三年級班級工作總結模式

班主任的工作是一項非常普通甚至繁瑣的工作，但它具有重要意義。以下是云煙小編為您編寫的三年級班級工作總結模式，供您參考和喜愛。有關更多詳細信息，請點擊工作總結查看。

三年級班級工作總結1

班主任的工作是一項非常普通甚至繁瑣的工作，但意義重大。在本學期班主任的工作中，為了做好班級的班級作風和學習作風，促進學生的全面發展，提高學生的道德、智力、身體、美麗、勞動等素質，我主要從以下幾個方面做了工作：

一、深入學生，親近，了解學生，做學生的朋友。

我認為只要你了解學生，接近學生，只要你真的喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿了愛，你就能很好地教育孩子們。

二是加強學生思想教育，培養良好習慣。

培養學生良好習慣是順利開展班主任工作、形成良好班級集體的基礎。良好習慣的形成必須從加強學生的思想認識來實施。因此，在本學期班主任工作的過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。

三、做好家訪工作。

教師要教好學生，除了做好校內教育和管理外，還要做好校外工作，聯系家長，得到家長的幫助，才能教好學生。平時注意做好這項工作，尤其是那些調皮、學習習慣差的學生，要和父母一起管教。過去，七八個學生經常不按時完成作業，總是拖延和混日子。因此，我及時聯系家長，向家長報告孩子在學校的表現，并與家長討論解決方案，要求家長加強對孩子的監督管理和家庭咨詢。后來，經過教師和家長的多次教育，這些學生現在發生了很大的變化，基本上可以及時完成家庭作業，學習成績也提高了很多。

本學期，通過全班師生的共同努力，形成了班風積極、學風強、團結友愛、努力學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。但在本學期的工作中，仍有許多問題需要加強和改進。比如學生各方面能力差，自律性弱，課堂習慣差，自我管理能力差。少數學生缺乏學習積極性和主動性，跟不上其他學生的步伐，學習成績差，影響班級整體成績。下學期需要加強班主任的工作。

總之，小學班主任的工作內容復雜，任務繁重。然而，只要我們真誠地拿著它"愛心"，深化自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，完全可以做得很好。

三年級班務工作總結2

一個好的班級集體是培養學生個性的肥沃土壤。有了這塊肥沃的土壤，學生的個性齊放。本學期，我將成為一名快樂、成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，培養學生有健全的人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索。

以身作則 為學生樹立榜樣

班主任要用個人魅力征服學生，用自己的熱情和活力感染學生。無論是教學還是平時說話，都會對學生產生很大的影響。為此，我通常不僅要確保每節課，糾正每一個家庭作業，而且要注意他們的言行是否合適，尤其是每天早上，我總是比學生早，學校幫助學生做好衛生、紀律，進入閱讀學習，雪天提前清潔衛生區，所以，學生不僅逐漸養成熱愛勞動的好習慣，總是想為班級贏得榮耀。

三年級學生年紀小，自制力差。從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強小學生的日常訓練。培訓內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為準則》要求的常規、課堂常規、集會和操作常規、衛生常規、勞動常規、路隊常規等。注重培養學生勤儉節約的好習慣。我們班有很多獨生子女。此外，大多數學生的家庭都很好。學生中有浪費。到處都有吃零食、浪費無窮無盡的橡膠和筆記本。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情對待班上的學生。我專門利用課堂教育，給他們講革命故事，思考戰爭時代人們的生活。讓他們表達自己的觀點，談談面包是怎么來的，災區的孩子需要什么？ 漸漸地，班里浪費的現象少了很多，大家都爭著把省下來的錢捐給需要幫助的孩子。

三 、密切關注班級干部隊伍的建立和培訓

一個班的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部有班集體"以點帶面"和"以面帶面"我叫他們是的"班主任的左右手。"所以 ，我在課堂上仔細地進行了民主選舉，選拔了具有強烈吸引力和自我管理能力的值班干部。為了培養學生班干部的威望，我經常做以下工作：（1）大力贊揚班級干部的優勢，宣傳先進事跡，幫助小干部樹立威望；（2）鼓勵干部大膽工作，指導工作方法，樹立紀律榜樣，努力在各方面發揮模范作用，即"以點帶面";(三)培養干部團結神，能夠通過干部這集體建立正確健全的輿論，帶動全班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學期我班在學風和班風上發生了很大的變化。

四、注意家校聯系

本學期，為了更好地與家長合作，我召開了兩次家長會議，其中一次是如何幫助學生學習和支持學校工作，為家長提供如何指導學生作文——家長經驗交流，交流，許多有經驗的家長講述了一些好方法，為其他家長提供了良好的參考和靈感。

五、積極參加學校活動

集體活動最能培養學生的凝聚力和集體榮譽感。我帶領學生積極參加廣播練習比賽、繪畫比賽、賀卡比賽、愛等學校活動。開展寫作、朗讀、口算比賽等教學相關活動，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成健康向上、團結合作的班級集體。

