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工作總結要怎么寫,很多人第一次寫工作總結沒有什么經驗,那么在這里祝福網小編給大家整理高中教學副校長工作總結范文(精選5篇)需要的朋友就來看看吧!
篇一:高中教學副校長工作總結
本學年度我分管學校的安全和教學工作。回首一年來的工作,是在緊張匆忙中度過的,繁雜卻充實,忙碌不失條理。雖然涉及面廣,頭緒較多,但在校長直接領導下,在全體老師的熱情支持和幫助下,各項工作得以順利的進行。現將我一年來的工作,向各位領導,各位老師匯報,恭請指正。
一、加強學習,以身作則,同心協力,不斷提高自身素質
在教育不斷改革創新的今天,只有加強學習,才能適應自己分管的工作需要,才能更好地指導、解決在日常工作中碰到的各種問題,要求自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。因此堅持學習教育管理理論和教育教學理論知識,使自己的觀念得以更新,業務知識不斷豐富,管理水平得以有效的提升。
二、抓好安全工作,為教育教學保駕護航
安全工作是學校所有工作的保證,堅持把安全工作作為學校的首要工作來抓,以預防為主,防治結合,加強教育,群防群治的原則,強化管理,健全制度,建立安全領導小組,制定各種安全意外處置預案制度和制度落實,簽訂安全協議書,實行“一崗雙責”,進一步夯實安全責任,過去的一年,在全體師生的共同努力下,特別是在班主任的努力下,做到學校安全無空隙的防患與排查,從校園建筑物立體或排查到師生的課堂、課間排查;根據學校實際情況,利用班會、廣播、升旗儀式等時間,開展安全預防教育,自護教育,提高廣大學生的安全意識、防范能力和自我保護能力。
三、加強教學常規管理,全面提高教學質量
從細節處入手,強化常規管理,努力做到教學管理的精細化是提高教育質量的重要保證。因此在教學常規管理中我努力做到:
1、加強教學過程管理,促進教學常規落實。
我一貫注重教學常規管理的落實情況,對教學過程中的備、教、輔、改、批、考、研等環節層層把關,狠抓落實,實現教學過程的規范性、科學性和創新性。教學常規檢查堅持每月化,做到檢查到位,反饋及時,整改有效。并將檢查結果納入年終績效考核,與教師的績效工資掛鉤。
2、立足課堂陣地,提高課堂教學效益
課堂是教學工作的主陣地。只有切實提高課堂教學效益,才能確保質量的提高,因此,我們積極開展教學比武大練兵活動,要求每位教師每學期必須上兩節(主、副科各一節)有質量的教學研究課,集中教研組長骨干教師一起聽課、評課,實事求是地分析,提出不足和改進意見,讓教師在實踐中學習,在反思中成長。在練兵中,切實做到“四定”即:定時間、定地點、定內容、定人員,開展集體備課,做到本學科教學計劃和教學進度,教學重點難點、訓練內容三統一,并注重“精”字上下功夫,擺脫了以往“擺場子、搭架子”的做法。實現了教師教學方法由教師為主體,向以學生為主的改變,實現了教師由為學生“掌握”而教,轉變為學生發展、創新而教;有效地促進了我校教學質量的提升。
篇二:高中教學副校長工作總結
在即將過去的一年中,我努力踐行著做實事、實做事、做事實的宗旨,體驗著工作的艱辛與快樂。此時,我最想說的還是真心誠意地謝謝各位教師對我工作的理解與支持,感謝班子成員的指導與協作。借此機會,剖析自己工作的得與失,希望在今后的日子里能與大家同舟共濟、攜手并進。
一、虛心學習,完善自我
1.教書人應是,管理者應是學習者。做好教育教學管理,需要有深邃的教育思想、扎扎實實的專業知識、廣播的管理理論,否則工作就會膚淺。因此,我注意堅持多渠道的學習,向書本學習,向名師學習,向同事學習。
2.《小學語文教學》、《小學數學教育》《學科教學設計》成了我的良師益友,我感受著外面課堂的精彩、感受著名師大家的風采。
