小學數學是培養小學生閱讀和寫作能力的訓練和對1億以內數量的理

小學數學是培養小學生閱讀和寫作能力的訓練和對1億以內數量的理解。四年級是解決應用問題和解中未知數x等式的關鍵階段。因此，要做好上述工作，必須有扎實的基礎和較強的計算能力。如何總結數學教學工作？以下是四年級下學期數學教學四年級下學期數學教學總結。更多優秀更多優秀文章。歡迎您閱讀。內容僅供參考。我希望它能幫助你！

四年級下學期數學教學總結(一)

在過去的一個學期里，我很忙，收獲了很多。認真落實學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索和改革課堂教學。結合新課程標準的新思想、新思想和數學課堂教學的新思想，積極探索和改革數學課堂教學，取得了良好的效果。

一、了解班級學生的實際情況

根據我教的班級的實際情況，優生學生不多，但中學生無處不在。我們都知道：如果孩子生來就是優生學生，哪種教育有什么功能？我們談論什么是基本的素質教育？因此，對于相對大多數的中學生，我應該放棄愛，忽視注意，冷漠注意，變薄對待。

應該說，任何學生都會同時有優缺點。優生學的優勢是顯而易見的。對于貧困學生來說，他們很容易發現自己的缺點，卻看不到優點。這種異常現象阻礙了學生的進步。為了發揚優勢，克服缺點，我注意幫助他們服缺點。其次，以正常的態度對待：窮學生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享受與其他學生相同的平等和民主，也應該享受優秀學生在老師那里得到的愛。作為一名教育家，我在對待中差生時經常注意自我調節。

愛窮學生，我真的感動：首先做真誠這個詞，也就是說，我不敢在學生面前有任何虛偽和欺騙，其次，接受，即感受學習過程中的各種心理表現和觀點，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任差學生，鼓勵他們自由討論。最后，理解一詞，即通過學生的眼睛看待事物。因為我能善意地理解他們，快樂地接受他們，所以促進了中差生不同程度的進步和發展。

二、認真備課，積極參與課堂、聽課等教研活動

我可以認真制定教學計劃，注重教學理論的研究，認真準備課程和教學，積極參與小組活動和小組活動，經常聽老師的課程，學習教學經驗，相互學習，提高教學的專業水平。每節課都以最好的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象面對學生。按小學數學教學大綱教學，讓學生掌握學科知識。還注重以德為本，結合現實生活中的現象，培養現實中良好的品德和高尚的人格。

教育是愛的事業，為了培養高質量的下一代，我總是從現實的身心健康，根據學生的個性特點指導，對于個別貧困學生，利用課間多次交談，鼓勵他們建立正確的學習態度，積極面對生活，對優生學，教育他們避免傲慢和魯莽，不懈努力，取得好成績。通過現實生活中的典范，讓學生從道德、智力、身體、美、勞動等方面有意識地發展自己的觀念，樹立崇高的理想。

課前認真備課，多方面收集相關資料。為了提高每節課的教學質量，我不僅注重教材的研究，而且把握基礎。通過培養學生學習數學的興趣，調動學生的學習熱情和主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務。

在業務方面，積極利用各種機會，學習教育教學的新概念，學習教科書教學方法，堅持自我充電，提高業務理論水平。在課堂上，我努力將學到的新課程理念與課堂實踐相結合，以提高課堂40分鐘的效率。課余時間，我向經驗豐富的老師討論教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我們的領導還在學校的網上建立了自己的工作室，偶爾寫一些他們通常的教學反思和經驗總結。從中，我感受到了學無止境的道理。充分發揮課堂教學作為主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，與時俱進，不懈學習和探索新的教學理論和實踐。

只有親其師，才能信其道。在與學生接觸的過程中，我不認為自己是老師，試圖與學生平等交流，建立深厚的朋友友誼，努力照顧每個學生的成長。多與學生交談，幫助學生解決學習和生活中的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也要實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立正確的榮辱觀。紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各級學生，我不僅要關心大多數學生，還要嚴格要求一些不守紀律的搗蛋分子。在課堂上，我盡量將分層教學與個人輔導相結合；課余時間，我讓優秀學生與待進生結對，互相幫助，共同提高。在過去的一年里，薄弱的基礎逐漸鞏固，學生學習成績穩步提高。

三、做好復習工作

在復習過程中，我可以制定復習計劃，認真準備復習課程，培養尖子生，提高中學生，幫助窮學生。但由于本學期教學時間短，復習內容多，復習倉促，同時發現大量學生接受能力差，學習意識不高，班級差生面積大，導致沒有時間考慮，導致本學期教學成績未達到預期。

