初中德育工作年度總結

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　　初中德育工作年度總結【一】

　　本學年我校德育工作在堅持“人本和校、科研興校、質量強校、品牌立校”的辦學理念和堅持“構建人人講團結的***校園 ，創設人人會學習的儒雅校園，建設人人愛健體的陽光校園 ，打造人人求特色的創新校園”的辦學目標的引領下，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個新臺階。

　　現簡要總結如下：

　　(一)以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

　　教育是培養人的千秋大業。在全校范圍內創設"全員育人"的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學年學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開展，開展好學校的德育沙龍活動，定期開展學校德育工作調研。

　　本學年繼續實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，在原有的年級組長、班主任考核條例的基礎上，結合學校實際情況，出臺實施了新的《年級組長、班主任考核條例》，獎優罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了德育隊伍的積極性;堅持每周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進;建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評優、晉升職稱的依據，同時記錄其成長的軌跡，幫助其不斷完善，不斷進步;加強對新班主任的培訓，開展“老青幫帶”活動;重視班主任工作經驗的研討與交流，組織班主任外出參觀、學習。通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素質，增強工作能力，形成工作合力。

　　1.發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

　　2.加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每周一下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生，

　　3.加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每周一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體、優秀班主任和先進德育工作者的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。

　　(二)注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

　　1.以活動為載體，增強德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學生統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優秀學生進行國旗下講話，使學生在國旗下，在國歌聲中，增強愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報、閉路電視、校園廣播等宣傳陣地加強愛國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。

　　2.大力開展安全教育。結合安全教育月，學校大力加強了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會和知識競賽。

　　3.充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等教育活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風”、“紅色之旅”、“迎奧運，做陽光少年”、“點擊心靈，愛心奉獻”、“起航”、“情系災區”等主題教育活動。

　　4.積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

　　5.積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。

　　(三)狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。

　　1、狠抓養成教育。學年初，利用一周時間開展“啟航”思想行為規范教育，結合《中學生日常行為規范》和《新塍中學一日常規》，開展(①監督②自查③自律④自愛)教育，狠抓 “建設文明校園，告別不文明行為”的活動，組織學生開展了禮儀格言和未成年人思想道德建設箴言征集活動。

　　2、狠抓常規管理。繼續推行教師護導值日、優秀學生值日崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，每天公布分值，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。

　　3、發揮德育陣地作用。校園廣播每周播放，各個板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。

　　4、規范升旗儀式。開學第一天及重大節假日由校長親自組織升旗儀式，進行國旗下講話，平時由各班輪流進行，講話稿由德育處審閱并收集存檔，既增強了學生的主人翁意識，又使學生自己教育了自己。

　　5、組織學生向災區獻愛心活動。全校師生捐款金額達33378.6元，體現了全校師生的一片真情。

　　(四)、以法制教育為突破口，加強對學生的行為規范教育。

　　開學初，德育處制定了法制教育計劃，以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保***》、《義務教育法》、《交通法規》為主要內容，開展了形式多樣的法制教育活動。

　　1、期初，我們邀請后塍交管所的同志為學生進行了生動的《交通法規》教育活動，使學生了解了基本的交通安全知識，提高了學生自覺遵守交通法規的意識。

　　2、政治教師利用學科優勢，在教學中對學生進行法律知識滲透教育，并多次開展法律知識教育講座，而且帶領部分班級學生到港區***大隊參觀交通事故圖片展，使學生親眼目睹了由于違反交通規則而造成的悲劇，增強了學生的法制意識。

　　初中德育工作年度總結【二】

　　本學年我們堅持真愛每個學生，體現以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環境。通過扎實的德育教育活動，形成了良好的育人環境。我們深入開展了學生行為習慣的培養以及理想教育、感恩教育及心理健康教育，并通過學生自我教育、自我管理、自我發展，最終把學生培養成為會溝通，懂禮儀，有道德的社會人。

　　一、本學年我們主要做了以下工作：

　　(一)圍繞各年級德育工作目標開展系列教育月活動

　　根據學生不同年級，不同心理特征制定各年級的培養目標。初一年級：養成良好習慣、感恩教育、樹立健康心態。初二年級：感恩教育、克服逆反、健康成長。初三年級：感恩教育、理想教育，拼搏沖刺。9月份尊師重教，強化行為習慣主題教育月。 10月感恩教育及心理健康教育月。11月自主管理月。12月法制安全及健康教育月。1月誠信教育月。每周制定每周的德育計劃，確保工作落實到位。