3.因特網是自己又一個重要的學習通道。我準備了若干個文件夾——《語文》、《數學》、《習作研究》、《閱讀訓練》、《課題研究》等十幾個文件夾,記錄了自己網上涉獵的足跡。
4.學習與積累充實了自己,我的《如何提高課堂效率》《讓預設與生成共精彩》的講座受到教師們的歡迎。分別在溫泉小學、劉臺子小學、揀金小學與那里的教師做了交流。
5.7月份,再次被推舉為興城市教師學科素質提升工程語文學科的主講教師,為七百多名語文學科教師做了專題模塊講解。
二、勤勉工作,創新發展
魏書生總結的“勤奮+科學”的工作思路,我一直特別推崇。作好工作需要付出努力,還要講究科學的工作方法。
“明天的事兒今天做,今天的事兒現在做”,教學工作千頭萬緒——教師培訓、校本教研、教育科研;聽課、交流、測試、分析……匆匆的腳步,伴著匆匆的思考。
1、創新校本研訓模式
在進修學校師訓部的指導下,近幾年我校的校本培訓工作取得了一定的成績。4月28日,興城市“創新校本研訓模式,提升教師專業素養,提高教學質量”教學研討會在我校召開。我們以辦好這次現場會為契機,認真回顧校本教研工作中的成績與問題,既總結經驗,又汲取教訓。進修學校的領導多次來我校進行了極具實效性的指導,使我們更加端正了對校本教研工作的認識,明晰了校本教研的基本模式和具體操作策略。
現場會上,我們向與會的同仁展示了風格各異的三節課堂教學,展示了我鎮中心校、村小、骨干教師、非骨干教師、青年教師、中老年教師參與校本研訓活動的不同層次、不同梯度的研訓現場。
“讓預設與生成共精彩”沙龍研討,氣氛輕松,討論熱烈。大家就“什么是預設”“什么是生成”“預設與生成的關系”“如何預設”“如何生成”等問題展開了切磋與交流。水本無華,相蕩乃成漣漪;石本無火,相擊乃發靈光。集體的力量是強大的,集體的智慧是無窮的。這正是集體研訓的魅力,這正是沙龍研討的魅力。
“如何提高課堂教學的有效性”是中心校教師進行課例研討的主題。中心校的學科教師圍繞三節課堂教學,積極探討提高課堂教學有效性的具體舉措:創設有效的教學情境、激發學生的學習熱情、采用科學的教學方法、運用現代教學手段、突出學生的主體地位……執教教師與聽課教師充分互動,就課堂教學中的具體問題暢所欲言、各抒己見。
篇三:高中教學副校長工作總結
20XX年的工作即將結束。回顧這一年來的工作,在各級領導及全體教師的關心、指導下,嚴格要求自己,認真落實學校的各項工作。 本學期我主抓學校的教學業務、學前教育、藝術教育、素質教育、校本課程、工會(教代會)、計生工作、教師師德建設與考核、招生和學籍等各項工作。主管指導協調教務處、研訓處和德育處完成對應配合工作,并分包一年級教學工作。回顧即將過去的一年,繁忙卻充實,雖然工作涉及面較廣,頭緒較多,但在孫校長的帶領下,能勤勤懇懇、踏踏實實地履行自己的職責,圓滿地完成各項任務。在平凡的日子里有了不平凡的收獲。現將一年來的工作,向領導、老師匯報,恭請指正。
一、勤勉工作,虛心學習,完善自我
我深知教師是一門終身學習的職業。社會在不斷發展,不學習就會跟不上時代的步伐,特別是作為一名教育管理者,必須不斷提高自身素質,力爭把自己培養成學習型教師。在日常的教學工作中我能夠嚴格要求自己,謙虛謹慎,為學校的進一步發展、開拓創新做出應有的貢獻。把滿腔的熱情奉獻給自己熱愛的教育事業;把執著的追求寄托在每個孩子身上。同時我能夠緊跟教育發展形勢,學習新的教育思想、教育觀念。面對不斷發展的教育形勢,我既注意認真學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規,及時轉變教育觀念,掌握教育的動態發展,不斷更新教育教學理念,探索新的育人模式。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,開展各項工作。
