初中八年級上學期語文教學總結

努力工作，收獲。學期緊張忙碌，快樂充實。請閱讀《初中八年級上學期語文教學總結》。

初中八年級上學期語文教學總結(一)

一、學生學習情況：

本期繼續擔任八年級語文教學任務。通過本學期的教學，總的來說，學生的好習慣(課堂聽講、做筆記、提問) 逐漸形成，學習興趣和學習態度也發生了明顯的變化。在原有語文綜合能力的基礎上，學生兩極分化得到了極大的提高。學生的寫作水平大大提高，

二、本學期教學主要回顧

本學期我主要做以下教學工作：

①仔細研究教材，潛心備課。每天都花很多時間備課，認真學習教材和教學方法，努力深入了解教材，準確把握重點和難點。在制定教學目的時，要高度重視學生的實際情況。認真編寫教案，不斷總結經驗教訓。同時，注重課堂教學效果，根據學生的特點，優先考慮快樂教學，不完整，堅持學生為主體，以教師為主導，以教學為主線，注重實踐的結合。在教學中教學重點，突破難點。

②激發學習興趣，提高語文素養。在語文課堂教學中，我注重新課程的引入，培養積極探索的習慣，發展尋求差異的思維能力，努力讓學生活潑，讓學生學習興趣，讓學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而培養學生的語文素養。

③加強課外閱讀、寫作和習字訓練。我規定學生每周讀兩篇課外文章，寫兩篇作文。課外文章的閱讀應適合初中生。寫作訓練是每周日一次。其中一篇是閱讀后寫文章的感覺，另一篇是本周聽到、看到和經歷的。你也可以寫一些自己的感受，組織學生參加作文比賽和信件比賽。與此同時，班上也有不少學生卷面寫作不認真， 為了提高他們的寫作能力，我規定他們必須每天練習書法。經過這么長時間的訓練，他們取得了很大的進步。

④合理設置作業，及時批改。

三、本學期教學的主要措施和經驗

(一)本學期我教學的主要措施:

1. 學生在潛移默化的過程中，根據語文學科的特點和社會發展對語文的新要求， 提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，教書育人。

2.在教學中，加強綜合，簡化線索，突出重點，注重知識、能力、知識、能力、情感之間的聯系，注重積累、感知、啟迪和培養語言意識，致力于提高語言素養。

3.重視學生思維能力的發展。在漢語教學過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展觀察、記憶、思考、聯想和想象力，特別注重培養學生的創造性思維。

4. 在教學過程中，要突出學生的實踐活動，引導學生積極獲取知識，科學訓練技能，全面提高語文能力。教師根據學生的實際情況精心備課，特別是學生，改變繁瑣的教學方法，突出重點和難點。提倡靈活多樣的教學方法，特別是啟發式和討論式，鼓勵探究性學習。避免繁瑣的分析和瑣碎的機械練習。

5.作文教學，貼近現實生活，充滿生活氛圍，命題靈活，形式多樣，多寫散文，閱讀筆記，嘗試批評，促進寫作，有效提高作文水平。

6.做好學習困難學生的轉化工作，扭轉以往的不良學習習慣。

7.教學過程抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立學好語文的信心。

(二)本學期教學經驗:

1、應運用新的教育教學理念，改革課堂教學。特別注重提高學生的漢語實踐能力，積極倡導和促進學生積極發展的學習方法，拓寬學習和應用領域，注重生活、跨學科學習和探索性學習，努力使學生獲得現代社會所需的終身漢語能力。

2.采用生動靈活的教學方法，使課堂活力。

3、應建立獨立、合作、探索的教學模式，激發學生的好奇心和探索欲望，培養學生積極思考、質疑、探索和捕捉新信息的能力。

4.要用扎實多樣的訓練培養學生的語文實踐能力。

要特別注意激發學生的學習興趣。

四、本學期存在的主要不足和反思

(一)本學期存在的主要不足:

