初中三年級工作總結

初中三年級是整個初中階段最重要的時期中入學考試對每個孩子都很重要.作為畢業班的班主任，負擔很重.回顧和孩子們一起經歷的起起落落，我被他們的成長和進步所感動！祝福網小邊整理了三年級工作總結僅供參考，希望能對您有所幫助！

第一章:初三畢業年級工作總結

為加強備課組工作的規劃和規范，積極有效地發揮集體智慧，提高語文學科的教育教學水平，本學期三年級語文備課組堅持充分討論，制定工作計劃，統一行動，積極創造性地實施工作。具體工作如下：

(一)提前準備，加強研究，突出重點，確保開學順利開展。

1.認真分析解讀《考試說明》和近三年中考語文試卷。

由于備課組大部分成員沒有接觸過初三或者很久沒上初三，對近幾年的高中考點了解不多，所以開學一兩周的教研首先要全面解讀《考試說明》，綜合對比，發現并提出問題。其次，對近三年佛山中考試卷進行評估。通過備課組老師的討論和交流，我們形成了這樣一個初步的共識：對于那些已經凍結的問題，我們應該研究它們的命題特征，以幫助學生系統地把握它們。對于那些有變化或漏洞的問題，我們也應該研究問題。我們還應該教學生如何適應，并要求避免每月的考試。通過大家的共同努力，我們的備課組已經形成了具體的分析策略，這將在新年的復習中發揮重要作用。

2.統一思想，反復討論，形成新學期的主要工作思路。

根據學生的實際學習情況，結合新課程背景下漢語學科的教學需求，在廣泛征求意見和充分討論的基礎上，課程準備小組決定努力準備集體課程和材料準備和檢查。追求輕負擔、高效率，抓住課堂教學的主陣地，40分鐘要求效益。為進一步整合實踐資源，提高作業效率，實施集體備課，編制統一早讀、統一作業、統一練習等材料。

(二)分工合作，團結合作，統一進度，統一編制，各班平衡發展。

1)數據編制要求如下:

A.對學習內容的簡要說明，旨在讓學生了解自己的學習內容、學習目標、學習方法等，并根據具體需要確定文字數量。

B.目的是逐步鞏固學生的知識基礎，提高學生的旨在逐步鞏固學生的知識基礎，提高學生的基本漢語能力，至少占本講座的三分之一。

C.閱讀理解訓練旨在增強學生的閱讀能力，提高學生的綜合漢語素養，文字數量相對較多。內容注重精細、新的、活的、真實的。

2)數據編制內容實施辦法:

A.編制:備課組長協調分工，審核每份準備材料，保證質量。

收集群體智慧，挖掘經驗和潛力，引用其他數據進行改造、變形，提高準備質量；嚴禁簡單、直接地從互聯網上下載或抄襲其他數據。建議有更多的經驗 提前編制豐富的教師，為其他教師提供必要的參考。

B.印刷：備課組長、主管教學辦公室主任審核后，準備好的教師負責將講座提交印刷室刷后，教師應及時取回，并分發給各班教師。

C.批改：各語文教師認真批改講座計劃，做好家庭作業記錄，便于反饋；及時實踐反饋，應特別安排時間與學生溝通，可使用中國早期閱讀課、中國課堂、輔導課和業余時間，形式可結合整體反饋和個人溝通。

(三)增強集體備課意識，實現分工合作、合作競爭，努力提高備課組集體備課水平。

備課組是實施教育教學的重要基本單位，集體備課水平決定了備課組的整體教學狀況。三年級語文備課組的六名教師是一個熱愛學習、合作、愿意交流的集體，主觀客觀地保證了集體備課的有效性。到目前為止，小組已經對本學期的一些任務負責，每個人都在相互合作中履行自己的職責，不僅突出了集體力量，而且發揮了個人智慧。

