小學五年級校長工作總結第一學期

作為小學五年級的校長，我們不僅要做好管理工作，而且要做好管理工作的總結。為此，云煙小邊為您帶來小學五年級校長工作總結第一學期，歡迎閱讀參考！

班主任是班集體的靈魂。班主任的工作也是一項非常平凡甚至繁瑣的工作，但正是在這種平凡和繁瑣之下，才蘊含著這項工作的重大意義。有人說:好班主任是好班集體。如果每個孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠和熱情為他們撐起一片心愛的晴空，讓他們閃耀出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力和創新，為了更好地塑造孩子的心靈，讓他們得到全面發展，也為了讓新學期的班級有更新的氛圍，我主要做以下工作

一、深入學生，親近，了解學生，做學生的朋友

班主任多年的工作告訴我：只要你了解學生，接近學生，只要你真的喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛，就能教育好孩子。因此，從接觸這個班開始， 為了快速了解學生，接近學生，我積極深入班級，深入學生，盡快了解班級各方面的表現。在長期的接觸中，我了解到我們班的大部分學生都很聰明，思維活躍，作業可以認真完成，有一定的競爭意識。但也有一些學生沒有良好的學習習慣，作業不能及時認真完成，課堂不能積極參與課堂。作業拖拖拉拉，字跡很潦草。思想道德狀況：學生熱愛集體，熱愛勞動，熱愛老師，熱愛強的集體榮譽感。但由于是獨生子女，有些學生會有自私、虛榮、盲目自滿。

針對學生的特點和學生存在的問題，我不急于采取措施，但符合親自教師，相信的理念，利用一分鐘餐休息和晚自學時間接近學生，了解他們在學習、生活中的問題，從生活、學習體貼和關心他們，與他們溝通，讓他們感受到我對他的親密和愛。這種行為對剛離家住在學校的孩子特別有效。這樣，學生們就敢于接近我，愿意聽我的話，接受我的批評和教育。因此，經過一段時間的努力，學生不交作業等不良現象發生了很大的變化。

二是加強班級管理，培養學生能力

培養良好習慣一直是本學期教育的重點之一。那么如何讓學生在日常的課堂管理中養成良好的習慣呢？我試圖讓班級管理成為每個人的事情，讓學生成為班級管理的主人，并在這個過程中培養他們的能力。我們五三班安排了六個部門:學習部、衛生部、紀律部、服務部、生活部、評價部等。六個部門分為幾十個崗位:安全值班員、美容大師、早讀領讀者、節能大使、綠色護理團隊、圖書管理員、講臺負責人、門長、窗長、臺長等。班干部名額大幅增加，讓班里每個學生都有自己的崗位。充分發揮學生的主人翁精神，鍛煉學生的自主管理能力，使更多的學生成為班

1.確立共同目標，培養良好的班風

共同目標是班級集體形成和發展的動力。在了解和研究學生的基礎上，我向全班提出了明確的前進目標，并制定了有效的措施，鼓勵全班努力實現奮斗目標。隨著奮斗目標的實現，班級集體的凝聚力進一步增強。一個優秀的班級集體也應該有良好的班和正確的輿論。這種班風和輿論對學生的教育有很大的作用。因此，為了培養良好的班風，我注重正確的輿論導向。課堂上有正確的輿論，不良言行在課堂上得不到支持，更不用說宣傳了，好的言行很快被學生競爭學習，從而得到發揚。建立了正確的輿論和良好的班風。

2.清潔衛生由小組和專人配合。我校對教室衛生要求特別嚴格。我們教室的衛生主要由每個小組負責。采用輪流值班的方法，選擇衛生組長，組長分配任務，按值班工作順序進行清潔。清潔后，將衛生設備放回原位，然后由專人檢查。我們班的每地盤都有專人負責，比如板長(負責黑板的清潔衛生)、地長(負責教室地面衛生)、桌長(負責桌凳整齊)、水長、門長等。檢查后，記錄班級日志。

3.鼓勵學生展示自己，建立自信。小學生活潑好動，善于表達自己，可以讓他們在各種活動中快樂成長。在課堂上，我努力搭建學生展示的舞臺，利用課堂會議開展一些小活動，如：查字典比賽、成語、童話比賽、口算比賽等，鼓勵孩子為大家表演，增強信心。

三、嚴中有愛，做好后進生轉化工作

通過本學期的觀察和了解，我發現我們班有劉潤浩、呂潤豐、尹衛健等后進生。后進生很多，都是男生。他們大多難以管理，學習不努力，成績差。因此，轉化后進生是必不可少的，也是一項非常重要的工作。因為后進生關系到我們班學習成績的提高和班級的更好發展。如何對待后進生？多年的班主任工作經驗告訴我，不僅要嚴格要求后進生，還要特別關心。思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。用自己真摯的愛敲響心靈之門。善于發現它們的閃光點。比如我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格要求他們。利用課間休息時間與他們交談，深入細致地做思想工作。在課堂上為后進生創造更多的條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定和獎勵，使他們能夠自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創造良好的學習環境，促進班級整體發展。

一位教育家曾指出，教育的奧秘在于堅信孩子的行。我堅持這樣的態度，關心、欣賞和嚴格教育后進生。因此，班上的幾個后進生都取得了很大的進步。呂潤豐、孫玉春、尹衛健的作業不再拖延。盛家豪和倫慧強的話也寫得很體面。他們的杰作經常出現在我們的展板上，成為學生學習的榜樣。他們的變化，我看在眼里，快樂在心里，他們讓我感到快樂，快樂，讓我感到不勞無獲的快樂。

四、重視班級文化建設

我們學校的每個教室都有一個個性化的展示板。在展示板的布局中，我遵循人人做事、人民做事、人民用事的原則，收集一些學生通常的藝術課、中文課或書法競賽作品，選擇一些優秀的作品在課堂墻上展示，并給出適當的名稱，如聰明的手、 我最棒、我參與我的快樂、才藝展示等等，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成健康向上、團結合作的班級集體。

五、加強家校聯系

孩子的教育離不開老師和家長的共同合作。家長只能了解孩子在家的表現。同樣，學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有雙管齊下，才能獲得教育效果。因此，本學期主動與家長保持聯系，通知家長部分孩子的表現，共同討論對策，并利用課堂博客或放學后與多位家長溝通。

這學期和同學在一起，覺得生活真的很快。雖然我每天都很忙，但我很忙，很開心。我會更加努力，不斷提高自己，提高自己。