二、科學管理,抓好常規,提高效能
管理出效益,管理出成績。心中牢固確立了“向管理要質量,以質量求生存”的教育教學理念,狠抓教學管理工作,嚴抓過程管理和質量管理。結合學校實際,制定了自己分管工作的制度和計劃,從而使我分管的工作制度化、常規化、科學化。時刻將課堂教學管理作為管理的核心,經常深入教學一線,進教室聽推門課,掌握第一手情況,了解掌握教學動態,及時了解各任課老師的上課情況,參與學校的各科教研活動,不定時組織小組學習、研討,以確保學校的課堂轉型工作扎實開展、不走樣。和教師們共同探討、共同反思、逐步完善,形成符合本校實際、具有學科特點的課堂教學模式。時刻關注三年級教學質量,和三年級在共同體的成績。考試后及時召開年級質量分析會,讓每位教師分析自己學科在考試中出現的問題,并能及時找出對應和可行性的措施,而且每周我都會做好邊緣生的提升工作,以保證教學任務的完成和質量的提高。
三、完善師德,提升素質,鑄造師魂
積極開展師德師風建設工作,一定程度上改變了教師的觀念,促進了教師自主學習的意識。以提高課堂教學效率為突破口,聚焦課堂教學,向課堂40分鐘要質量。對課堂五不準,每天進行抽查落實,對出現五不準現象的教師,先談話,后按制度進行考核。積極提高各學科的教學質量。完善教學常規檢查制度。加強對通案、作業、聽課、會議記錄的檢查力度,確保教學工作的有序推進。
日常的教學管理實踐中,能不斷探索新教材教法,學習新的教育教學理念,改變過去傳統的教學模式,積極帶領廣大教師進行教改教研活動,把教研和科研活動作為提高教師素質的主要途徑,通過集體備課、說課、教研活動、備課、聽課、評課、教學反思等環環相連的課堂教學研究機制,強化了教師的教研能力,大大促進了教師素質的整體提高。建立了以學生為主體、師生互動、生生互動的教學模式,課堂效益在逐步提高。
篇四:高中教學副校長工作總結
不知不覺間,我擔任界河中學副校長已有一年半,具體分管學校德育、安全衛生、學生管理、宿舍管理等工作。身為學校領導,工作之余,我努力學習黨的教育方針及各種教育理論。用全新的教育教學理念來充實自己,努力提高自身教育理論素養。在業務學習中,不斷提高自己的專業素養,提高自身的工作能力和管理水平。
近年來,我以高度的事業心和責任心來抓好德育、安全工作,確保學校教育教學工作的正常運轉。我的`工作原則是“干工作就必須做到精細化、高標準、嚴要求”,日常工作以獎勵機制為主,及時激發教師團隊精神,從而高標準完成德育、安全工作。為了學校的生存、發展努力工作,為了學生的一切不輟耕耘。下面我就將半年來的工作總結如下:
1、努力學習,提高認識和見解
隨著社會的不斷發展,作為一名學校領導,就必須始終站在社會發展的前沿,而德育工作更要求緊跟社會形勢的發展。我每天堅持網上瀏覽新聞、教育動態,不斷學習學校管理方面的業務知識,提高對教育的認識和個人品德修養,不斷提高自身的判斷能力和管理能力。這些都為我更新教育理念、加快德育創新提供了扎實的基礎。工作中,我堅信:“身正為范”,因此,我對自己提出了“凡事為先”的工作要求,只有自己身體力行,嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象,才能使工作更好地開展。
2、建立有效的德育機制,把德育工作落到實處
健全德育領導機構,加強班主任隊伍建設,為了及時方便的與班主任溝通,我們建立了“班主任微信群”,簡潔高效的完成各項交流工作。對于學校管理中的共性問題及時召開班主任經驗交流會,以使問題在最短時間內完成。
建立德育長效機制,注重活動育人。開學后通過班會和級部活動先后舉行了校園文明語言教育、環境衛生教育、愛校愛家教育、安全人生教育以及學生個人行為習慣的養成教育等,緊緊圍繞“養成教育”這根主線,狠抓學生常規管理,養成良好習慣。