1.教學中仍有不耐煩。

2.欣賞教育的實施需要深入研究。

3.有時使用互動教學方法不合適。

(二)本學期的反思:

本學年，我擔任八年級語文教學。面對全新的教材，我在探索中前進，在實踐中反思。到目前為止，我真的覺得和學生一起成長有得有失。但最近不斷發現，在教學中經常遇到瓶頸如果課文只使用幾種教學模式，學生會立即感到無聊，無聊，有時甚至清楚你的教學想法，這樣的課有什么味道？作文的教學有時會感到束手無策。學生如何對作文感興趣？如何穿越瓶頸，領略更廣闊的教學世界，是我最近不斷反思的問題。如果你只是被囚禁在自己的小教學世界里，對自己的成就沾沾自喜，那只會有一個結果——不進則退！我想是時候及時充電和補充了。多讀教育理論書籍，增加文化底蘊，多向有經驗的老師學習，多咨詢，多反思自己的教學，提高自己對教材和課堂的把握，希望突破瓶頸，創造新世界。

初中八年級上學期語文教學總結(二)

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作就結束了。本學期，我擔任八3)班語文教學。具體工作總結如下:

一、認真研究教材，專心備課，認真上課。

備課是教學中必不可少、非常重要的環節。備課不足或備課不足會嚴重影響課堂氣氛和積極性。每天花很多時間備課，認真學習教材和教學方法，參考各種資料，努力深入了解教材，準確把握重點和難點。同時，注重課堂教學效果，根據學生的特點，優先考慮高效的課堂教學，不完整，堅持學生為主體，以教師為主導，以教學為主線，注重實踐的結合。。

二是實施高效課堂，培養學生自主學習

在新課程改革的背景下，學生的自主學習和創新能力的培養已成為教師關注的熱點，討論、交流、探索等學習方法已成為課堂的主流。在語文課堂教學中，我努力讓學生活潑，讓學生對學習充滿興趣，讓學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而培養學生的語文素養。充分利用多媒體教育資源，制作精彩課件，灌輸大量知識，增加一節課的容量。

培養學生積極探索的習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思維辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，促進學生在激烈的辯論和思維碰撞中獲得語言升華和精神發展。教師要因勢利導，讓學生充分思考問題，學生根據現有經驗和知識積累發表不同意見，爭論不同的問題。通過辯論，學生可以進一步了解自然和無限的知識。不管他們有多博學，他們都不知道。學習是一個無盡的真理。在這樣的課堂上，課堂氣氛非常活躍，同時，開放的課堂教學給了學生更多的獨立學習空間，我也毫不猶豫地讓學生思考，辯論，真正讓學生在學習中體驗自我價值。本環節的設計充分讓學生表達對文本的理解和感知，使學生理解和表達、輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

四、注重朗讀，培養語感

鑒于我們班學生聽說能力相對較弱，部分學生回答問題語言不連貫，語言表達能力差，要求學生利用早期自學時間讓學生大聲朗讀課文， 規定二、四、六語文早期自習必須大聲朗讀，以提高語感。這學期過去了，他們雖然不是很好，但也有了明顯的進步。

五、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

為了提高學生的閱讀和寫作能力，生的閱讀和寫作能力。為此，我規定學生每周讀兩篇課外文章，每兩周寫一篇作文。課外文章的閱讀應適合初中生。寫作訓練是每周一次，周日一次閱讀散文。其中一篇是閱讀后寫文章的感覺，另一篇是本周聽到、看到和經歷的。你也可以寫一些你自己的感受。與此同時，班上也有不少學生卷面寫作不認真， 為了提高他們的寫作能力，我規定他們必須每天練習書法，每天一頁，每周一交出。練習的內容主要是字帖，也可以抄課文。總之要認真寫。經過這么長時間的訓練，他們取得了很大的進步。

初中八年級上學期語文教學總結(三)

轉眼間，又一個學期過去了，這學期我成功地完成了教學任務。我在八年級（1）（2）教育教學工作。在教育教學中，我不僅注重知識的教學，而且注重學生心理發展和良好習慣的培養，以及能力的提高，但也有一些不令人滿意的地方。回顧這學期的工作，我有很多感受和收獲，總結如下：

