第一冊數學教師工作總結

人生的道路上有一個陽光明媚的日子和多雨的歲月。你不能控制天氣，但你可以改變你的情緒。你不能改變你的外表，但你可以表現出微笑。你不能改變世界，但你可以改變自己。以下是第一冊數學教師工作總結。歡迎您閱讀并供您參考。欲了解更多信息，請注意祝福網況。

第一冊數學教師工作總結(1)

本學期，我在初一(3)和(5)班擔任數學教學。我已經工作半年了。由于缺乏工作經驗，我在工作中仍然存在許多不足。但在這半年里，我可以認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、評價作業，做好課后輔導，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，讓學生學習，不斷提高教學水平和思想意識，順利完成教育教學任務。為了更好地總結經驗教訓，努力在新年取得更大的成就和收獲，為下一步的教學工作奠定堅實的基礎，進一步提高教學技能，特別總結如下：

一、教學工作：

1、 認真備課

本學期認真學習研究教材內容，找出教學內容的重點和難點，經常與其他數學教師交流，選擇新穎的教學方法，精心設計，寫可行的課程準備計劃，堅持提前準備，上課前進一步熟悉，記住教學計劃，記住每個關鍵和難點，然后上課。這樣可以輕松靈活地上課，大大提高了課堂教學效果，顯著提高了教學成績。課后及時總結，寫好課后記錄，及時與其他老師溝通討論。

認真上課。

本學期我嚴格按時上課，從不遲到，從不早退，認真組織課堂，課堂嚴格要求學生，多練習，能更好地把握重點，突破困難，把握教學、學習、思維訓練為主線的原則，培養學生的思維，培養學生的能力。積極引導和激勵學生，注意調動學生積極性，加強師生溝通，充分體現學生的主要作用。特別是對于期中考試和期末考試，我增加了對試題的研究。通過對考點的分析，我進一步挖掘了教科書中的難點和重點，有針對性地加強了實踐，取得了良好的效果。同時，我也加強了電化教學在數學教學中的應用。本學期末，我開始進一步研究課件制作，真正將多媒體引入課堂。

認真批改作業

我一絲不茍地認真批改每一項工作，從不粗心大意，從不處理事情，并積極及時批改，及時分配，不會因為其他工作繁忙而延誤批改。確保及時、準確的操作反饋，確保操作的有效性。

認真進行月考

本學期月考認真全面改革，使反饋矯正合理，知識面最大化，學生知識水平最大化。

5.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

積極與備課教師溝通，共同探索教育教學。積極參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他教師的每一堂公開課，學習他人的優勢，克服自己的缺點，提高教學工作，提高教學水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學方法和技能，為進一步提高教學成績奠定了堅實的基礎。

二、成績：

1.在其他老師的幫助和自己的努力下，本學期在期末考試中取得了一定的成績。1(3)班:通過21人，優秀6人，通過率 %；1(5)班:通過19人，優秀5人，通過率 %。

2.主要問題:

(1)缺乏教學經驗，.對學生缺乏耐心和信心.平時批評學生多，表揚少.

(2)對學生的要求不夠嚴格，需要改善學生的行為和學習習慣.班上總有上課多動、作業不認真的學生。作為一名教師，他們在這方面掌握得不夠.

(3) 學生基礎知識不夠扎實，學習困難，信心不足.教師在個人指導學習困難學生方面做得不夠.

三、改進措施：

(1)嚴格要求學生培養良好的學習習慣和學習方法.

改變學生學習數學的一些思想，樹立學好數學的信心；改變學生的不良學習習慣，建立良好的學習方法和習慣.

有些學生有不良的學習習慣，如作業潦草，不寫答案過程；不喜歡課前預覽和課后復習；不總結消化知識；粗心學習、過度自信等.作為任科教師，要統一作業格式，表揚優秀作業，引導他們預習復習，強調總結的重要性，有一些具體的做法，比如把錯題改成作業本或者試卷，此外，還有其他錯誤的問題，比如糾錯書，讓學生總結問題的規律等等.全班表揚和推廣做得好的學生。不做或做得不好的學生應該受到批評.使學生慢慢建立良好的學習方法和認真的學習態度.當然，要改變根深蒂固的問題并不容易。堅持下去.

(2)學習教材，不斷提高自身的教研能力.

平時要認真閱讀新課標，學習新教材，熟悉教材內容，查閱教材，適當調整課節數， 認真準備每節課，真正明確重點和難點，正確的方法，課堂的及時性，確實提高了課堂效率。遇到難以解決的問題，在課程準備小組討論或咨詢老教師，讓他們幫助解決.此外，要積極閱讀教學參考書籍。

期末考試已經結束，考試不是結束，更不用說生活了。人生的道路上有美好的日子和雨天。你不能控制天氣，但你可以改變你的情緒。你不能改變你的外表，但你可以微笑。你不能改變世界，但你可以改變自己。走出暫時的抑郁，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試做準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，別忘了趕路"。

以上工作成績是我積極努力的結果，但離不開學校領導的正確領導、老師的幫助和支持。總之，我會在以后的工作中更加努力，希望取得更大的成績。

第一冊數學教師工作總結(2)

一學期的緊張工作即將結束。本學期，我擔任兩個班的數學教學任務。經過一學期的努力，我完成了本學期的教學任務。本學期的工作總結如下：

一、商業學習

為提高專業素質和專業水平，加強學習，提高思想認識，樹立新思想。堅持每天讀半個小時，每周寫兩次閱讀筆記。堅持每周的政治學習和商業學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教學方法，不斷更新教學理念。注重學習新課程標準與構建新理念的有機結合。并將理論與實際教學工作聯系起來，更新觀念，豐富知識，提高能力。此外，自覺學習教師職業道德規范和教師十大禁令，嚴格按照教師職業道德規范和教師十大禁令要求自己。認真完成學校布置的任務。

