人民教育版小學數學四年級教學總結

時間過得真快。轉眼間，期末就要到了。以下是《人民教育版小學數學四年級教學總結》。歡迎閱讀，僅供參考。我希望它能幫助你！

小學數學四年級教學總結(一)

緊張的一地開展下學期的教學工作，提高兩班的教學成績，本學期的工作總結如下：

一、教學任務的完成和學生的掌握

本學期成功完成內容圓滿完成，學生基本掌握各單位的教學目標。

二、主要成就和經驗

在本學期的教學工作中，我始終嚴格按照數學管理管理制度管理學生，注重培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終要求自己作為一名新教師，謙虛地向有經驗的教師學習，做好所有的教學日常工作，特別是在準備、講座、批準、輔助、認真、從不敷衍，堅持培訓工作，確認每一次日常檢查。

1.根據學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，大大提高了學生的知識和能力。

認真學習教材，認真備課，充分利用直觀電化教學，將難點分為各個層次，調動學生的學習積極性。

3.本學期，我注重加強思想教育，培養良好的學習習慣和自我檢查能力。

4.加強對貧困學生的指導，使本學期大部分學生掌握知識和技能，學習有不同程度的進步和提高。

5.讓學生學好數學知識，注重教學中的精講多練，注重教具和學具的使用。認真準備每節課

6.通過精心設計的練習課，學生可以掌握知識，形成技能，發展智力。因此，我認真上好練習課，注意練習方法，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參與學校組織的教研活動，認真組織實踐和復習，努力提高教育教學質量。

8、重視與家庭教育的合作，通過家長會議或電話與家長密切聯系，重點挖掘個別學生的非智力因素，取得顯著進步和進步。

9、注重培養學生的學生習慣。在這方面，本學期重點關注學生，做每一件事，做每一個問題，要求學生有耐心，培養認真做每件事的好習慣。

10.通過一些活動、統計和數據，對學生進行愛國主義教育，使學生有為祖國和中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足

1、部分學生對學習目的不夠明確，學習態度不夠正確。上課聽力不認真，家庭作業往往不能完成。

2.有些家長對孩子的學習重視不夠，主要表現在反映問題慢、基礎差或學生家庭不配合，導致學習差。

3.班級發展不平衡，學法指導需要進一步加強，教學成績仍不突出，需要提高；

4.傳統教學方法主要缺乏創新意識，學生學習習慣的培養教育不夠成功。培優扶差工作不夠扎實，培優目標不明確；

5.個別學生的不良學習習慣需要進一步引導和糾正。四班學生活潑好動，有的學生習慣有問題——計算不認真，寫作姿勢不正確，無法自覺完成作業，有的學生字跡潦草。其他學生不能按時交作業。或者遇到問題沒有強烈的意志，不會主動克服和解決。

6.計算能力差異太大。大多數學生喜歡計算，但大多數學生在計算時并不認真和粗心，導致兩班學生計算能力發展不平衡。在今后的教學中，我們應該克服它。

四、改進具體措施

針對本學期教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中要注意以下幾點：

1.結合教材內容，教師要認真備課，教全體學生，掌握基礎知識，做好思想教育。認真上課，虛心向有經驗的老師學習，不斷提高業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，激發學生的學習興趣，提高學習成績，不斷學習，不斷提高專業素質。

2.及時輔導貧困學生，抓住他們的閃光點，鼓勵他們進步。注重培養學生的各種能力和習慣。

3.充分利用直觀電化教學，將難點分為各個層次，調動學生的學習積極性。加強對學生的培訓，努力取得更好的成績。

4.充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力吸引和感染學生。

5.數學課的發展要面向全局，因材施教。充分調動學生的學習積極性和主動性。

6.及時家訪，家長配合學生學習。

7.對學生進行愛國愛國主義教育 努力學習的中華民族精神。

總之，在過去的一個學期里，工作中有得有失。在今后的工作中，我會更加努力，努力做得更好。

小學數學四年級教學總結(二)

一學期即將結束。這學期，我從各個方面嚴格要求自己，結合學校的條件和學生的實際情況，勤奮、認真、有計劃、有組織地開展教學工作。為了在今后的工作中取得更大的進展，我們現在總結了本學期的教學工作，以促進教學工作達到更高的水平。

一、認真研究業務

這學期，我在四年級做數學教學。在教學中，我認真學習新的課程標準，學習教科書。為了準確地教授知識，我經常謙虛地咨詢有經驗的老師，并與他們討論教學中的問題。說實話，四年級的數學教學比上學期要困難得多，一些問題教師也需要認真思考，這樣學生就更難做到。比如三位數乘兩位數是用五個數字組成的，什么時候積最大，什么時候積最小。學生在教學中很難理解。