(四)適當推進教學進度，加強適應性訓練。

應該說，本屆九年級的教學進度已經年級、八年級經開始調整了，到了九年級以后，

整個進度的優勢一下子就體現出來了。那么如何將進度優勢轉化為績效優勢呢？根據其他學校的經驗，我們的備課組最終選擇做中考試卷，尤其是河南省歷年的數學中考試題。科任教師找空閑時間學習，總結整理知識點和題型。教師掌握了命題的特點，測試了知識點，命題熱點和趨勢，以便在復習中有針對性，不走彎路。

以上只是我們備課組教師這學年工作的一部分。當然，我們的工作還有很多不足，成績不理想，教學工作苦樂相伴。我們將一如既往地務實工作，再接再厲，做得更好。

第二章:初三畢業年級工作總結

我們20xx在李校長的領導下，全年教師在今年的教學工作中，克服困難，全心全意，面對困難，發揚奮斗精神，抓緊，積極完成學校各部門布置的任務，努力完善教育教學管理，做好日常工作，提高教學質量，成功完成既定目標。在20xx泉州中市中等學校入學考試中，上一級有24所達標學校，現為20所xx一些有益的探索和做法總結如下。

一、齊抓共管，形成合力。

1、為加強畢業班管理，努力提高高中入學考試成績，取得新突破，學校領導非常重視畢業班教育教學工作，結合實際年份，提出工作意見，成立首屆畢業班領導小組，充分發揮骨干教師領導示范作用，加強課堂有效教學監督，特別重視課堂教學，階段調查課堂教學和課堂問題，及時提出意見，提供整改參考。

2、教師共同努力，隨時關注學生動態，及時解決學生的思想問題。每位教師都能克服各種困難，努力工作，加班，認真做好畢業班的教育教學工作。

3.加強集體備課，充分發揮集體智慧，有效提高教育質量。

二是加強學生的行為準則和思想教育

1.認真召開各種會議。及時召開校長會議、學生研討會、家長會議、年度教師會議。堅持月度考試制度，考試后及時召開所有初中教師參加的學習情況分析會議。通過召開學習情況分析會議，分析問題，發現差距，采取有針對性的改進措施。

2、利用課堂會議的嚴肅年份和課堂紀律，加強學生的思想道德和行為規范教育，做好心理健康咨詢和考試前注意事項的指導。 1

三、抓早抓嚴，營造氛圍

1、在第一學期初及時召開學生會議，開展動員工作，積極參觀家訪，贏得家長的支持和合作。在總審查階段，舉辦了百日誓言會議，教師代表、學生代表、年長、學校領導發表了講話，形成了畢業班的沖刺氛圍。同時，年度和班級提出了相應的目標，并張貼了宣傳口號、高中入學考試倒計時等。

2、做好課堂風格評價，加強獎懲措施，利用年度會議研究課堂風格、學習風格和個別學生的教育教學問題；做好課堂氛圍布局，形成積極、有序、健康、活躍、良性競爭的學習氛圍。注意協調教師關系，充分調動教師工作的主動性和熱情。

四、注重戰略，提高效率。

1.加強日常教學管理，不懈努力。提高課堂教學效率，提高質量45分鐘。

2.加強教研活動，各備課組與泉州市第三中學聯合開展備課活動，研究復習計劃，提高復習教學的有效性。在備課組開展異構活動，協助分析，引導排查自身優缺點，做好課堂有效教學探索。

3.做好培優扶差工作。

五、注意復習計劃，注意復習工作的實施。

實行三輪復習制。第一輪復習開始及時召開復習動員大會，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。第二輪復習及時召開年度教師會議，做好質量分析，分析問題，采取對策，動員、制定、溝通復習計劃。同時，做好學習經驗交流會議，指導學習方法，幫助學生提高復習效率；鼓勵學生努力創造奇跡，成功來自努力、努力工作，收獲、知識改變命運，努力實現未來，鼓勵他們建立信心，鼓起勇氣，進入第二階段的復習。第三輪重點強調補缺補漏。復習階段的重點是各項工作的落實， 2