二、教學

教學工作是學校工作的中心，在過去的一個學期里，我積極探索教育教學法，充分利用學校現有的教育教學資源，改革課堂教學，校現有的教育教學資源，改革課堂教學，增加新教學方法的使用，取得了一定的效果，具體體現在：

1.課前準備和課后反思。

每天仔細閱讀、挖掘和使用教材，研究教材的重點、難點和關鍵，研究新課程標準，了解本課程的新要求，思考如何將新概念融入課堂教學。認真撰寫教學計劃，利用網絡資源，參考他人教學方法的教學設計，根據學生的具體情況制定課時計劃。每節課都要有備而來，每節課都要在課前做好充分的準備。有些課程在多媒體上更直觀，如：第六章平面直角坐標系用坐標表示平移，充分調動學生的學習熱情。課后及時總結課程，寫好教學后記，分階段總結。

2.關閉課堂，提高課堂教學效率和質量。

新課程標準的數學課程通常采用創造情境-建立模型-解釋、應用和擴展的模式。所有新知識的學習都以研究相關問題情況為基礎，使學生能夠理解和學習這些知識的有效切入點。因此，在課堂上創造一引學生注意力的情境。這也可以讓學生了解數學知識與現實生活和生產的關系，并應用他們所學到的東西。

此外，新課程標準提倡獨立、合作、探索的學習方法，不是完全放手，而是要求學生有目的地獨立探索問題，然后與學生合作溝通，最后探索解決問題的方法。對于學生無法解決的問題，教師可以設計一系列問題串，逐步引導學生，逐步找到解決問題的方法。這就要求教師不僅要選擇合適的教學情境，還要為學生提供實踐、自主探索、合作交流的機會，讓他們在課堂上進行討論、思考和表達。而且要及時引導，不能放任自流。

提高課堂技能，提高教學質量，使解釋清晰、組織、準確、情感、生動，使線索清晰、清晰、簡潔、簡單。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主要作用，使學生學習容易、輕松、快樂；注意老師在課堂上盡可能少地說話，學生盡可能多地動腦；同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。

3、進行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，有目的，掌握基礎和難點，滲透數學思維，注意學生數學思維的形成和鍛煉，形成一定的思維能力，奠定良好的基礎。

4.做好培優輔差。

根據兩個班的學生學習數學，他們被分為優生、中學生和貧困學生。每天中午20分鐘，第八節課輔導貧困學生。有問題要問的學生可以自由來辦公室問，或者讓作業不及格的學生有老師的指導和糾正。除了師輔導外，還要求學生成立數學學習互助小組"，一個優生帶兩三個學困生，幫他們完成作業。對于優生，給他們布置書中拓展探索的練習，或者布置課外學習，有問題可以隨時到辦公室問老師。

5.作業批改要認真及時，力求全批全改，注重糾正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中有針對性。

三、教科研

因為七年級學生剛進入初中，有很多壞習慣，特別是在學習中沒有好的學習習慣，每天只是為了處理老師布置的家庭作業，為此，本學期我制定了如何培養學生養成良好的學習習慣，目的是針對七年級學生的實際情況，有目的地培養學生形成良好的學習習慣。

四、存在問題

1 、教材挖掘不深入。

2 、學生的知識結構不是很完整，知識系統還有很多真空部分。

3.還應考慮課堂教學的設計、研究和效果

4.課堂教學中多媒體技術的應用有待改進；

針對上述問題，今后要加強教學管理，改進不足，努力更好地完成教學任務。

第一冊數學教師工作總結(3)

自本期以來，我一直從事七年級六班的數學教學工作，收入很高。總的來說，我認真實施了學校教育教學工作計劃，將新課程標準的新思想、新思想與數學課堂教學的新思想、新思想相結合，改變思想，積極探索。為了指導未來的教學，第一階段的數學教學工作總結如下：

一、課前做好充分準備

備課時，我結合教材內容和學生實際，精心設計了每門課的教學過程。我們不僅要考慮知識的相互關系，還要制定所采用的教學方法和各教學環節的自然聯系；我們不僅要突出本課的重點，還要突破本課的難點。

二是充分發揮學生的主要作用

在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主要作用，讓學生輕松愉快地學習；注意簡潔，老師在課堂上盡量少說話，學生盡可能多地動手動腦；同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。教師在教育教學中應進一步轉變教育理念，堅持以人為本，促進學生全面發展，奠定良好基礎，培養學生創新能力，注重自主創新課堂教學模式的研究和應用，努力實現高質量、高效的教學。

三、創新評價，鼓勵和促進學生全面發展

對學生的學習評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，還關注學生情感和態度的形成和發展；不僅關注學生數學學習的結果，還關注學習過程中的變化和發展。掌握基礎知識，把握課堂作業，結合定性和定量，更加關注學生掌握了什么，取得了什么進步，有什么能力。有利于建立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業 , 布置作業要精讀精練

有針對性和層次性。同時，及時認真批改學生的作業，分析記錄學生的作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

簡而言之，一種努力，一種收獲，教學工作伴隨著痛苦和快樂，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。在教學工作中，我應該借鑒他人的優勢，彌補自己的缺點，努力進一步提高教學質量。