三年級化學下一階段工作總結

全面實施素質教育，面向全體學生，關注每個學生的進步和成長。首先，我們應該牢牢把握各學科的合格率，以提高初中畢業的合格率。祝福網小邊整理了三年級化學下一階段工作總結僅供參考，我希望能幫助您！

第一章:初三化學下期工作總結

根據學校的統一工作安排和化學小組的具體工作計劃，我們努力實現教學研究活動的制度化、課堂教學的標準化、教師團隊的整合。

教研活動制度化：

開學初期，我們計劃了一學期的教研活動，包括制定本學期的教研計劃，以課程改革為核心，以課堂教學為重點，以發現、研究、解決問題為重點，以活動項目為載體，以合作互動為出發點，設計一系列活動內容。其次，每項活動應確定四個方面：時間、地點、主題和主題，以確保活動質量。此外，與工作計劃和目標相比，我們系統地回顧了所經歷的活動、成果、總結經驗和不足，為下學期的工作計劃奠定了基礎。

2.課堂教學標準化:

組織本組教師認真學習課程改革——以學生發展為基礎，理論與實踐相結合。在教學設計中，努力實現以學生為主體的教學原則，在課堂教學的常規環節，如備課、課堂、家庭作業、指導、總結反思等，使化學教學能夠按照新課程的概念進行規范。每一次教研活動，我們都注重教學反思。教師應借助教學和研究反思教學過程，通過教學和研究小組的合作、溝通、對話和共同反思，反思教學過程中普遍存在的爭議問題，解決問題。

3.教師團隊和諧:

根據職稱、年齡、能力等方面的差異，優化組合，公平競爭、資源共享、和諧相處。努力使教學和研究活動成為每個教師專業發展的平臺。

一是引領課題，促進教研組建設，提高教學質量

1.繼續有計劃、有序地開展區級課題高中化學教學中培養學生創新精神和實踐能力的研究。每個人都制定研究計劃，腳踏實地地開展研究工作。期末，每個實驗者都反思和總結自己。結合教師教育教學的實際情況，特別是與教學緊密結合的研究，無疑是提高教師自身素質和課堂教學效率的有效途徑。今年，根據研究小組的要求，在理論研究的指導下，小組教師討論并設計了三個具有代表性的情境教學案例：氧化還原反應、重要有機物之間的轉化和同一異構體的寫作方法。李建軍、徐立強、陳朝陽分別進行了積極的探究和實踐。其中兩節是區級公開課，一節是校級公開課，得到了老師和教研人員的好評。同時，積極參與提高課堂教學效率的公開課活動。

二、積極學習和培訓新課程

1.所有教師都認真研究了《化學課程標準》。全面而深刻的理解：新課程的性質、課程的基本概念、課程設計理念、課程目標的要求。特別是，我們應該認真學習和研究必要的模塊和選修模塊，以及其他必要的高考內容。以課程準備小組為單位，利用課程準備活動時間進行交流和討論，并有討論記錄。利用整個小組的教學和研究活動時間，課程準備小組負責人報告演講，進行進一步的討論。

2.全組教師參加了全市組織的新課程菜單式培訓。并利用教研活動的時間進行交流和討論，并諸教學實踐。

3.認真學習20xx江蘇省普通高校全國統一招生考試（考試說明）明確了考試的性質、考試目標和能力要求、考試范圍和內容。

4.觀察特級教師的課堂教學，組織討論如何提高教學效率。

三、青藍工程

自從擔任化學組教研組長以來，我感觸最深的是，雖然我們高中化學組的人不多，但每個人都可以當老師。平時不張揚，只會勤奮踏實地做好自己的工作。可以說，勤奮和勤奮是我們小組的一個特點，也是我們的特點。多年來，我們的化學小組在高考中為學校做出了一定的貢獻。在青年教師的培訓中，我們的小組近年來從未出現過青年和黃色的斷層現象。老人帶著新工作做得很好，老人毫無保留地帶，新人謙虛勤奮地學習。現在我們的秦青梅老師通過自己的努力完全勝任高三教學。我們可以說，每個年級都有一名教師，高中的三個環節并不薄弱。學校領導也可以放心我們。在日常教學管理中，我們也一絲不茍地執行學校的要求。每年學期初，我們都會制定詳細的工作計劃。每學期，我們總是安排團隊成員根據不同的類型開設討論課程，希望在各種類型上取得突破。備課準備小組活動主要討論知識點的最佳切入點，讓學生在每節課上都有所收獲，希望讓學生在最短的時間內獲得最大的效率。

