班主任幼兒園班級班級總結

我們班的孩子大多活潑開朗。與上學期的大班相比，他們的自理能力、學習態度和日常行為習慣都有了明顯的提高，尤其是孩子的責任感和學習熱情。小編整理了一篇關于班主任幼兒園大班班務的總結，僅供參考。更多的文章都在祝福網。

班主任幼兒園班級班級總結

一個學期，轉眼間，像流星劃破天空，慢慢消失在時間的長河中。即便如此，它仍然會留下痕跡。就像我們班的孩子一樣，他們的成長也見證了我們師生一起走過的足跡。孩子們每天的陽光和雨露下，孩子們每天都在進步，這促進了他們在原有水平上的發展。回顧這學期的工作，有一些快樂的地方，也有一些發人深省的事情幾個方面來談談這學期的班級工作。

一、班級常規工作

我們班的孩子大多活潑開朗。與上學期的大班相比，他們的自理能力、學習態度和日常行為習慣都有了明顯的提高，尤其是孩子的責任感和學習熱情。此外，兒童作為一個獨立的個體，充滿了個性。那么，在一個集體中，如何在施展孩子個性的情況下，讓他們感到約束，這是班級管理的重中之重。所以我們的老師和阿姨扭成一股力量，形成同樣的標準，同樣的想法，朝著同樣的目標努力。面對上學期大班孩子的活動自由、課堂插嘴、規則意識薄弱等情況，開學初期，我們將與孩子討論各種活動和環節的規則。例如，在集體教學活動中，仔細聽老師和同伴的回答，舉手發言；區域活動時，耐心從事游戲活動；吃飯時，靜靜地吃完飯，不要亂倒米粒等等。同時，采用不斷跟進的方法觀察和指導兒童的行為。一學期后，孩子的規則意識和自律意識不斷增強。面對不能遵守的孩子，我們也會耐心地與他溝通和教育，以記錄孩子的進步，鼓勵孩子揚善補缺。

這學期，在我們兩位老師的共同努力下，我們二班的大家庭變得更加和諧，充滿活力。

二、生活常規

在日常生活中，我們注重加強兒童衛生習慣的培養。提醒孩子飯前、飯后、手臟時洗手，養成勤洗手的好習慣。現在孩子們不再需要老師的提醒，他們可以根據情況洗手。吃飯時，我們把盤子放在兒童桌上，讓兒童放骨頭等等。現在，孩子們可以不挑食，保持桌子干凈，如果有些孩子吃掉食物顆粒，其他孩子會提醒他注意。幼兒的衛

養成了生活習慣。在老師的指導下，孩子們可以把衣服疊好，擺放整齊。一些孩子咬手指和袖子的壞習慣得到了糾正。同時，我們還與保健教師合作，做好疫苗接種和體檢工作，增強兒童體質，促進兒童健康成長。

三、認真開展保健工作，讓孩子身體健康強壯。

做好班級保健和日常生活是一切工作的前提。只有在良好的衛生環境中，兒童才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班更加注重兒童健康，嚴格按照我園衛生消毒制度做好日常工作，規范衛生程序，加強兒童體育活動，增強兒童體質，使每個兒童都有健康的體質和健康的心理。通常做好窗戶通風，定期清潔、消毒兒童日用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，防止流行病的發生，大多數兒童對天氣變化有一定的感覺，學會主動增加或減少衣服，照顧自己。在手足口病高發期間，我們嚴格做好班級衛生檢查工作。每天做四個時間段的檢查早上入園、午飯前、午睡后、離園前等，并做好詳細記錄。雖然發病率高，但班上生病請假的孩子少，出勤率高。

此外，我們不要忘記對兒童進行安全預防教育，從周圍的每一件小事開始，結合自己的生活經驗和安全教育計劃，有目的、有步驟地開展各種有利于兒童的活動，始終提醒兒童意外，通過點方法，提高兒童的安全意識，讓兒童學習一些必要的保護措施，了解簡單的身體保護方法，盡量避免事故。讓孩子們意識到玩得開心，但玩得更安全，也在一定程度上改善了整個班級風格 。

三、構建互動橋梁，尋求家庭溝通

父母和孩子是我們老師的服務對象。父母要想教育好孩子，起著重要的作用。因此，做好家長工作一直是我們不懈的目標。

老師的言行、隨意的小舉動或對不同孩子的不同表情都會在父母的腦海中留下深刻的印記。因此，耐心、細致、微笑迎人成了我們的工作方式。班上很多孩子都是長輩接的。他們經常對一些通知要求知之甚少，會一直追著你問。對此，我們會耐心解釋通知，讓他們知道。對于工作繁忙的雙職工家長，我們盡量找時間反饋孩子最近的表現，讓家長掌握孩子的情況，有針對性地進行教育。

在幼兒園的聯系中，我們帶領孩子們參觀小學，聽小學生的課，看小學生的寫作，也開展了一系列的支持活動，讓孩子們有小學生的愿望，作為我們的老師，心真的不愿意離開，回憶他們在幼兒園的表現，笑聲，快樂和擔憂，希望他們能在新的學習中取得更大的進步。

回顧和孩子們在一起的時光，快樂、憤怒、悲傷和快樂伴隨著我們。當日歷逐漸完成今年8月的最后一張照片時，我真誠地祝愿在霍友的沃土下和我一起長大的孩子們每天快樂，學習進步！