教師年終工作總結報告2023

　　時間不停的轉動，新一年的鐘聲正在隱隱敲響，又要開啟寫崗位的年度工作總結的節奏了。要想加薪提職，通過年度總結充分展自己尤為必要。您是否正在準備寫崗位呢？也許"教師年終工作總結報告2022"就是你要找的，相信一定會對你有所幫助。

教師年終工作總結報告2022 篇1

　　寒來暑往，在繁忙的工作中迎來了新的一年，追憶往昔，XX年是有意義的、有價值的、有收獲的一年。本學期根據學校領導安排我擔任八年級思想品德課教學，又到學期末，是該好好總結自己在這一學期里的得與失，總結這一學期以來的酸甜苦辣，總結自己下一學期該如何去做的更好。下面我就XX年度工作作如下匯報：

　　一、師德方面：加強修養，塑造師德

　　作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，我作為一名思想政治教育工作者更應該能夠給學生一個榜樣示范的作用，課余時間我閱讀了《好心態教育好學生》、《貼近生活的教育》等書籍，不斷充實自己的精神世界，始終把為明綱要精神貫穿在我的教學工作中，今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學工作：虛心求教，強化自我。

　　在教學工作年限上我算得上是一名老教師，可是在初中教學這塊我還是一個新手，因此加強自身業務水平，提高教學質量對我來說無疑是至關重要的。隨著時間一天天推移，我越來越感到我原有知識的匱乏和經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感覺到自己身上重重的壓力，為了讓自己教學水平上升到一個新的臺階，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我借閱有關初中課堂教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。由于思想品德課是小學科，考試實行開卷，分值小，有一部分學生對此根本不重視，甚至產生厭學情緒，通過學習我知道了對于厭學的學生可以找到他們身上的興奮點，于是我結合課程特點利用上課前兩到三分鐘的時間給他們播放我收集到的時事新聞圖片和報紙新聞，這樣既調動他們的興趣同時又讓他們了解當前時事和社會，做到了家事、國事、天下事事事關心；另外在上課過程中結合教學內容選擇相關視頻，在提問方式上要靈活，我也在一次次的教學實踐中來不斷驗證這種理論。

　　其次是從教學常規上。認真備課不松懈，由于第一次接觸初中教材，為了能夠把相關知識運用自如，提高學生學習興趣，能夠達到學以致用的目的，備課中做到一絲不茍。每次備課我在吃透教材的基礎上搜集大量的資料，取材于學生身邊實際例子，比如在講到友好交往禮為先是取材了校園亂扔垃圾的圖片，在講競爭合作的課題時取材于學校運動會比賽場景等等，盡可能做到貼近學生生活實際，注重對學生進行思想品德的教育，不斷提高思想道德素質。記得我剛開學時講到相親相愛一家人這個課題時，在教學中我設計了一個環節，要求學生自己講述發生在自己身邊的感人事跡，我原以為這群孩子平時在家里被寵壞了，不會輕易體會到家人對他們的付出，結果二班有一個小男生飽含眼淚深情地講述了三年前爸爸生病住院的感人事跡，通過這件事我明白了在課堂教學設計上要盡可能與學生生活實際貼近、學生感興趣，只有這樣才能調動學生的積極性，真正達到思想教育的目的。

　　再次是從教學經驗上。由于自己在初中這塊教學經驗有限，因而我開學初就虛心向張艷芳、李莉、朱紅、黃靜等教師學習請教對于初中學生應該如何教學，要注意哪些問題，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗，同時在授課過程中不斷深入到這些老師的課堂中去學習和借鑒他們駕馭課堂的方法，通過學習個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力有所提高。

教師年終工作總結報告2022 篇2

　　本學期教高一xxxx班(7、8、9、21)。有xxxx多月的時間，參加了《省骨干教師培訓班》，但是還擔任xxxx班的實習指導，其它工作也沒有耽誤。期間老師們給帶了xxxx班的實習課。

　　對省、市、校里的各項政治和業務活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協調同事們之間的關系，使自己的教學工作和其它工作都取得了突出成績。

