八年級下期數學教學工作總結

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八年級下期數學教學工作總結1

本學期，我擔任八年級兩個班的數學教學。在過去的一個學期里，我指導學校和小組的工作計劃；加強道德建設，提高道德水平，以教育教學成果為中心，以深化課程改革實驗為動力，認真履行工作職責，更好地完成工作目標和任務，總結如下：

一、加強學習，努力提高自己的素質質

一方面，認真學習教師職業道德，不斷提高道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課程改革理論，努力提高專業能力。通過學習，我改變了以前的工作觀和學生觀，對新課程改革的概念有了全面深入的了解，為我改變教學理念和改進教學方法奠定了良好的基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，我可以嚴格要求自己，模范學校的規章制度，不遲到，不早退，不曠工。另一方面，我可以嚴格遵守教師的職業道德，照顧學生，不體罰，偽裝體罰學生，建立良好的師生關系，在學生中樹立良好的形象。

三是加強常規，提高課堂教學效率

本學期，我可以加強教學的日常環節：課前深入研究，認真挖掘教材，掌握教材的基本思想、概念、結構、重點和難點；了解學生的知識基礎，努力準備教材和學生，準確掌握教學重點和難點，不放過每一個知識點，準備每一個教學計劃；在課堂上，可以使用各種教學方法，使用各種教學手段，充分調動學生的各種感官，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

課后認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作和課后輔導工作；在自習課上，積極貫徹分層教學原則，密切關注后進學生的轉化和優生學的培養；同時，定期測試，及時了解學習情況，對癥下藥，調整教學策略。認真參與教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博取眾長，提高教學水平。在過去的一個學期里，我聽了10節課，完成了學校規定的任務。

四、加強討論，努力提高教研水平

本學年，我參加了省教研項目開放問題研究子項目和縣開放教學項目研究子項目研究，積極撰寫項目實施計劃，撰寫案例、教學經驗，及時總結研究成果，撰寫論文，積累研究工作數據，積極實踐教學。在課堂教學中，貫徹新課程改革的理念，積極推廣先進的教學方法，同時推廣目標教學方法、閱讀指導方法，大膽獨立、合作、探索學習方法，充分發揮學生的主要作用，使學生的情感、態度、價值觀，為學生的終身可持續發展奠定良好的基礎。

五、正視自己，明確未來的努力方向

在這次期末考試中，我的班級成績與其他平行班相比有一定的差距。我仔細反思了原因如下：

1、充分利用課堂教學中的多媒體課件，調動學生的積極性，但對學生基礎知識的培訓不夠，導致課堂教學效率低下；

2.知識點檢查落實不到位；

3.缺乏對差生的說服教育。雖然他們也抓住了差生，但他們并時抓住他們。

4.教學投入不足，未能對教材和學生進行深入研究。

下學期改進措施：

1、進一步加強對新課程改革的認識，努力提高課堂教學效率，同時推廣先進的教學方法，利用多媒體調動學生的學習熱情。

2.狠抓檢查，掌握知識點。把差生放在心上，抓在手上；

3.加強學生閱讀訓練，開闊視野，拓寬思路，提高解決問題的能力；

4.采取措施加強培訓，落實知識點。

5.加強學生管理教育，努力提高教學成績。

6.團體運動員的工作需要進一步加強。特加是加強與班主任的聯系，共同解決班風學風問題

八年級下期數學教學總結2

一是加強師德修養，提高道德素質

在過去的一年里，我認真加強了師德修養，提高了道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民的重要思想武裝思想；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照奉獻、責任、雄心勃勃、愛學校、愛崗位、愛學生、團結合作、奉獻、探索、積極進取的要求規范行為。對待學生：民主平等、公平合理、嚴格要求、耐心教學；對待同事：團結合作、相互尊重、友好相處；對待家長：積極協調、積極溝通；對待自己：嚴格紀律，樹立榜樣，以身作則。

二是加強教學理論學習，實踐扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。提高教學質量的關鍵是上好課。我做了以下工作：

課前準備：備課。

①認真學習貫徹教學大綱，學習教材。了解教材的基本思想、概念、結構、重點和難點，掌握知識的邏輯。

②采取相應措施了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能存在的困難。

③考慮教學方法，解決如何向學生傳授教材，包括如何組織教學，如何安排每節課的活動。

2.課堂情況。

組織課堂教學，關注所有學生，關注信息反饋，調動學生的注意力，保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔清晰，課堂問題為所有學生，注意引起學生的學習興趣，課堂實踐，安排課外作業，減輕學生的負擔。