一、完成教學任務；

1.更新觀念，提高認識。

本學期，我嚴格遵守上級教育行政部門的要求，聽從學校領導的指揮和安排，響應新課程改革的要求，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極學習和應用新的教學模式。因為我知道，在新的教育形式下，我們不允許在課堂上重復講座。我們必須有先進的教育理念和豐富的知識儲備，以適應教育的發展，滿足學生的需要。

認真完成教育教學工作。

要提高教學質量，關鍵是要上好課。為了上好課，我認真準備、講、批、輔各個環節，認真研究教材，明確教材思路，分析教材內容，把握教材的重點和難點，總結教材中的知識點；了解學生的興趣、知識結構、行為習慣和需求，對不同的學生應用適當的藥物；注重培養學生的理解能力、閱讀能力和動手能力。

3.積極參與教研活動。

本學期，我在學校分為文科教研組。我積極主動地參加教研活動，做好聽力和評價課程的工作和記錄。同時，我還在教研活動中開設了自己的標準課程和開放課程，在課堂和聽力評價課程的過程中吸取教訓，總結經驗，虛心向同行學習教學方法，學習長處，提高教育教學水平。

熱愛學生，充滿激情。

當我還是學生的時候，我崇拜老師，想當老師；畢業后選擇當老師；當我走上講臺時，我總是充滿激情。因為我一直堅持我的信條：愛、激情和責任。我喜歡教書，我喜歡和學生在一起，因為他們充滿激情和活力，他們是如此精力充沛。只要我給他們一片綠蔭，我一直相信他們能給我一片森林。所以，不管生活有多不如意，只要我走上講臺，我總是那么有激情。我熱愛教師行業，所以我熱愛學生，只要我們關心學生，平等對待每個學生，讓學生從內心接受你。當學生對學習感興趣時，他們是否必須擔心學習不好？

二、主要經驗和經驗：

1、 因材施教，分層要求。

世界上沒有兩片完全相同的葉子，世界上也沒有兩個完全相同的人。每個人都有自己的個性和特點。這就要求我們根據不同學生的個性特點和理解結構，因材施教，區別對待，分層教學，不能一概而論。對于那些基礎差的學生，我讓他們學習最基本的知識，比如寫作、閱讀、寫作等基礎學生，讓他們最基本的問題，完成相對簡單的任務；基礎稍微平時給他們一點壓力，讓他們在學習過程中不斷取得突破。

2.教材問題化。

教材中的一些內容是分散的。教師需要引導學生在教育教學中進行分析、總結和總結，幫助學生建立和完善知識結構，使學生在學習過程中輕松掌握所學知識。當我去思想道德品質時，我把教科書的內容變成了一個問題，然后讓學生在課堂上解決這些問題。當我上中文時，我發現這種方法也適用于教學過程。

3.注意后進生輔導。

每個人都有自己的優缺點。許多學生，他們在學習上可能困難。但這些學生在其他方面有很多亮點。因此，作為教師，要培養學生各方面的能力和素質，讓他們在各種活動中展現自己的風采。同時，雖然這些學生學習不好，但只要老師花更多的零食，他們就不是沒有希望的人。這學期，下晚自習后，我經常去教室輔導這些學習困難的學生。

三、存在問題和改進意見

雖然這學期我繼續學習，努力工作，積極參與學校組織的各種活動，不斷學習如何使教學效果更好，但我仍然有很多問題：

1.教學成績不突出，對學生關心不夠；

2.在引導學生學習語文方面，沒有老老師做得好，我似乎缺乏經驗；

3.在寫作輔導方面，由于專業性的限制，我感到有點無能為力。

當然，在教育教學中，我還有很多缺點。我將在今后的工作中不斷提高自己，努力提高自己的專業能力水平，努力成為一名熱愛學生、家長放心、社會認可的好教師。