一下過去一學期的工作不足。為了更好地提高工作效率：

首先，我們經常堅持日常管理，反映班級的特點。孩子們進入大班最明顯的感覺是，人們長大了，聲音大了，活動更有活力了。如何保持良好的日常生活。我們在這方面做了以下努力：我們發現孩子們進入大班后的個人榮譽感增強了，他們意識到小班長是他們的目標。因此，他們開始讓孩子輪流做這件事，然后讓孩子選擇合適的人，然后舉手決定，表達他們對孩子的想法，例如：張一波孩子說：“如果我是小班長，我會在課堂上認真聽講，讓孩子做守規矩的好孩子。”;劉琪說：“假如我是小班長，我會幫老師打掃，這不僅提高了班級常規的正常化，也鍛煉了孩子的語言表達能力，為教學創造了良好的條件。”

其次，培養兒童的學習習慣也是日常管理的一個方面，如：坐姿、握筆姿勢、閱讀姿勢等及時指導和糾正，然后兒童養成良好的習慣，在手工活動中，需要使用，只要提前告訴兒童，兒童就能及時準備。這樣，不僅減少了師的時間，也是孩子自我合理能力的培養。有些孩子會把桌子收拾得井井有條，我們會及時表揚，鼓勵大家向這張桌子的孩子學習。

第三，在日常管理中，一些特殊的孩子需要老師的關心，比如:“宗桐怡，徐曉雯調皮自由，喜歡和其他孩子唱反調。一方面，我們特別關注他的日常活動，嚴格要求他們，另一方面，我們應該及時表揚他。所以這學期他們進步很快，尤其是上課時間，不再刻意影響別人，而是可以舉手發言。

第四，道德教育，在兒童的日常生活中，隨時注意道德教育的隨機性，兒童在日常生活中，吃飯、上廁所、洗手、睡覺占一半以上，我們發現兒童道德教育的最佳機會，培養兒童良好的道德品質，如：“上廁所時，可以讓組長監督，不要在過道里大聲喧嘩組長監督。”

最后，本學期，幼兒園開展了區域活動。我們班開設了一些活動區：三味書店、樂友城、創意亭、穿越。每個地區都有自己的差異。孩子們在區域活動中學習。

我們班有幾個特殊的孩子，一個是朋友，系統特別弱，容易感冒，送孩子特別不安，所以我們在日常工作中小心周到，及時與父母溝通，讓父母放心把孩子交給我們。

希望下學期能不斷進步，幫助大班孩子順利過渡到小學。

上學期大班個人總結(二)

時光飛逝，轉眼間一個學期就要結束了。 在即將和孩子們揮手告別的日子里，我和孩子們的心牽在一起。回顧我們相處的每一點，我們記錄了我們對孩子和父母的笑聲、幸福以及我們為孩子付出的努力和汗水。為了提高未來的工作和能力，本學期的工作將從以下幾個方面進行 總結：

一、 本學期有教學課程；語言、數學、英語、識字、體育等。

我們班有23個孩子，10個男孩，13個女孩。我教的課程包括語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育等。工作總結如下:在語言方面，我結合實際情況開展了一系列主題活動，顯著提高了孩子的語言表達能力、社交能力、藝術審美能力和動手操作能力。

我們學幾乎可以脫口而出我們學到的兒歌。大多數孩子也可以講故事。只有少數通常不張嘴的人需要一點提示才能完全講述。總的來說，掌握情況是好的。識字:學了一點簡單的單詞，和寫作的比較，孩子寫們寫得很好。很多孩子聽起來很漂亮。只有那些新來的拒絕在家寫字。我們的老師只能讓他在學校多寫，體育 我們每周保持一節體育課，每天保持孩子的戶外活動時間，帶領孩子積極鍛煉，提高醫學期以來的身體素質。 、

二、注重兒童的日常訓練，培養兒童良好的生活和學習習慣。

本著我班孩子活潑好動的特點，在培養孩子良好的日常生活方面，我做到以下幾點:

嚴格管理，重抓“養成教育”，認真落實思想和行動“一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子，一切為孩子，”政策，在工作中努力認真負責，一絲不茍，不怕苦，不怕累，不怕困難，始終保持樂業、敬業、積極的精神狀態。

2.以身作則，為兒童學習樹立榜樣，嚴格要求兒童言行，及時教育和糾正不良行為。

3.經常一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。

4.培養孩子良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，不亂涂亂畫，勤剪指甲，勤洗手洗臉。5.尊重孩子，在各種活動中多鼓勵、多表揚、少批評。

三、安全衛生。

在日常生活中，安全工作是最重要的工作之一，保證每個孩子的人身安全，是每個老師的職責。通過安全教育課的時間，我會引導孩子對防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等有更多的自我保護意識。這學期我們班在公園里沒有發生安全事故，但是家里有個孩子出去游泳的時候不小心被鐵傷了。縫了幾針，還是需要加強的。我班衛生有一定進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等工作。在班主任的共同配合下，孩子的身體和康都得到了很好的發展 。

四、教師合作

每個班的老師都可以把工作中的班級利益放在第一位，每個人都可以及時溝通班級中的問題。老師們經常互相交流，互相學習，及時反思，隨時調整。班級工作順利進行。

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