在今后的教學工作中，我們應該不斷總結經驗，努力提高教學水平，努力加強對個別貧困學生的指導。我相信所有的問題都會很容易解決，我也相信努力工作總會有收獲！

今后，本人將繼續本著教老學老的精神，繼續與家長保持密切聯系，共同合作，教育和培養我們一代人，努力實現個人成長和學生成長的雙重收獲。

四年級下學期數學教學總結(二)

"時光如劍，日月如梭"，隨著時間的推移，一個學期又過去了。今年，我教了四年級的數學，體驗了這學期教學中的艱辛和幸福，理解了學好數學的重要性。它來自生活，并應用于生活。它對兒童的發展有多重要。回顧本學期以來的教學工作，數學教學工作總結如下：

一、課程標準走進老師的心

課堂課程標準對數學的教學內容、教學方法、教學評價和教育價值觀提出了許多新的要求。毫無疑問，我們每一位數學老師都必須重新思考。獨特的概念，新的框架，明確的目標，有效地學習新課程標準的基本概念、設計理念、課程目標、內容標準和課程實施建議，本學期四年級指導教育教學改革達到新的水平。

二、課堂教學

每一位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了保證新課程標準的實施，課堂教學作為一個有利于學生積極探索的數學學習環境，可以充分發展學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度和價值觀等方面作為教學改革的基本指導思想，將數學教學視為師生互動共同發展的過程。課前認真備課，寫教案，實施后趁記憶猶新，回顧反思自己的教學經歷或遺漏，寫下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料。教學經驗的積累和教訓的吸收對今后提高課堂教學和教師教學水平非常有用。課前準備不僅僅是一種形式，而是一種真正的研究。充分發揮教師的群體智慧。課后反思為未來教學積累了許多有益的經驗和啟示，突破了原有學科教學的封閉狀態，將學生置于開放、積極、多樣化的學習環境和學習態勢中。

在乘法簡算中，學生發現交換因數的位置和不變的規律，然后觀察數字特征、變序和括號。設計反映了學生的獨立探索和研究，無論是問題的提出，還是現有的數據處理和數學結論的獲取。突出過程，注重學習成績，更注重學習過程和學生在學習過程中的感受和體驗。這說明設計學生主動探究的過程是探究性學習的新空間、載體和途徑。經常思考，經常研究，經常總結，通過科研促進課程改革，創新發展，進一步改變教育理念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，以"自主--創新"重點研究和應用課堂教學模式，努力實現高質量的教學和高效的課堂教學。

三、創新評價

我把評價作為全面調查學生學習狀況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，還關注學生情感和態度的形成和發展；不僅關注學生數學學習的結果，還關注學習過程中的變化和發展。掌握基礎知識，把握課堂作業，結合定性和定量，定量采用等級制度，定性采用評論的形式，更關注學生掌握了什么，取得了什么進步，有什么能力。有利于建立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

總之，我將繼續符合要求"教到老，學到老"本著不斷探索提高學生興趣、促進學生全面發展的有效機制；繼續與家長保持密切聯系，共同合作，教育和培養我們一代人，努力實現個人成長和學生成長的雙重收獲。然而，教學也存在許多不足。由于農村地區的一些學生"家庭教育"學習空缺和兒童特殊的生理特征有點困難，所以班上有兩個極端現象。為了適應教育改革的新浪潮，我將在未來的教學中不斷改進。

四年級下學期數學教學總結(三)

經過一學年的努力，成績有了顯著的提高。但仍存在許多問題，一學年的工作總結如下：

一、班級情況

全班42人，40%的學生基礎太差。如果你想改變全班，你需要付出很多犧牲。經過一年的努力，學生的成績有了一定程度的提高。這樣，因為我采用了強化講座、多練習、課前準備、課后作業和適度作業的方法，所以我的成績是可取的。然而，仍然存在兩級層次的差異。我在培養差生方面做得不夠，存在許多不足。

二、存在的問題

1.大多數學生無法解決混合運算和應用題，主要是因為基礎不扎實，課后無法鞏固復習。

2.50%的學生不能掌握整數和整數四個運算。因為他們不努力學習，甚至不能掌握加法和乘法的運算定律。

3.在數量測量中，大多數學生沒有掌握名數的重寫方法。

4.在小數的意義和性質以及小數的加減法中，存在的問題最多。主要是在名數改寫為小數的計算中，受名數改寫的影響。如果名數改寫為小數改寫錯誤，則無法計算。這是因為沒有復習和鞏固名數之間的進度和名數的改寫方法。

5.三角形、平行四邊形和梯形也存在許多問題。這是因為課后，學生們沒有很好地復習這些知識，也就是說，沒有堅實的基礎。這需要在未來努力工作，獻身于自己的工作，釋放自己的光和熱。

三、未來的工作目標

發出自己的光和熱，吸取別人的教訓。取其精華，拋棄其糟粕，揚長避短，發揚優勢，總結自己的經驗教訓。發揚三人行，必有我師的精神。致力于我們的教育，努力培養社會主義接班人。