開學之初,政教處就下發試行了政教、后勤管理制度,特別是界河中學學生在校一日常規、政教處一日工作常規等的印發,做為班主任工作和學校德育工作的導向,學期初及時制定德育工作規劃和政教處工作計劃。按德育工作目標層層分解、層層落實,各項檢查內容及時公布,認真做到每日公布、每周小結、每月匯總,學期末總評獎勵,加強德育管理,提高德育工作效率,培養一支敬業負責、工作認真、團結互助的班主任德育隊伍,不斷加強班主任隊伍建設,挖掘典型,鼓勵創新,完善管理制度。通過研究和探討,根據實際情況,不斷調整工作要求,使班級考核和班主任工作既有機結合,又有所區別,從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性,使班主任在工作中充分發揮個體作用,積極開展工作。
篇五:高中教學副校長工作總結
新學期,新目標。面對新形勢、新崗位、新要求,我積極注重加強自身學習。本學期以來,本人有敬業愛崗的思想,能自覺遵守社會公德和教師的行為規范,嚴于律己,牢固樹立為學生服務,為教師服務,為學校服務的思想。能積極參加教育局、學校組織的各種學習、培訓活動。能以人為鏡,明己得失,和同志們和睦相處,不自以為是,虛心傾聽教職工的意見和建議,在自己工作范圍內的事,能作決定的就作出決定,能辦的辦,辦事果斷,不拖泥帶水,堅持實事求是。平時注重收集、整合信息為校所用,注意通過開好不同形式的會議、教師座談會,廣泛收集信息和對學校教學工作的意見和建議,能根據學校特點,有的放矢地開展學校的各項教學工作。平時,能積極深入一線,幫助班主任老師和各科科任教師根據各班的實際情況,發現問題,分析問題,提出解決問題的方法和思路。
本學期以來,在教學工作中,能自覺地集思廣議、博采眾長,堅持聽課,向本校教師學習,深入了解情況。平時能認真學習新的教育教學思想,能積極組織教學工作會,并提出建設性意見,平時注重教學方法和教學思想的探究,注重課堂教學效果,教學效果較好。
作為一名學校的副校長,必須做到互相尊重,互相配合,服從組織紀律,不搞個人小動作。平時能顧全大局,識大體,有較強的民主意識,做事敢負責任,不互相推諉,不是自己分管的工作,只要領導分給自己,都能樂意接受,并認真做好。作為學校的一名領導成員,在工作中理應走群眾的前頭,在與同志的交往中更應熱情關心,照顧別人。同時領導的藝術,也很值得講究。但由于辦事過于簡單,與同志的溝通還有欠缺,有時盡管自己的出發點是對的,但辦事效果不是很理想,究其原因是工作方法過于簡單,只注重事情的結果,而忽視了事情的發展和過程,往往只憑自己的要求去衡量別人,且求成心切,總是用一個標準一刀切,使別人不易接受。平時與老師們談心,情感交流,關心生活等方面做得還較欠缺,這樣對調動教職工的積極性,也有一定的影響。在思想上過多地注重了熟悉情況、了解環境的一面,對開展工作的魄力和決斷還顯不足。還需要自己在以后的工作中注意和改正。
回顧本學期的工作。就個人而言,盡了自己的主觀努力,但對照一個好領導的標準來說,相差甚遠。另外,對于學習,不能持之以恒,特別是對于社會這本無字的大書,學得更不深不透。我想通過這次總結,一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉,二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤,知錯就改,使自己在今后的工作中更完善,更稱職,讓自己在教師的監督、關心、幫助下,更好地發揮自己的一份力量,為學校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進,共創美好明天。
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