二、創造良好的學習情境

創造情境有助于學生自主學習。只有把認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的積極發展。在教學中，我充分利用學校的多媒體設備，設計和制作多媒體課件，精心創造教學情境，有效調動學生積極參與教學活動，逐步從好奇心升華他們的學習內部動機。通過精心設計，巧妙地將學習目標和任務放在學生最近的發展區域，促進學生對新知識意義的獨立建設，使學生在充分探索事物數量關系和變化規律的過程中發展智力。

三、致力于優化數學教學

1.注意活躍的課堂氣氛。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡。因此，在課堂教學中，我非常注重營造良好的課堂教學氛圍，努力為學生創造流行的學習場景，使學生能夠直觀生動地理解知識。

2.注意家庭作業的開放性。開放性問題可以激活學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、異性和深度。注重學生積極獲取知識、重組和應用，從綜合角度培養學生的創新思維。注意家庭作業糾正的及時性，經常面對面糾正和個人指導。

3、注重學科的多元化整合。例如，在教學列式回答文本問題時，引導學生使用中文縮句的方法來審查問題，使學生能夠更好地理解問題的意義，正確地列式回答。

4.注意與學生的溝通。理解是建立師生情感的紐帶和橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和精力去感染學生，給他們一張笑臉、一顆真誠、一份真情。當學生取得好成績和成功時，他們應該得到祝賀和鼓勵。當學生遇到困難和挫折時，他們應該得到安慰和支持。鼓勵學生積極大膽地表達自己的想法。

四、尊重學生個體差異

針對班級的知識基礎和學生情況，在平時的教學中，我采取了書中的問題。學生完成后，老師檢查到位。我認為這可以準確地掌握學生的學習方式。為了調動學生的積極性，我采取了努力做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生，既減輕了教師的負擔，又培養了學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分級滿足學習要求，效果明顯。

小學數學四年級教學總結(三)

這學期我是四年級(x)班數學教學工作。通過一個學期的教學，成功完成了教學任務，一個學期以來，我遵守法律，積極參與政治和商業學習，提高理論水平和實踐能力，在教學過程中，我嚴格要求自己，努力學習教科書，探索教學方法，積極咨詢經驗豐富的教師，根據實際情況，勤奮、認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟。為使今后的工作取得更大的進步，本學期的教學工作總結如下：

一、主要工作及成績

1.嚴格準備好每節課

人們常說：作業在課前，所以我在課前認真準備課程，學習數學課程標準、教材、教學參考，了解學期的教學內容，不僅準備學生，而且準備教材。本學期，注重單位課程準備，掌握單位知識的每一部分，在整本書中，思考學生如何學習，學生會產生什么困難，如何解決，反映教師指導，學生積極學習過程，充分了解課后練習的作用，設計練習。

2.關閉課堂，提高課堂教學效率和質量

新課程標準的數學課程通常采用問題情境-建立模型-解釋、應用和擴展的模式。所有新知識的學習都以研究相關問題情境為起點，使學生能夠理解和學習這些知識。所以在課堂上，我盡力創造一種能吸引學生注意力的情況。這學期，我根據教學內容的實際情況，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。

3.多聽課，上公開課

在聽和說的過程中，我可以學到很多適合自己的東西，也可以暴露一些平時感覺不到的問題，這是我來實驗中學后最深刻的經歷。讓我對以后的教學更有信心。

4.及時批改作業

及時糾正家庭作業中存在的問題。課后作業是反饋當天所學內容的最佳方式的不可或缺的一部分，因此家庭作業必須經常糾正，以達到錯誤的好習慣。

二是未來存在問題和努力方向

1.加強新課標的學習和研究；

2.還應考慮課堂教學設計、研究和效果；

3.課堂教學中多媒體技術的應用有待改進；

4、培優、輔中、穩差的方法方法還有待完善。

三、具體措施

1.認真學習教育教學理論，貫徹課程標準理念，讓學生通過觀察、思考、探索、討論、總結積極學習。認真學習教材，體驗新課程標準理念，認真上課，認真輔導，批改作業，讓學生認真學習。

2.通過介紹數學家、數學史和數學趣題，激發學生的學習興趣。

3、引導學生積極參與知識建設，創造民主、和諧、平等，學生獨立探索、合作、分享快樂課堂，讓學生體驗學習的快樂。

4.通過實踐探索，培養學生總結推理能力和解決問題的方法。

培養學生良好的學習習慣，培養學生的非智力因素。

探索分層教育，使全體學生得到充分發展。