三年級第一學期英語教學總結

三年級是一個非常關鍵和重要的一年。教師應抓住機遇，認真實施教學計劃，盡一切努力為高中入學考試做準備，努力讓學生取得好成績。以下是云煙小邊帶來的三年級第一學期英語教學總結，歡迎閱讀。

初三第一學期英語教學總結

一個漫長的學期終于結束了。這學期我繼續在兩個班做英語教學，現在英語教學總結如下。

一、本期開展的主要工作

1.本期教學任務成功完成

根據初期計劃，本期成功完成了初三全冊教材12個單元的教學任務。(共14個單元，下學期留兩個單元學習。)新涉及的語法包括賓語從句、感嘆句、被動語態、定語從句和過去的完成，其中過去的完成是中考不考的語法項目(新課程標準加了*號)。

2.組織了七次自主命題考試

我教的兩個班基礎不扎實，后進生多，尖子生少，考試成績難得的金字塔型，而不是正態分布的橄欖型。為了適應自己的課堂情況和學習情況，我決定獨立命題，降低難度，注意鞏固雙基礎，努力提高考試效率。這樣，不僅提高了所有學生學習英語的熱情，而且使學生遠離了教學輔助市場上許多困難和過時的奇怪問題，有利于處理高中入學考試。

3.使用計算機軟件批客觀問題

在本期中，我使用計算機閱卷軟件獨立設計了答題卡，成功實現了計算機閱卷選擇題，結束了機械閱卷選擇題的痛苦歷史。使用計算機閱卷軟件批準客觀問題的優點是：

a.成本低，操作簡單；

b.提高用2B鉛筆答題卡熟練程度，備考；

c.解放英語教師，從繁重的機械勞動中解放教師，多花點時間分析試卷，精心備課；

d.利用閱卷軟件精細的數據分析優勢，讓老師有針對性地評卷，事半功倍。總之，值得英語老師推廣。

4.虛心聽課，向同齡人學習教學藝術

本期聽了本校神奇教師蔣XX老師的英語課收獲頗豐。蔣老師在看似樸實無華的課堂上，卻處處透露著教師的匠心。在詞匯積累方面，江先生利用聽寫課堂環節，利用學生的好面孔和競爭心理，讓學生在黑板、教室空地甚至門上寫單詞，在小組之間競爭，生動地實施詞匯積累。在英語對話的背誦中，江老師讓學生抽簽到講臺上進行表演比賽PK加分的激勵評價對學生積累語言有很好的效果。此外，江老師班上的教室窗戶明亮干凈，給人一種神清氣爽的感覺；他自己的書法作品掛在四面墻上，鼓舞人心的格言和警句鼓舞人心。

5.完成在線視頻公開課

6.創新詞匯教學方法

基于很多學生英語基本功差的現實，我注重詞匯的教學和積累。首先，以單元為單位，首先集中學習和記憶詞匯（注重聲音形式），然后分散到每個課時，注重詞匯的使用。最后，在學習完整的單元后，使用聽寫卷來測試詞匯的積累，最后進行小組評估。經過這樣一個總分的多輪循環，學生的詞匯積累相對牢固。從考試情況來看，單詞拼寫的準確性顯著提高。

二、未來英語教學要改進的方面

1本小組合作學習缺乏活力，要想辦法激發小組活力。

2.英語教學缺乏問題意識和研究意識。今后，我們應該根據班上的情況為自己確定一個微學科。目的是解決實際問題，然后及時寫下具體做法，總結經驗。

3.三分靠教學，七分靠管理(溝通)只有與學生產生情感共鳴，關心學生，接近學生，學生才會聽你的課，提高效率。否則，學生不聽你精心準備的課和不準備課沒什么區別。也就是所謂的親自教師，相信自己的方式。下學期復習的時候，要多和學生討論交流，爭取學生的廣泛參與。(這不也可以算是走群眾路線嗎？

4.勤記博客，平時教學中的問題和轉瞬即逝的是思想火花，要及時記錄，作為未來教學和研究的第一手資料。