　　認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真作題研究教法。

　　在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。教學成績優異。外語實驗班成績突出，普通班成績較好。

　　及時總結教學中的經驗體會，及時調整教學思想和教學方法。教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結合。注重培養學生的學習方法、學習能力，注重基礎知識的形成和培養、深化，先打好基礎，再擴展發揮。不搞題海戰術，不搞偏題怪題，與國家教委的教學思想同步，與省里的學習能力培養課題研究同步。注重素質教育，尤其是落實還學生為學習的主體。繼續探索討論式教學法。今年，我繼續研究的是“問題—討論式教學法”，并形成了一種模式。積極主動地采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生的學習能力，訓練學生協助學習的能力和學習的主動性。在所教班級的教學成績和學生的評教評學中都得到了充分的肯定和體現。在獲得×××《十大教學模式》獎的基礎上，在省骨干教師培訓班上，我還進行了經驗介紹。

　　作為一名高級教師，作為市中心組成員，我起到了應有的作用。積極進行教育科研，進行理論和實踐上的探索。參加了市教研室的《同步目標練習》、省教育出版社的《基礎訓練》、省教育出版社的《實驗報告》的編寫，任《基礎訓練》和《實驗報告》的主編。

　　我的錄象課《氯氣》在省骨干教師培訓班上，作為示范課，進行了研討。

　　作為一名高級教師，我能不斷指導青年教師的備課和教學。今年主要是劉曉華和榮林，我及時對他們進行了指導，使他們快速成長，本學期二人都開出來較高質量的公開課。

　　教研組工作方面。今學期，學校實行了綜合課備課制，打破了教研組結構。但是我們不斷聽取領導的意見，積極及時落實。工作中重點依靠三位備課組長、和部分骨干教師來帶動全組的工作，使得工作進行的有條不紊。全組老師的團結是空前的，集體凝聚力增強。開了幾次專題研討會。我們的課題研究方面，研究課活動課方面，多媒體教學方面等都具有先進性。學案教學、研究性學習、討論式教學法等，可以說是獨一無二的。我們的聽課活動也是很突出的。

教師年終工作總結報告2022 篇3

　　自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，現對一年來的工作進行總結。

　　一、思想品德方面:

　　在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行三個代表精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

　　二、教育教學方面:

　　一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

　　1、尊重學生是以學生為主的關鍵。

　　在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。

　　2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

　　學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

　　3、明確學習目標。

　　語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

　　4、規范作業。

　　學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

　　5、多開展語文實踐活動。

　　利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說新學期的打算、時時刻刻注意安全、我愛學校，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

　　6、制定幫教方案。

　　對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意兩手抓:一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

　　7、課題研究工作。

　　在課題研究工作中我所做的工作有:

　　1、提高課前準備工作有效性。

　　(1)提高備課的有效性。

　　我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質量。

　　(2)提高學生預習的有效性。

　　一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。

　　2、對課堂操作的有效性的研究。

　　(1)教學目標:首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。

　　(2)師生角色:學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長，就難有學生的自主發展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。

　　(3)教學結構:

　　課堂中凸現課堂中師生的交往互動，凸現課程資源的創生開發及教學目標的動態生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。

　　(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發，更重視開發我自身的資源。

　　(5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價，發揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。

　　3、對課后反思有效性的研究。

　　一方面個人勤思考、勤動筆，養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。

　　三.遵守紀律方面:

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　四、工作業績方面:

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于自主學習的有效性也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

教師年終工作總結報告2022 篇4

　　各位領導、各位老師：回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：

　　一、完善師德-----為師之本

　　“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

　　二、虛心學習------智慧之源

　　作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍，述職報告《教師述職報告格式》。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

　　三、教研工作------求真務實

　　進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節課后及時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學年教師參加的信息技術征文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學比賽，王麗玲老師取得了語文片區賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區教學技能大賽中取得第一名的好成績。

教師年終工作總結報告2022 篇5

　　數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。數學教學應從學生的實際出發，創設有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習”。

　　一、課堂教學模式

　　1、創設有趣情境，培養問題意識。

　　一年級數學教學的一個重要任務就是要培養學生的問題意識，學會發現問題并嘗試解決問題。數學教學要充分考慮學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學。我們在課堂中要經常開展一些有趣的活動,投其所好，讓學生在玩中學習數學。