六、關愛每一個學生 用愛轉化后進生

做一個快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標。我覺得做班主任首先要有一顆愛學生的心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班的后進生，恢復自信，激發熱情。班后學生無非是三類:1。學習困難的學生；2.行為習慣自控能力差的學生；3.學習困難、行為習慣自控能力差的學生。然而，他們基本上表現出自卑、孤獨、缺乏自信、不合群或故意制造麻煩。 通常，我會和他們有更多的接觸和交談。當我有空的時候，我經常和他們交談，比如談論他們的興趣和愛好；談談他們的假期；談談他們的父母和家庭，當然，他們也談論一些學習方法。這些有意或無意的談話往往會增強師生之間的感情，讓學生覺得老師非常關心他們，非常重視他們，從而有一種精神歸屬感，尤其是他們的進步。我必須在課堂上宣傳，讓他們成為班級的核心，讓他們感到自豪，從而鼓起勇氣與人交流，樹立自信。在課堂上，我經常開展金眼活動，看看誰發現別人有最多的優勢，互相交談，這樣我們班的學生總是能夠找到別人。在課堂上，我經常開展金眼活動，看看誰發現了別人最多的優勢，并互相交談，這樣我們班的學生就可以總是處于找到別人的狀態。我一直相信，情感和理性是最有效的班級管理方法。這學期，我總是愛字當頭，以情動人。事實證明，我們班的學生充滿愛，不歧視別人，班風好。

這學期和同學在一起，覺得生活真的很快。雖然我每天都很忙，但我很忙，很開心。我會更加努力，不斷提高自己，提高自己。

三年級班級工作總結3

我意識到班主任不僅是班級的組織者和管理者，也是班級的教育者。平時和學生相處的時間比其他老師多得多，所以班主任的一舉一動都會對學生產生很大的影響。俗話說：身教比言教更重要。教師的外部行為對學生有榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對識別能力差、自控能力差的低年級兒童。因此，在平時與學生相處的時刻，我對自己要求嚴格，做到學生要做，老師要先做。比如要求學生注意衛生，不要隨便扔紙屑雜物。平時我總是把紙屑雜物扔進垃圾我這樣做，附近的學生會告訴其他學生，那些隨便扔紙屑的學生會受到教育，不再隨便扔紙屑。 。教育學生文明禮貌，然后我會主動跟學生打招呼，說謝謝等禮貌用語，孩子自然會用禮貌用語回答我。這種積極的影響肯定會有利于學生的發展。

三、加強思想道德教育

校長的基本任務是對學生進行思想道德教育，使他們的身心得到全面、健康的發展。對于四年級的孩子來說，這是接受各方面教育的最佳時機。除了學習，我認為教他們了解世界，區分是非，學習如何成為一個男人更重要。因此，我利用每周一的班會，結合國旗演講的內容，在班會上做出相應的安排。

四、加強班級管理，培養學生能力。

良好習慣的培養一直是本學期教育的重點之一。那么如何讓學生在日常的課堂管理中養成良好的習慣呢？我試圖讓課堂管理成為每個人的事情，讓學生成為課堂管理的主人，并在這個過程中培養他們的能力。因此，嘗試以下實踐：

1、鼓勵班干部敢于思考，敢于做，不僅做實干家，而且做決策者，只要能動員學生自覺參與班級管理，有利于學生學習和各種愛好的發展，可以討論什么想法和活動.這樣，班干部的主體性得到了充分發揮，班干部的積極性得到了調動。工作容易得多，效果好。除了學校組織的活動外，班上還開展各種活動，鼓勵學生積極參與，這些活動大多由學生策劃、組織、總結，效果更好.

小組負責清潔衛生。

衛生由每個小組負責，輪流值班，選擇衛生組長，組長分配任務，按值班工作順序清潔，清潔后，將衛生設備放回原位，然后在日本做相關記錄，組長負責檢查值班情況。

3.鼓勵學生展示自己，樹立自信

四年級的學生活潑好動，能很好地表達自己，在各種活動中，能讓他們成長得更快、更快樂。在課堂上，我努力搭建學生展示的舞臺，利用課堂會議開展一些小活動，如：查字典比賽、成語龍、童話比賽，鼓勵孩子為大家表演，增強信心。

4.加強家校聯系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同合作。家長只能了解孩子在家的表現。同樣，學生在學校的表現也要及時反饋給家長。只有雙管齊下，才能獲得教育效果。因此，本學期主動與家長保持聯系，通知家長部分孩子的表現，共同討論對策，并利用課堂網站或放學后與多位家長溝通。

5.成立自律小組，管理學生，提高自我管理意識.班主任工作總結

自律小組各成員的主要工作內容是負責日常考勤、衛生、儀服裝、校會和課前準備和課堂紀律監督說服，做好宣傳工作，創造良好的輿論環境，使班級形成良好的誠信、有序的班級風格，為學生創造良好的學習環境.自律小組各成員各有分工，每天與參加年度評估的同學保持聯系，及時發現班級存在的問題，制定相應的解決方案，及時通知相關學生糾正，定期向全班匯報，總結前期成果和不足，對學生提出相應的建議和要求，并征求學生的意見和建議，制定下一階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動學生的積極性，共同努力，使班級日常管理正常化、制度化，讓全班同學充分認識到自己作為班級成員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，自覺自律。

以上是我個人在班主任近半年工作中的得失經歷。當然，我做的還不夠。有時我缺乏我會發現的眼睛，所以班級管理有很多不令人滿意的地方。可以說，班主任的工作還有很長的路要走。有人說，發現和解決問題是一個成長和進步的過程。通過這半年的學習和鍛煉，我相信我今后的工作中，我會更加自信和熱情。

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