高三政治工作總結

教育是一項愛心事業。為了培養高素質的下一代，我們應該始終從學生的身心健康出發，根據學生的個性特點進行指導。小編整理了高三政治工作總結，僅供參考。我希望它能幫助你！

第一：高三政治工作總結

xxxx年度高考已經塵埃落定。我認為有必要總結高三政治課教學，以提高自己的教學策略和水平，對下一屆高三的復習具有一定的指導意義。回顧整個高三，我主要從以下幾個方面進行了教學實踐:

1.加強學科基礎知識教學，突出學科主要知識，注重知識整合。

任何知識的拓展和能力的提高都離不開堅實的基礎知識和基本技能。在學習了新課程后，學生們認為書中所有的知識都被理解了，并且有一種高人一等的情況。他們厭倦了第一輪復習書中的知識。事實上，他們對許多知識點知之甚少。當書結合起來時，他們可能什么都不知道。如果基礎知識不扎實，知識的整合就會成為一句空話。在每次考試中，基礎知識掌握不牢固分的最大原因，所以在一輪復習中要密切關注基礎，通過良好的知識，首先根據浙江省發布的思想政治教學指導意見的要求，全面掌握意見強調的知識點，注重書中最基本的概念、原則和內涵，其次，明確知識點、眼睛、框架甚至課程之間的內在聯系，努力建立一個完整的知識網絡。可采用最原始的強制性方法，要求學生在課堂上背誦、記憶和寫作，以促進他們閱讀，從而養成閱讀的習慣。

現在復習才剛剛開始，我讓他們花10-20分鐘看書，復習鞏固課堂上說的話。同時選擇配套練習，及時講解。我覺得第一輪復習時間長一點也沒關系，不用急著趕進度。當然，要求學生在一輪復習中花太多時間在政治學科上是不現實的。畢竟，學生還有其他學科。作為校長，他們必須統籌考慮和宏觀調控。在第二輪復習中，要區分教材的知識點，突出重點知識和主要知識，注重學科內的綜合，結合當前政治熱點和專題加強。

2.提高學生判斷、比較和分析問題的能力。

高考政治試題的設計越來越活躍，考試能力也越來越全面。從主觀試題的角度來看，試題的情境設置、問題提出和答案建立是一體的。可以說，答案包含在情境中，有些甚至是答案。這就要求考生更加注重試題、正確判斷和科學分析。在此基礎上，理論聯系實際，而不是生動地復制、拉扯、情境和答案。

3.堅持理論聯系實際，關注社會熱點

今年的高考題與現實生活密切相關，具有鮮明的時代特色。近一年來，國內外突出的熱點問題在試卷中得到了不同程度的體現。因此，平時要引導學生關國家大事，關注民生，養成看報、看電視、聽廣播的好習慣。注重社會政治經濟生活中的重大事件，激發學生的社會責任感和參與意識，幫助學生標題信息，將材料設計成一個主題，實現社會熱點和學科知識的有機統一。

4.選擇練習，加強思維能力訓練

在平時的教學和復習準備中，教師應根據《意見》和《考試說明》中學習能力水平的不同要求進行有針對性的培訓。加強對學生回答和考試的指導，培養良好的回答習慣，進行專業學科術語培訓，使學生能夠使用標準、準確的政治學科術語回答問題，引導學生學習找到正確的回答角度，準確切入答案點，避免模糊行為，通過實踐，加強學生思維能力的培養和培訓，使學生能夠回答清晰的思維、簡潔的語言、嚴格的邏輯。只有教師在教學實踐中堅持不斷培養學生的思維習慣，才能達到提高學生能力、提高綜合素質的目標。

第二章：高三政治工作總結

這學期，我繼續擔任高三(14)和(19)的政治教學。一學年來，我一直以認真嚴謹的學術態度從事教學工作。能在教育理論的指導下從事政治課教學。認真制定教學計劃，研究教學理論，有針對性地應用于教學活動。同時，在教學過程中，可以根據學生的特點采用不同的教學方法，取得良好的效果。

下面總結一下以下幾個方面，請批評指正，讓我在以后的教育教學工作中取得更大的進步。

首先，認真研究近年來的考試大綱和高考綜合試題，為20xx把握年度高考的準確方向。

制定教學計劃，注重教學理論的研究，認真備課教學，積極參與科組活動和科組活動，上好公開課，經常聽老師的課，吸取教學經驗，取長補短，提高教學專業水平。每節課都以最好的精神狀態站在教壇上，以輕松認真的形象面對學生。按照中學政治教學大綱教學，讓學生掌握學科知識。還注重以德為本，結合現實生活中的現象，培養學生良好的品德和高尚的人格。

二是利用便捷的網絡資源，尋找最新的高考信息。

預測高考熱點，有機結合考試地點和教材，引導學生從多個角度、多層次靈活掌握和應用知識；積極參加省、市、區高考研討會，認真聽取專家經驗，學習有益的教育教學方法，適合我校學生的特點，并將這些應用于教育教學實踐，同時質量強，不要忘記學習，讓自己，也讓學生受益很多。