　　(二)、抓好班主任隊伍建設，打造“學習型”團隊

　　班主任工作就要走進學生的心靈，在建設“學習型班主任群體”上我們作了如下工作：

　　1、開展了隔周一次的班主任例會，德育處主講本周的教育主題活動、德育處小結近兩周德育工作情況。共同學習先進管理經驗，并交流體會與收獲。進行了學生心理健康教育引導，關注學生心理健康。

　　2、抓實“班主任工作常規”，堅持做好日清工作，每月進行星級評價及班級評價促進班主任工作及時完善。

　　3、進一步完善班主任工作的激勵制度，加強班主任工作調研，對班級管理實行動態跟蹤。堅持評選師德標兵、大力宣傳優秀教師的先進事跡，挖掘本校先進教師的典型事例。趙文麗被評為縣的師德標兵。陳麗娜被評為縣級優秀班主任。

　　4.舉辦第六屆班主任素質大賽，評選出王清華老師參加了縣大賽，獲第二名。

　　(三)、加強學生管理、提高整體素質

　　1、繼續規范學生行為、培養學生良好習慣

　　我們把培養學生良好的做人習慣、做事習慣及學習習慣作為教育的目標;德育處以日清簡報的形式結合十二行為習慣的落實對各班進行考核。開展了“向不文明行為告別’的主題討論及宣誓活動。通過活動，學生把口頭上的要求內化成了實際行動。開展了弟子規進課堂活動，由政治教師在課堂上講解，學生通過寫心得體會及演講大賽，主題班會等形式加深感悟并在日常生活中身體力行。教育學生文明上網，合理使用QQ。我們通過學生自評或互評評出星級學生，學生星級評價包括十星：文明禮儀、關心他人(集體)、熱愛勞動、尊敬老師、行為規范、孝敬長輩、保護環境、博覽群書、學習進步、才藝雙馨。利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“弘揚中華美德，倡導文明新風，共建和諧校園”的國旗下講話。

　　2、對學生進行感恩教育

　　我們通過多種形式培養學生感恩意識。在教師節我們舉辦“感謝師恩”的主題班會。提倡學生給教師寫感謝信。組織學生觀看了一橫感恩演講視頻。同時舉辦了觀后感演講大賽。同時開展“感動校園人物評選”活動，讓學生獲得了真情的沐浴，心靈的震撼，我們通過這樣的活動，引導學生健康向上，舉止文明，以先進人物事跡激勵自己，以先進人物的精神鼓舞自己，用感恩的心態面對周圍的人和事，極大激發了同學們積極進取的熱情。12-8班曹月穎同學被評為省級孝心少年。

　　3、引導學生自主管理，讓每個學生自主成長

　　教育的作用是實現人的潛能，我們的教育目的是提高學生自我教育、自我管理、自主學習的能力，“培養能夠自主發展的人”。經過幾年的實踐與發展，在學生自主管理方面四中已經形成一套班級自檢—志愿服務—學生會督導---德育處驗收一條龍的自主管理模式。本學年繼續加強與完善。在志愿服務方面更強調了志愿班的服務意識，學生會紀律部的督導工作進一步加強。整個校園在學生的管理下井井有條。

　　4、加強學生心理健康教育

　　首先定一批關于學生心理教育方面的書如《怎樣做學校心理咨詢》《做學生的心靈導師》《青春期的心理健康教育》，《班主任心育活動36例》等帶領班主任們學學，給班主任們灌輸一些學生心理健康教育。其次把心理健康教育引入班會菜單，成為體系如本學年心理活動。初一“快樂需要自己去創造”“與人相處十條”“如何面對挫折”初二“記憶及其策略”“如何面對挫折”“青春期如何度過”初三“ 我堅持，我成功”“什么是真正的友誼”“考前心理疏導”第三建特殊學生檔案，全學校以年級為單位建立特殊學生檔案，包括特殊體質、特殊家庭、特殊心里及特殊行為學生。對這些學生各年級主任，班主任及任課教師需特殊關注，及時發現問題并做好疏導工作。