因此，在復習過程中，強調了知識歸納、能力培養、教學研究、信息反饋、優秀差距、日常管理的實施。

六、一些反思：

一、初三復習迎考工作一定要做深做細，扎實。

2.扶優補差要更系統、更有針對性。

3.充分整合，合理利用，充分發揮各種資源的效益。

四、各科選擇練習，避免浪費時間。

20xx畢業班的工作已經成為過去 ，在反思的基礎上，加強學習，提高自身素質，改進方法，勤奮敬業，真正落實各階段的工作目標，不斷提高教育教學質量。

第三篇:初三畢業年級工作總結

本學期，我擔任三年級班主任.初中三年級是整個初中階段最重要的時期中入學考試對每個孩子都很重要.作為畢業班的班主任，負擔很重.回憶起和孩子們一起經歷的起起落落，我被他們的成長和進步所感動！回憶起過去一年的工作，有很多收獲，也有很多遺憾.現在和大家分享一點感受。.

一、幫助學生設定目標，設定目標

班主任不僅要幫助學生設定目標，還要讓學生學會設定目標.有了目標，學生就不會迷失方向，更能以積極的態度邁出堅定的步伐.這樣，學生就會不斷激勵自己，隨時調整自己.

二是培養學生積極健康的心理.

在班主任的日常工作和教育教學中，我堅持鼓勵.鼓勵會使學生的心態更加積極開放.鼓勵的方式有很多種，一句熱情的話，一個贊美的眼神，一個親切的觸摸，都能讓學生心蕩漾，比如春風.在老師的鼓勵下，學生更傾向于積極嘗試.如果你在嘗試中經歷了成功，從那時起，有可能努力向進.教師對學生的鼓勵和對學生通過努力取得成績的肯定，可以不斷構建高中生的起點，學生也有自己的進步力量.

三、培養良好的學習態度和學習習慣.

1.化被動學習為自主學習.三年級，面對畢業入學考試，學生逐漸擺脫了一年級、二年級的幼稚和盲目，學習目的越來越明確.班主任可以發展學生求知進步的內在動力，分析情況，明確任務.引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過程中學會自我監控、自我指導、自我強化，只有將被動學習轉化為自主學習，學生才能積極拓展和提高自己，取得不斷進步.

2.鼓勵競爭，強化自我.沒有競爭機制，集體就沒有活力，個人就沒有危機感。班主任要在班里創造強大的競爭局面，激發學生高昂的斗志，挖掘巨大的學習潛力.通過競爭，學生將提高學習熱情，增強完成任務的緊迫感，有效提高學習效率，擺脫學生拖延和懶惰的風格.

讓學生學會"會學"."未來社會的文盲是那些沒有掌握獲取知識方法的人",班主任應該引導學生真正理解"會學"了解自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經驗激勵學生，用自己的親身經歷告訴學生，利用班會和合適的時機，學法指導經常滲透.學習有規律可循，但因人而異，所以我不僅在學法指導上有了整體指導，我們可以關注個人指導，也可以創造交流學習方法的條件，讓成功的學生談論經驗，讓學生從他人的經驗中學習，改進和改進他們的學習方法.

4.預防偏科，全面發展.校長應始終關注學生各學科的均衡發展，引導學生不斷加強薄弱學科，突破重點，幫助部分科學生建立信心，提高興趣.班主任應與各學科教師保持密切聯系，隨時掌握偏科學生的學習情況.和科任老師一起給他們提建議，解決困難，利用業余時間進行個人輔導，開放"小灶".

以上是我在班主任工作中的一些感受。班主任的工作多種多樣。它滲透到學生思想、學習和生活的各個角落，無窮無盡.綜上所述，班主任不僅是各學科師生之間的紐帶，也是學校、家庭、社會之間的橋梁。班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要觀察微觀，深入角落，關心關懷。希望班主任辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵.

總之，在學校領導的統一領導下，在任科老師的積極配合下，畢業班的任務圓滿完成.在此，衷心感謝各位領導和老師！在今后的工作中，我會盡力改進不足，努力做得更好.

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