如何不斷激發學生的學習興趣

在期末統一考試中，學生們不禁感嘆時間的流逝——一個學期又要結束了，12日教師大會后正式放假的假期時間已經定好了。現在掛上本學期教學工作總結，請多提寶貴意見。

時著時間的推移，這學期即將結束。回顧這學期的工作，有努力工作，也有收獲的喜悅。本學期的工作其具體做法報告如下。

一、初級，注重銜接，激發學生興趣

做每件事都要有濃厚的興趣，這樣才能保證速度和質量，尤其是學習。對于一年級的學生來說，關注小學與初中知識的銜接，培養興趣是非常重要的。

二、做學生喜歡的老師

首先，學生們應該喜歡我。我試著花時間和學生交談，讓我們盡快熟悉，縮短師生之間的距離。學生們親吻他們的老師，相信他們的方式。此外，我試圖讓我的課生動有趣。蘇霍姆林斯基曾經說過：如果老師不想讓學生有一種高情緒和智力的內在狀態，他們渴望傳播知識，那么這種知識只會讓人產生冷漠的態度。沒有情感的心理勞動會帶來疲勞，沒有快樂的心情，學習會成為學生學習的負擔。課堂氣氛應該很輕松。在教學中，通過生活、實例、活動、游戲等形式有意識地引入新的知識點，讓學生在日常生活中感受到數學知識的存在。并通過學生的個人感受、操作、實踐、經驗、討論等方法，創造場景，激發學生的學習興趣，實現學生感知知識形成的過程。要讓學生積極探索，找到解決數學問題的方法，找到數學規律，教師要轉變角色，成為真正的組織者和指導者。讓學生通過自主學習，積極調動相關知識，積極思考，獲得獨立解決問題的能力。對我來說，我應該不斷更新和豐富我的知識。當然，博學多才對每一位老師都很重要。我們學校有很多優秀的老師，這些榜樣鼓勵我不斷學習。目前，數學學習對教師提出了更多的挑戰，需要培養學生的能力和情感體驗。因此，如何不斷激發學生的學習興趣，如何清晰思考，突出重點和難點，實施知識點已經成為我的研究目標。新課程改革的研究成果和一些在線教師的經驗為我提供了良好的學習機會。優秀的教學基本功是給學生留下深刻印象的重要因素。

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