第三，根據我教班的實際情況，優生少，中差生多。

對于中差生，我更應變不喜歡愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄為厚待。為了發揚優勢，克服缺點，我注意幫助他們服缺點。二是以平常心態對待:差生也是孩子。他們應該享受和其他學生一樣的平等和民主，也應該享受優秀學生在老師那里得到的愛。愛差生，我真的以情動人:首先要做到"真誠"二字，言出必行；其次，做到"接受"，也就是說，你可以感受到差生在學習過程中的各種心理表現和觀點，如對學習的恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任差生，鼓勵差生

自由討論；最后"理解"這個詞，也就是說，通過學生的眼睛看到事物。因為我能很好地理解他們，很高興地接受他們，所以它促進了不同程度的進步和發展。

最后，加強基本技能培訓，全面提高解決問題的能力，對學生的弱點給予個性化指導。

在第二輪復習過程中，要有效利用《中學生時事政治報》、《熱點透視》等材料和學校的每周培訓，引導學生從多個角度、多層次地分析研究給定的熱點材料，積極探索命題的切割點，培訓材料討論題，具體來說：一是閱讀和理解背景材料；二是思考這些材料與哲學、經濟學和政治知識的直接聯系；三是研究命題的切入點和突破點；第四，根據所學知識制定答案思路和要點；第五，寫答案，努力使語言規范、科學、簡潔、清晰、完整。在準備考試的過程中，學生會有各種各樣的錯誤和弱點，每個學生的弱點可能不同，有些學生有一定的知識缺陷，有些學生可能有能力缺陷，因此，我除了要求每個學生彌補、糾正或培訓自己的實際情況，檢查漏洞，有意識地個性化指導和指導學生。

教育是一項愛心事業。為了培養高素質的下一代，我始終從學生的身心健康出發，根據學生的個性特點進行指導。對于個別差生，利用課間多次交談，鼓勵他們樹立正確的學習態度，積極面對生活；對于優生，教育他們戒驕戒躁，努力工作，再接再厲，再創佳績。在課堂把握方面，認真備課，收集相關資料，調動學生學習積極性和主動性，提高課堂教學質量，按時完成教學任務。

當然，由于缺乏高考輔導經驗，我在教學過程中走了很多彎路，我知道還有很多缺點。在未來的教學過程中，我將逐步糾正和完善教育教學方法，努力取得更大的進步，盡快成長為一名優秀的中學政治教師。

第三章：高三政治工作總結

本學期，我在三個文科班擔任政治教學（18）（19）（22）。在過去的一個學期里，我以對學生負責的態度認真履行了工作職責，更好地完成了教育教學任務。本學期的表現總結如下：

一、教學措施

1.認真準備，準備好每一節課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，注意根據學生實際實施有效的教學方法，確保學生在課堂上充分活動。

2.在教學中，要把每節課都做好，把講練結合起來，選擇練習，準確定位。每節課努力讓學生練習10到15小時。練習注重考察學生的思維能力，體現時代特色和熱點，增強高考的實踐功能，幫助學生轉移知識。對于基礎知識，要求每個學生通過考試，并登記通過考試。

3.做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識、接受學生問題、認真向他們解釋的重要途徑。我不介意讓學生掌握他面前的問題。事實上，這是最好的教育方法；對于成績優異的學生，要求他們主動找老師批準作業和試卷；

4、理論聯系實際，努力結合時事背景進行教學。這不僅增強了課堂的生動性，而且使學生熟悉了時事材料，而且促進了學生分析和解決問題的能力。收集在線信息，豐富課堂信息的數量。

5、注意學生的學習方法指導。對于文科學生來說，記憶是非常重要的，合理的記憶方法是非常必要的。讓學生知道如何忘記規則，及時和不定期復習。加強對答案的指導，要求學生掌握必要的答案方法。特別是主觀問題，要求：審查問題；表達科學；善于使用專業術語；格式規范；簡潔全面；善于回歸教科書等。

6.做好培養和補充差異。根據學生的現狀制定培養和補充差異的計劃。如果學生心理不穩定，在課堂上注意力不集中，我會主動與他交談，與他溝通，讓他們有效放松心情，專心學習。我一直特別關注貧困學生。我經常在課后和他們聊天，關心他們的學習和生活。必要時，給予方法指導。

二、教學體驗

1.做事扎實，業務精湛，素養提升。

2.敢于創新，敢于探索，結合實際教學。

3.不斷積累教材和教學經驗，形成自己的知識體系和教學風格。

4、關心自己和他人，尊重學生。不要害怕學生的基礎差，想想學生的想法，急于學生的需要，從現實出發，真誠地感動學生，激勵學生，用方法指導學生，用知識豐富學生，用毅力促進學生，用創造力改變學生。

三、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、首次擔任高中三年級的政治教學，應深入研究教科書。許多內容，沒有充分挖掘其應有的思想，不能根據社會熱點和困難找到高考的切入點。從主題設置的角度來看，有些問題缺乏教科書內容的發揮，不能很好地轉移知識。

2.教學方法形成了定勢思維，有些課教學效率低，效果差。

3.提高輔導效果。無論是面對面的作業還是試卷，還是對普通學生的回答，效果似乎都不是很明顯。一方面，有很多學生在輔導，另一方面，他們沒有找到更科學合理的輔導方法

4.很難因人而教。對于課堂上的一些成績好的學生來說，他們認為復習課的效率不高。對于成績差的學生，他們認為內容深刻而多，沒有很好地協調不同層次的學生。

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