　　(五)特色班的建立

　　實行特色班級命名制，是我校本學年德育工作計劃中的新舉措。一個名字其實代表著一個班級的奮斗目標，是孩子們共同前進的方向，只有每個人都做到為這個目標努力，才能真正成功。而在這個過程中，孩子們便會不知不覺的變得團結、友愛、負有責任感，主動積極地投入到班級這個大家庭中，相處融洽和諧。

　　特色班級命名制由班級名稱、班訓、班級宣言、班主任寄語、四部分內容組成，它反映了班級的特色;反映了班主任在班級管理中的工作理念以及對全班學生的要求和殷切希望;反映了全班同學的意志品質、學習態度、奮斗目標和人生理想;反映了所有任課老師就學會生活與學會學習對全班同學的鼓勵;特色班級文化引導集體輿論。

　　(六)校園廣播的建立

　　為了豐富同學們的課余生活，營造良好的校園文化氛圍，我校德育處于11月份成立了“星原廣播站”。廣播站充分利用四中點對點廣播系統，從學生學習生活著手，每班選取一名播音員，負責從班級中搜集同學們身邊的真實故事、感人事跡或一些經典勵志小故事進行報道。校園廣播站的成立，為同學們提供了一個凈化思想和展示自我的平臺;讓同學們在學習之余領略繽紛校園，體味文學，感悟生活;能夠讓學生及時了解身邊的人和事，全方位、多角度掃描校園內外。新穎真實的稿件、小廣播員們甜美的聲音使廣播站成為四中一道亮麗的風景線。

　　(七)、加強平安校園建設，強化學生的安全教育、法制教育。

　　我們把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個教學工作中，常抓不懈，充分利用校會、班會、班級活動課等進行教育，規范學生的活動。通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識。為了增強學生的消防意識和安全意識，提高自我防護和自救能力，我校12月17日上午大課間組織學生進行了一次消防演練暨滅火器材培訓活動。活動由后勤處張校長主持。王主任現場講解了滅火原理、滅火器的類型、滅火器的正確使用方法和動作要領。隨后模擬火場，對照講演方法和步驟，進行了滅火演示。部分學生代表進行了使用滅火器撲滅火險的親身體驗。通過此次消防滅火演練，給同學們上了一堂生動的消防安全課，讓同學們樹立起以“安全”為主的自我保護意識，掌握了滅火器材的使用和滅火操作的基本方法，提高了學生面對突發事件的應急能力和處置能力。

　　同時進行了法制教育宣傳，我們開展主題班會、法制征文、手抄報、黑板報等一系列豐富多彩的活動，教育學生要知法、守法、護法，用法律來約束自己的行為。

　　(八)、抓好體育工作，陽光健康見成績。

　　牢固樹立“健康第一”的理念，確保學生每天一小時的校園體育鍛煉時間，以學生《體質健康》為重點深化體育課堂教學、運動隊訓練等項工作，提高體育教學質量，加強大課間操、升旗、集會紀律。因地因時地組織開展豐富多彩、趣味性強的課外活動，

　　12月2日縣教育局組織的大課間操評比團來我校進行評估。我校課間操全程音樂控制，伴隨著活潑激昂的音樂旋律，我校全體師生迅速、有序地到操場集合。隨后，熱身操、長跑、國頒操、自編操等環節自然順暢，一氣呵成。大課間操展示了我校師生的良好精神風貌，贏得了各位評委團領導和老師的肯定和好評。12月份我校乒乓球隊參加縣舉辦的大賽，獲第二名。

　　1月6日至8日，我校冬季拔河比賽在操場隆重舉行。比賽中，各班參賽隊員表現出極強的班級凝聚力，賽出了水平，賽出了風格。在震耳的“加油”吶喊聲中，參賽隊員鼓足干勁，咬緊牙關，全力以赴，奮力爭奪。全體師生沉浸在比賽的激情中。學校領導親臨賽場指導并為隊員吶喊助威，把拔河比賽的氣氛推向了高潮。

　　二、存在的問題

　　1、班級事事有人管推行中有些班級落實不到位，管理存在盲區。

　　2、志愿服務有管理不到位，服務意識不強現象。學生會工作有待進一步完善。

　　3、學生衛生習慣、心理健康、安全法制方面仍需進一步加強。

　　4、個別老師管理方法生硬，管理方法仍需更新。對學生疏導不夠。

　　5、家校合力方面仍需加強研究。

　　6、全員育德方面需進一步加強。

　　

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