3.提高教學質量，做好課后輔導。

初中生愛動，好玩，缺乏自制力，有的不能按時完成作業，有的抄作業。針對這個問題，要做好學生的思想教育，把這項工作落實到學生的學習指導中，做好學生學習的指導和幫助，尤其是在后進生的轉化中。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們對自己的處境和想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高我的教學水平，我努力聽其他老師的課，向他們學習良好的教育理論和方法，以彌補我在教學過程中的不足。在課堂上，我們要求每節課都要生動、活潑、高效，努力通俗易懂、簡單易懂，耐心對待每個學生提出的問題。我真的讓每個學生都喜歡我上的每一節課。幾年后，我教的班級成績明顯提高，受到了師生的好評。

三是加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

在過去的一年里，我在二年級教數學。我積極參與素質教育的探索，學習和實施教學大綱，加快教育和教學方法的研究，更新教育理念，掌握教學改革方法，提高課程控制能力。在教學中，我大膽探索適合學生發展的教學方法。首先，加強對學生學習方法的指導，引導學生學習。

提高學生的自學能力在學生自學的基礎上，為學生提供合作學習的氛圍，形成3-5人的學習小組，提高學生在合作學習氛圍中發現和糾正錯誤的能力；為學生提供培養創新能力的機會。二是加強教法研究，提高教學質量。素質教育成敗的關鍵在于如何在教學中培養學生的創新能力。為此，我在教學中采用了問題討論教學方法，通過以下環節進行操作：指導閱讀方法，培養問題意識；創造探索環境，全員質討論；補充遺漏，總結知識點。

在過去的一年里，雖然我在教育教學方面取得了一些成就，但仍然存在許多不足。例如，在班主任的工作中，我沒有很好地完成學校交給的任務，學生宿舍、清潔區和教室的衛生工作也做得不好；班上仍有學生輟學等。在今后的工作中，我將不斷總結經驗，揚長避短，努力做得更好。

八年級下期數學教學總結三

本學期擔任八年級xx兩班數學課教學。初過一年的初中生活，大中二年級的學生大多脫離了小學生的氣息，進入了最叛逆、最敏感的年齡。這學期，我明顯感覺到學生的注意力在轉移，他們開始注意自己的衣著，而一些不喜歡學習的學生則變得言行乖張。也許他們在學習上沒有閃光點，但想引起大家的注意，所以在平時的學習生活中做一些出格的事情。

鑒于二年級學生的這些特點，我特別注意耐心的教學解釋，特別不要表現出不耐煩或愚蠢的態度。盡量讓學生覺得他能做到，能做到，沒有問題。一方面注重教學態度，另一方面不斷完善教學方法，面對兩個不同的基礎班，做不同程度的教學工作。同時，努力提高教學水平，豐富我的知識。結合學校的實際情況和學生的實際情況，使教學工作有計劃、有步驟地進行。為了使今后的工作取得更大的進步，我們現在總結一下本學期的教學工作，以推動教學工作達到更高的水平。

一、堅持認真備課

在備課過程中，我不僅準備了學生，還準備了教材和教學方法。根據教材內容和實際情況，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間表，認真撰寫教學計劃。每節課都要做好準備。每節課都要在課前做好充分的準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力。課后，要及時總結課堂，寫好教學后記，認真總結每本課本的知識要點。

2、努力提高我的課堂技能

提高教學質量，使講解清晰、有序、準確，線索清晰、層次分明、簡潔、簡單。在課堂上特別注意

旨在調動學生的積極性，加強師生溝通，充分體現學生的主要作用，使學生易于學習、輕松、快樂；注意簡潔，教師在課堂上盡可能少，學生盡可能多；同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。

三、與同事溝通，虛心咨詢其他老師

在教學中，有疑問。在每一章的學習中，我們都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該多聽其他老師的課，邊聽邊學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業。精讀作業。

有針對性和層次性。同時，及時認真批改學生的作業，分析記錄學生的作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

五、做好課后輔導，注意分層教學

課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的缺點，增加對后進生的輔導。對后進生的輔導不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導高中生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。通過各種方式激發他們的求知欲和自我激勵，讓他們意識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。但很有趣。

六、積極推進素質教育

新課程改革提到，以提高學生素質教育為主導思想，因此，我不僅在教學工作中教授知識，而且注重學生能力的培養，教學知識、技能和發展智力、能力，注入思想情感教育因素的知識水平，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到有效的發展和培養。

工作中存在的問題。教材挖掘不深入。教學方法不靈活，不能吸引學生學習，缺乏對學生的指導和啟發。新課程標準下的新教學思想學習不深入。自主學習，合作學習， 缺乏理論指導，差生末抓在手。由于對學生了解不夠，對學生的學習態度和思維能力不太清楚。上課和復習的時候都講了，老師心里有無數學生掌握的情況。導致教學盲目，教學反思不足。

未來努力的方向。加強學習，在新課程標準下學習新的教學理念。學習新課程標準，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同學科教師先進教學方法的教學理念。加強差異化培訓，加強教學反思，增加教學投入。