為了讓我的班主任不再一步地工作

時間真的轉瞬即逝，上半年的六個月就要結束了，下學期幼兒園就要結束了。作為幼兒園的高級班主任，根據以往的工作經驗，上半年的工作做得很好，受到了家長和校長的高度贊揚。我自己也很滿意。為了讓我的班主任不再一步一步地工作，成長，為幼兒園做出更多的貢獻，我也花時間總結了上半年的工作：

一、兒童學習

我會仔細挑出他們的作業中的所有問題。他們幾乎沒有人會反思自己的學習錯誤，所以這件事必須由我的班主任指導。慢慢培養他們的一些學習習慣，比如做完作業后檢查錯題，直到想清楚自己錯在哪里。尤其是漢字寫作，一個寫作習慣會伴隨一個人一生。對于那些筆畫順序錯誤、寫作歪斜、拿筆手姿勢不正確的人，我會嚴格要求他們改正。我不會感到不耐煩，但每次糾正一個人，我都會感到非常高興。

二、家長溝通

班主任是孩子和家長之間聯系的樞紐。隨著他們一天比一天大，他們也會有自己的內心話語。如果他們不想告訴父母，或者在家們不想告訴父母的事情，或者他們在家里做了什么。這就要求班主任與家長溝通。一個學期后，我每周至少給家長打一次電話溝通會及時回報孩子在學校的日常生活。對于我認為有情況的孩子，我不會放棄任何孩子，積極與每個孩子的父母溝通。

三、自己的工作

每節課我都有自己的工作方式，不同的工作方式必然會決定最后一節課是什么樣子的。大、中、小班的教育態度不一樣。因為我清楚地知道，每個年齡段的孩子都有不同的接受能力。今年我帶的班已經是大班了，學習能力已經是幼兒園孩子接受能力最強的階段了。所以我對這個班的要求還是比較嚴格的，我也提前跟他們說好了，做了足夠的思想工作。我也一再強調上課的紀律，他們比較是馬上小升初的孩子。要求要嚴格。對于那些在課堂上出差或影響課堂的人，我會讓他們到講臺上罰站。

我永遠不會為我的工作開小差。只要是在工作時間，一切都以孩子為重，什么都打擾不了我。這是我作為班主任的義務。

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