中學新班主任個人工作總結

班主任的工作是一門藝術。以下是中學新班主任個人工作總結。歡迎您閱讀，供您參考。更多精彩內容請關注祝福網。

在我剛開始工作的那個學年，我接受了一個全新的班級集體。在此之前，我只能談論班主任的工作，只有理論，沒有實踐。 這是我一生中第一次當班主任。這個班的特點是:

(1)學生活潑好動，思維活躍，情緒豐富，容易被調動。

(2)學習主動性強，學習意識高。

(3)由于學生家庭環境的影響，綜合能力和素質有待提高，許多良好的行為習慣尚未形成。 在管理課堂集體時，我經常通過許多活動調動學生的學習意識，提高他們對學校的熱愛，培養他們良好的心理和人格素質。

一、擺正學生的位置。

書中說:學生是教育的主體，一點都不錯。學生就像一個鐵盒子。他們不想讓你一拳打碎它，而是想讓你仔細找到對號的鑰匙，打開它們的心。你必須徹底研究學生。不同年齡、不同層次的學生有不同的生理和心理特征。你應該知道他在做什么，想什么，如何讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼，百戰不殆。根據學生的特點，以他能接受的方式設身處地進行啟發和引導。事實上，當學生來到學校時，每個人都想成為好學生。他們對老師充滿尊重和依賴。然而，由于智力和自控水平的差異，學生的好壞參半。我們應該區別對待他們。例如，有些人是農業專家。你怎么能讓他學習先進的新技術呢？不要因為沒有研究過先進的新技術而制造心理不健康的麻煩。因此，我們應該因材施教。教師的心態應該放松。任何拔高要求都等于拔苗助長，得不償失。學生很小，在嚴格要求的同時，盡可能鼓勵他們，表揚他們，這需要校長掌握批評和表揚的溫度，讓學生盡可能喜歡表揚，讓他們感到成功，感受學習的樂趣，形成一個良性循環。

二、通過各種活動，增強班級凝聚力，改變工作方式。

本學期，我校接受了各種活動的考驗。通過各種形式的活動，不僅培養了學生的綜合素質，而且我們的教師也獲得了鍛煉的機會。有體現全校學生精神面貌的校運會；有促進學生團結的活動元旦拔河比賽。在此過程中，師生體驗了以學校為榮，以學校為家的主人翁精神，加強了校風和班風的建設。 我們班的學生性格活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待，六星評價也比較差。雖然我嘗試了很多方法，比如安排學生檢查監督，大力表揚表現好的學生，但是情況還是沒有大的好轉，學生還是很懶。在領導的幫助下，我調整了我的教育手段：首先，我注意每項活動的動員動員，通過抑揚頓挫的語氣和慷慨激昂的情緒感動學生。讓他們覺得做不到，有一種停不下來的感覺是我每次動員工作的目標。雖然實際與目標還有距離，但我會努力不斷總結經驗，朝著目標前進！ 其次，我對學生的要求盡可能簡潔、有力、清晰。然后，注意活動過程中的實施。嚴格檢查學生是否按要求做，樹立榜樣，大力表揚。最后，及時反饋活動結束，確保學生做得好，取得進步。同時提出缺點和下一個期望。在接下來的幾次活動中，學生的精神面貌有了很大的飛躍。在我掌握了這種組織方法后，我經常改變對學生的獎勵和激勵，改變戲法來刺激學生，這樣他們總是有動力在各個方面做得更好。學生們在進步，我也在成長。我相信，只要我堅持積累我的收獲，吸取失敗的教訓，學會分析和解決問題，總結良好的經驗，我就能有更大的收獲！

三、充分利用表揚工具。

雖然我花了很多精力來建設這個班，尤其是在轉型后進生的過程中，有一兩個紀律表現的差生總是走自己的路，效果不是很明顯。學習動機弱的學生沒有有效激發斗志，沒有觸動靈魂，給班級學習氛圍的改善帶來了很大的阻力。在工作中要多注意與年份和學校的配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學生在學校快樂地度過每一天，教書育人！每天給學生一些笑臉！不在課堂上在全班同學面前生氣！規范學生行為！掀起學習熱潮，提升自我形象。學生在學習中可以互相幫助。多鼓勵少批評的方法做好后進生轉化工作 由于缺乏經驗，我的班主任在很多方面仍然存在不足。比如班會課和晚自習沒有做好充分的計劃和準備。 除了學校要求的主題班會，我并沒有下定決心充分利用每周的班會時間。所以學生的精神面貌不好，班風還沒有完全樹立起來。 通過思考和下半學期的實踐，我發現班會有很多內容要講，更重要的是通過這些活動增強班級凝聚力，加強班級風格和學校風格的建設。我們班的班會通常由學生自己總結，然后我談論最近發現的問題，并以各種形式進行教育。目前，我們面臨的學生思想比較復雜。作為班主任，我們必須時刻理解他們的想法，然后做所有學生的思想工作。

每次活動前后都要做好思想動員和總結； 無論是學校組織的各種比賽還是外出活動，我都應該提前做好意識形態動員工作。此外，每次出門前，都要強調紀律和學生的互助和友誼；出去回來，然后讓學生總結好壞，表揚熱情的學生。 ?

巧妙設計，運用多種教育方式。 從大的角度來看，我們需要仔細設計各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級活動、組織班級活動；從小，表揚、批評和鼓勵學生。每當我忽略這一點的時候。所以以后要勤動腦。當一個新想法出現在我的腦海里時，我們應該立即寫下來，并盡快付諸實施。

總之，只要我們真誠地為學生和學生的健康成長付出代價，端正工作態度，一切都是為了提高學生的生活狀態。我相信我的班主任的工作可以在不斷的訓練中得到提高。經過一個學期的工作，我的班主任在學校領導的關心和指導下取得了進步和進步！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中探索總結有效的方法經驗，使班級管理水平不斷躍上新臺階。