　　2、數學學習緊密聯系生活，源于生活，用于生活。

　　新教材從選材上就已經注重與學生生活緊密聯系，不再是空洞而枯燥的知識羅列。教師在明確教材內容知識的要點是什么后，根據本班或者本地的實際情況可創造性地使用教材，尋找與學生熟悉的生活情境有關的數學知識為切入點，使生活和數學有機的融為一體，知識的應用與再創造得以完美的結合。在學習《認識物體》一課時，學生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生，但是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是課堂上我就通過學生對這些東西的進行分類，看一看，摸一摸等方法讓學生逐步建立起長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出現在哪里，進一步加強學生對這些物體的理解。這樣從學生現有的生活經驗和以有知識背景出發，得到充分進行數學實踐活動的機會，真正理解和掌握數學知識思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，使學生真正成為學習的主人。將數學的真實作用還原于生活，用數學的眼光看待生活的問題。要學生學會數學，做數學，在生活中感悟數學，運用數學，發揮、發展、創新數學。

　　3、“互動式”教學模式。

　　新課程理念下的教學不再是教師簡單的灌輸，盲目地的“填鴨式”教學，不再是學生單純接受式的學習。而應創設以活動為中心的教學模式;構建互動的師生關系、教學關系，強調發現學習、探究學習、互動學習。所謂“互動式”教學模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把教學過程看作是一個動態發展著的教與學統一的交互影響和交互活動過程，改變傳統的課堂教學環節為"復習，導入--新授--小結--作業"的模式。采用以學生活動為主的教學：組織—討論、指導—練習，或是學生討論——學生提問——教師回答，師生共同活動。課堂上注意師生之間的交流，課堂提問不少于10人。同時還應當為學生創設條件，引入小組學習的方式，爭取讓每個學生得到展現自我的機會。

　　二、學生學習方式

　　1、主動參與，善于合作。

　　教學中，我注意為學生提供合作學習的機會，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到交流、受到啟發。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”、形式化。不見得每個知識點，每個學習內容都必須要采取合作的學習方式。只有當在某些地方意見發生分歧時或可多方面解決問題時就適時地采用討論交流的合作學習的方式，這樣使學生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識面又在與同學的交流中建立了良好的人際關系，得到愉悅的情感體驗，樹立學習的信心。例如在新教材中很多練習題都是給一幅主題圖要求學生提出數學問題，這樣的練習就應當給學生創設一個討論交流的條件。同時在新課程的合作學習中，要注意引導學生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。老師時而穿針引線，巧妙點拔，適時評價。學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習交流中，展示自己的聰明才智，得到了發展。我認為低年級學生小組合作宜四人為佳，這樣既可以使學生間充分交流，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。

　　2、注重體驗，勤于動手。

　　新課程理念下的數學教學已由“關注學生學習結果”，轉向“關注學生活動”。數學新教材的編排上也體現了注重培養學生的數學素養，隨處可見的“數學故事”、“數學游戲”等，體現數學再發現的過程。數學教學不再是向學生傳授知識的過程，而是鼓勵學生“觀察、操作、發現”，更加注重了對學生動手能力的培養。教師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。例如在講授加減法的過程中就應當盡量通過學生親自動手用小棒擺一擺，用計數器撥一撥，體驗知識形成過程。

　　3、打破常規，樂于創新。

　　如何培養學生的創新意識、創新精神和創新能力已成為課程改革的重大課題。要培養學生的創新意識，培養學生的創新精神、創新能力，首先要為學生創造和諧、活潑的氣氛。只有在一個相對寬松、包容的環境中學生才敢于去放任自己的思想去插上創新的翅膀，也才樂于表達自己與眾不同的想法。其次要善于開發資源，為學生的創新能力的培養創造條件。例如在學習了《認識圖形》以后，我為學生安排的家庭作業就是要求他們應用學過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫。這樣的家庭作業受到了孩子們的歡迎，積極性也很高。經過他們的描繪一幅幅充滿創意的圖畫出現在我眼前，讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業不僅在孩子們喜歡的活動中鞏固了知識還培養孩子們的創新能力，還為以后的繼續學習打下基礎。

　　在這一年的教學中，我常有種力不從心的感覺，在今后的教學中，我將更加努力，爭取把低年級的教學工作做得更好。

　　本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔導工作,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

　　一學期來,本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔導工作,嚴格要求學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這半學期的數學教學工作小結如下

　　一、思想工作方面:

　　首先我在思想上嚴格要求自己。"學高為師,德高為范",在學生心目中樹立威信,要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

　　二、教育工作方面

　　在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準備:備好課。1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中,4教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力,提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容,優化教學手段,發揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。4、布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

　　

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