2023年大班下學期班級工作總結

一個學期又過去了，大班的孩子們即將離開幼兒園，進入一個新的學習和生活環境。2023年下學期班級工作總結如下，快速跟隨云煙小邊了解。

2023年大班下學期班級工作總結

一個學期又過去了，大班的孩子即將離開幼兒園，進入一個新的學習生活環境。如何讓孩子更好地適應小學的學習和生活是我們本學期工作的重點。因此，加強兒童的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們教學的重點，讓兒童擁有健康的身體，良好的個性特征是我們護理的重點。回顧這學期的工作，我收獲了很多。本學期，進一步深入學習大綱分析，將大綱精神貫穿一天的活動，通過大綱指導自己的教學工作，鼓勵兒童從課堂實際出發，照顧自己，使兒童在活動中快樂、獨立地接受新知識，從不同的角度促進兒童的發展。

一、保育:

繼續指導孩子在活動中保持良好的生活和衛生習慣，安排值班學生和班上的小助手，監督和糾正孩子，養成相互監督的習慣。并要求孩子在活動中自覺遵守。兒童的自我照顧能力取得了很大的進步，特別是在值班學生中，可以幫助分發餐具、桌椅、清理教室、掛毛巾等工作，滲透兒童安全意識和日常活動中的自我保護能力，從兒童周圍的例子或相關教育材料進行科學有效的教育，讓兒童知道如何保護自己，照顧他人，避免危險事故的發生。在季節變化期間，注意提醒孩子適當飲用水，增加或減少衣服，并特別關心生病和困難的孩子。平時積極鼓勵孩子大膽參加各種體育活動，增強體質。特別是在這次非典中，注意做好課堂消毒工作，加強兒童各種衛生教育，兒童學會正確洗手，良好的衛生習慣取得了很大的進步。兒童因病缺席人數大幅減少，班級出勤率穩定。

二、常規工作：

本學期適當調整班級常規情況，統一各環節組織的音樂，讓孩子討論形成各種常規規則，每天選擇班長，督促孩子自覺遵守。在生活的各個環節強調自理能力的指導，與護士一起做好兒童衛生工作。利用晨談和午餐前的時間向孩子們介紹自我保護行為的簡單常識。請家長配合教育孩子自我保護和安全保護。特別是為即將進入小學的孩子做好準備。

三、教育：

兒童在各種活動中整體表現為活潑、活躍、思維敏捷等特點。在體育活動中，孩子們充滿了情緒，更好地掌握了攀爬、拍打、跳躍、平衡等動作技能，學習了幾種跳繩方法，動作協調，反應敏感。學習新的徒手練習和輪胎練習。本學期結合主題體育兒童也學習了區域體育活動的選擇。掌握了各種體育器材活動。

大班孩子求知欲旺盛，知識面不斷開放，吸收新知識也很快。在教育教學中，先探索后解釋的教學形式極大地激發了兒童的學習熱情和主動性，尤其是計算。從操作實物卡到數字小卡，孩子們掌握了單變加數、減數、雙變加數和減數練習。到目前為止，他們可以完全脫離實物，仔細計算10位數的加減和20位數以內的加減。兒童的數學思維能力得到了很大程度的發展。有時，我們也讓孩子們互相檢查作業，這樣，孩子們就有了另一個練習的機會，他們的熱情也得到了調動。比較物體的高度、厚度、寬度、距離、厚度等。學會目測和自然測量；

重要的是，孩子們學會了將這些知識應用到生活中，可以區分各種形式，學會等分，進一步了解整體和部分之間的關系。孩子們喜歡探索和仔細觀察事物。通過了解家鄉和祖國日新月異的變化，他們懂得愛護和保護環境，具有初步的環保意識，愛家鄉和祖國情感。本學期，在課堂走廊的墻上創建你我看世界。請帶新聞，在課堂上講新聞。通過這次活動，兒童的知識發生了廣泛的變化，培養了兒童的聽力和表達能力，提高了兒童對文學作品的興趣，促進了兒童思維的發展。在教師的指導下，孩子們學會嘗試磁鐵特性、彈性、聲音等簡單的科學實驗，了解常見的自然科學現象及其與人的關系，具有初步的實踐能力，但也獲得了成功的經驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大提高了兒童的手工方面的手工技能，如剪、折、捏、粘貼等，知道如何綜合運用所學的藝術技能完成作品，與教師一起制作主題墻裝飾。兒童的繪畫技巧明顯提高，畫線連貫流暢，能更好地組織和安排畫面，初步展現了繪畫的創造力。魏宇洪、吳東駿在連環畫比賽中也獲得了金獎和銀獎。

四、家長工作：

本學期重點關注幼兒聯系。通過邀請小學教師到幼兒園，組織孩子參觀小學，帶孩子到小學和小學生一起上課，向家長宣傳如何做好幼兒聯系和入學前應做好的心理準備，激發孩子的入學愿望。與家長合作，做好家庭聯系，每周展示周計劃，讓家長了解孩子的學習內容和教育要求；月度發展評價手冊讓家長了解孩子在幼兒園的表現，及時家訪和電子訪問孩子的問題，與家長交談，討論更積極有效的教育方法，促進孩子的發展。

五、主題活動。

在開展每一項主題活動之前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、孩子測試等方式調查孩子對主題內容的原始掌握情況，并從孩子身上挖掘出進一步生成的新主題，以孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時向家長介紹主題信息，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需求。孩子的興趣帶動了父母的熱情，父母高興地參與了我們的活動，為我們的活動提供了有力的幫助。例如，在我喜歡體育的主題中，我們充分利用父母和社區資源，得到父母的大力支持，為我們提供各種體育器材，并帶孩子去展覽中心參加小馬拉松比賽。在植物主題活動中，家長和孩子為我們的自然觀察角增添了許多植物，也滿足了孩子探索好奇心的欲望。開展我上小學了主題活動，結合幼小銜接活動。在與孩子和家長的互動中，我們深刻認識到家庭教育的有效融合。

六、反思調整：

總結了這學期的點點滴滴，我們的工作在忙碌中又邁出了一大步。不僅孩子各方面都發展了，我們也和孩子一起進步了。我們在工作中獲得了很多寶貴的經驗，增加了很多知識。除了快樂之外，我們還反思了缺乏主題活動的產生和發展，教師干預較多，兒童產生較少；創造兒童參與科學小實驗的機會不夠；教師觀察注重全面性、個性、深度；創造性游戲發展薄弱，兒童自主性差；個別兒童惰性強，依賴性強；個別兒童不夠慷慨、膽小等，在未來的工作中，根據上述不足，認真反思調整，借鑒先進的經驗和管理方法，揚長避短。

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