第二章:初三化學下期工作總結

在過去的一年里，在學校領導小組的正確領導和幫助下，在小組全體同志的共同努力下，我們的化學小組成功地完成了學校分配的任務。首先，在學期開始時，我們制定了更詳細的教學研究小組計劃，建立了明確的教育教學目標，明確建議在過去取得的一些成就的基礎上，再創新高；其次，在教育教學過程中，我們始終注重糾正、改進和改進計劃和目標，投入極大的熱情和努力，發揮集體和個人的多重作用，最后，我們對今年的工作進行了全面、系統、深入的總結，決心發揚成績，克服缺點，努力學習，努力工作，努力在新的一年里取得更大的進步。本學期主要做以下工作:

提高和穩定學生學習化學的興趣：

化學在初中二年級已經有一年了，但由于每周只有一節課，學生們對化學的濃厚興趣已經消失了。當他們第一次接手時，大多數學生認為化學很難，不喜歡化學。我們的目標是提高和穩定學生在考試前學習化學的興趣。

(1)加強課堂教學的趣聞性。

(2)上課暫時不加深內容，讓學生覺得化學容易學。

(3)考試和月考盡可能容易，讓學生有成就感。

(4)增加學生實驗，讓學生體驗學習化學的樂趣。

二、做好本學期總體規劃。

(1)明確各階段的教學進度，

(2)集體備課，把握整個初中化學的重點和難點，做好集體備課，如何把握重點，突破難點。

三、認真做20xx化學中考質量分析總結。

認真選擇配套練習，做好2023年初三畢業班的教學、復習和備考工作，加強作業練習量，要求各教師全批改革。

四、做好命題、考試工作，配合三年級做四個月考試和統一考試，每次考試結束，認真進行質量分析，發現教師和學生的不足，不斷提高學生的學習成績。

五、加強青年教師培訓，積極組織教師參加學校組織的比賽。

六、組織教師在市區和校園互相聽課。

第三篇:初三化學下期工作總結

20xx學年，我校三年級化學學科在高中入學考試中取得了優異的成績，這與學生的努力和教師的努力是分不開的。xx2023年，我們仍然從學校的實際出發，關注所有學生在原有的基礎上前進，努力提高合格率，爭取更高的優秀率。為了進一步提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾種經驗：

①.扎實打好基礎，拼命趕進度是不可取的。

掌握基礎知識就是掌握化學課本知識，力求在教學中通過每一章。由于學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生掌握化學知識的能力不同，教師應根據學生的實際情況，盡量減少落后。為了留出更多的復習時間，在日常教學中拼命趕上進度，必然會導致學生對知識的消化不良，甚至會讓一些跟不上學習的學生對化學失去興趣。

掌握基本技能，掌握化學術語的使用技能和實驗基本技能。在通常的實驗教學中，讓學生真正了解化學反應原理、設備原理和操作原理，給學生更多的機會進行實驗，體驗觀察和研究的過程和樂趣，有效提高學生的實驗能力，激發學習化學的興趣。

考生答題中存在的問題與初中化學的基礎知識和技能沒有準確理解和掌握密切相關。因此，重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要任務。

②.與社會生活現實密切相關，注重知識的應用。

今年的試題涉及環保等社會熱點內容，從多個角度考察學生的知識和能力。近年來，這類試題的考試力度逐漸加強。這就要求化學教學突破簡單灌輸課本知識的限制，減少機械練習消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和了解社會，從化學角度觀察和分析問題，運用所學知識。

③.注重知識獲取過程和科學探索能力的培養。

今年化學試題中的科學探究內容試題對初中化學教學提出了更高的要求。準確把握課程改革方向，以課本知識為基礎探究內容，以周邊環境為參考對象，讓學生體驗科學探究活動，積極學習，逐步形成科學探究能力。

為了提高學生的能力，有必要加強學生在教學中的科學素質、發現問題、分析問題和解決問題的能力。通常教學和復習，不能重結論、輕過程、重簡單應用的機械實踐、輕問題場景和回答思想分析。要注意獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法。

④.深化課堂教學改革，研究教學大綱(化學課程標準)。

基礎教育課程改革是一項非常重要的非常重要的工作。雖然我們學校仍然有新的化學課程標準，但教師已經開始研究新課程的特點。因此，除了用新的教學理念武裝自己外，還應提前參考和滲透初中化學教學中新課程標準的要求。

課后可以及時與老師溝通，提出不足，達到更好的課堂效果。

⑤.加強教學過程的相互學習和討論

⑥.加強實驗教學，實驗題在中考試題中所占比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。

這教學和復習中加強了這一部分，所以這一部分得分相對較高。

⑦.理直氣壯能力和專業知識的學生參加學科競賽，為有專業知識的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們脫穎而出，為今后培養專業人才奠定良好的基礎。

⑧.總結經驗，從實踐中吸取教訓。

全面實施素質教育，面向全體學生，關注每個學生的進步和成長。首先，要牢牢把握各學科的合格率，提高初中畢業率，最終獲得高入學率和更好的優秀率。

通過大家的共同努力，20xx年初三化學也取得了很好的成績：競賽、聯考都遙遙領先，同樣我們相信今年的中考也會取得輝煌的成績。

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